提高對(duì)口高考升學(xué)率的幾點(diǎn)思考

李輝　程洪恩

摘 要 對(duì)口升學(xué)是中職走向高職業(yè)教育的橋梁，提高中職對(duì)口升學(xué)班級(jí)的升學(xué)率對(duì)提高中職學(xué)校的聲譽(yù)、擴(kuò)大招生規(guī)模有著十分重要的意義。教學(xué)管理與學(xué)生管理直接影響對(duì)口高考升學(xué)率的高低，通過(guò)對(duì)我校近幾年來(lái)對(duì)口班級(jí)教學(xué)、學(xué)生管理工作的調(diào)查，了解存在的問(wèn)題，提出解決的辦法。

關(guān)鍵詞 提高 對(duì)口高考升學(xué)率 措施

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）15-0007-02

由于對(duì)口升學(xué)生源質(zhì)量不高、教學(xué)管理松懈、指導(dǎo)不力、學(xué)校重視不夠等原因，致使對(duì)口升學(xué)錄取率、優(yōu)秀率、本科過(guò)線率等不是很理想。為提高對(duì)口高考升學(xué)率，要清楚當(dāng)前對(duì)口高考存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)的措施。

一、對(duì)口高考學(xué)生中存在的問(wèn)題

1.學(xué)生整體素質(zhì)逐年下降，大部分學(xué)生文化課的基礎(chǔ)比較差，自主學(xué)習(xí)的能力也比較差，對(duì)文化課學(xué)習(xí)缺乏信心和興趣。尤其是數(shù)學(xué)，考試內(nèi)容較多，包括高中數(shù)學(xué)的大部分內(nèi)容， 有一定難度，因而使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)望而生畏，學(xué)習(xí)效果較差。而對(duì)口高考文化課成績(jī)占總成績(jī)的43%（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各占120分，英語(yǔ)80分），文化課舉足輕重的份量，成為職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一大障礙。

2.職業(yè)教育側(cè)重學(xué)生的就業(yè)、職業(yè)技能，其課程的設(shè)置以專業(yè)技能課為核心，文化課作為適當(dāng)補(bǔ)充， 文化課學(xué)時(shí)大量減少，而對(duì)口高考考綱考試內(nèi)容加多，無(wú)法滿足文化課教學(xué)的需要。一部分想進(jìn)入大學(xué)特別是想升入本科的學(xué)生，由于文化課較差，文化課拉分，總分達(dá)不到對(duì)口升學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線而落榜。

3.參加對(duì)口高考的學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性，不能合理、有效利用時(shí)間。如何合理引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心，確立明確的奮斗目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，取得理想的學(xué)習(xí)效果，提高對(duì)口高考的升學(xué)率，是我們需要解決的問(wèn)題。

二、采取的措施

1.班級(jí)管理方面的措施

（1）組建對(duì)口高考升學(xué)班。要提高對(duì)口高考升學(xué)率，就必須組建較好的對(duì)口升學(xué)班級(jí)，鼓勵(lì)一些基礎(chǔ)好、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加對(duì)口高考，同時(shí)也要聘用有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，提高教師使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力和水平，提高教學(xué)的效率；夯實(shí)學(xué)生的文化課基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，在課時(shí)安排上，要保證文化課學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量使學(xué)生文化課達(dá)到對(duì)口高考的要求，以提高文化課成績(jī)。

（2）班級(jí)流動(dòng)管理。流動(dòng)管理即指學(xué)生在同年級(jí)同專業(yè)間根據(jù)成績(jī)進(jìn)行調(diào)整。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生可轉(zhuǎn)到非升學(xué)班級(jí)，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生根據(jù)本人意愿可轉(zhuǎn)入指定升學(xué)班級(jí)；學(xué)校要對(duì)所有對(duì)口升學(xué)班學(xué)生的構(gòu)成做到心中有數(shù)，制定出針對(duì)性學(xué)生基礎(chǔ)和符合考試綱要的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

（3）加強(qiáng)學(xué)生管理。首先，要加強(qiáng)思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的思想意識(shí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)口升學(xué)班級(jí)的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性不高，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是各科老師及班主任要面臨的問(wèn)題。從學(xué)生入學(xué)初就要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)對(duì)口升學(xué)的重要性，引起學(xué)生的重視，幫助學(xué)生克服懶惰思想，樹立成功的信心等等。有了良好的思想意識(shí)，才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性。充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，成績(jī)好的同學(xué)是學(xué)生心中的榜樣，他們有很多經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)，每次考試后，邀請(qǐng)一些單科成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生做學(xué)習(xí)方法講座；班主任利用班會(huì)請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生給班內(nèi)同學(xué)做關(guān)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。其次，班主任的聘任側(cè)重于樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師。對(duì)口高考班的班主任要不怕苦、不怕累、不計(jì)較個(gè)人得失，善于做學(xué)生思想工作，能把握對(duì)口高考形勢(shì)和學(xué)生心理；對(duì)口高考班的班主任還應(yīng)與全班同學(xué)一起定出本班奮斗目標(biāo)，比如：對(duì)口高考升學(xué)率100%、本科升學(xué)率等。每星期一開(kāi)班主任例會(huì)，了解學(xué)生的情況，安排下一步的工作等；班主任要定期召開(kāi)主題班會(huì)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，總結(jié)取得的成績(jī)，明確努力的方向等，班主任還要找學(xué)生逐個(gè)談心，交流思想，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，知道他們的學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并監(jiān)督實(shí)施。

2.教學(xué)方面的措施

（1）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的管理。無(wú)論文化課還是專業(yè)課教師，都要有一定的教學(xué)能力和敬業(yè)精神，對(duì)把握對(duì)口高考命題規(guī)律，研究對(duì)口高考熱點(diǎn)、難點(diǎn)上有經(jīng)驗(yàn)的教師，應(yīng)盡量穩(wěn)定下來(lái)。

（2）加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理。為提高教學(xué)質(zhì)量，要加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理。從備課、授課到不同階段如何教學(xué)，如何根據(jù)學(xué)生情況制訂復(fù)習(xí)策略，提出具體的指導(dǎo)意見(jiàn)。要做到：①根據(jù)考綱提出教學(xué)的重點(diǎn)，指導(dǎo)教師科學(xué)安排自己的教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度等；②成立集體備課組，每周開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)；③組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱、研究考綱、研究歷年的對(duì)口高考題，選擇合適的復(fù)習(xí)資料；④組織好月考、摸底考試、模擬考試等大型考試。

（3）認(rèn)真研究考綱，把握對(duì)口高考方向。抓好對(duì)口高考工作，必須把握好對(duì)口高考動(dòng)向，及時(shí)捕捉對(duì)口高考信息，及時(shí)了解教情、學(xué)情，才能有的放矢的指導(dǎo)對(duì)口高考工作。①研究對(duì)口高考走向。對(duì)口高考經(jīng)過(guò)十幾年的實(shí)踐，逐步走向成熟，特別是對(duì)近三年的對(duì)口高考試題研究不難發(fā)現(xiàn)，試題難易度十分適中，以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考核為主，題目穩(wěn)中求變，逐步推進(jìn)，容易題、中等難度題始終在70%以上；專業(yè)課在考核雙基的基礎(chǔ)上，還注重考核學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及實(shí)際動(dòng)手能力。因此，掌握對(duì)口高考走向，對(duì)把握復(fù)習(xí)策略十分有利；②研究考試綱要，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。考綱是對(duì)口高考命題的依據(jù)，也是對(duì)口高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件，研究考綱是學(xué)校每年都要十分重視的工作。分管領(lǐng)導(dǎo)、任課教師都要經(jīng)常學(xué)習(xí)考綱、分析考綱，從中捕捉對(duì)口高考信息，準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)考核的要求，節(jié)約備考時(shí)間和精力，提高教學(xué)質(zhì)量；③重視講練結(jié)合。課堂教學(xué)采取“邊講邊練，講練結(jié)合”的方式，使學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手，聽(tīng)有所獲，學(xué)有所用；還要充分利用多媒體，提高教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率；引導(dǎo)學(xué)生提高自我管理能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用晚自習(xí)及其它課余時(shí)間，對(duì)課堂上沒(méi)能及時(shí)消化掌握的知識(shí)，積極向老師、同學(xué)請(qǐng)教，解決學(xué)習(xí)中的障礙。

3.多關(guān)注學(xué)生身心健康，以平和心態(tài)迎對(duì)口高考

學(xué)生考前往往表現(xiàn)出自信心不足、心理波動(dòng)較大的狀況，還有家長(zhǎng)期望值過(guò)高、學(xué)生壓力過(guò)大，容易產(chǎn)生考試焦慮綜合癥，要平復(fù)學(xué)生的心態(tài)，就要重視對(duì)對(duì)口高考學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。對(duì)口高考，不僅僅是智力的角逐，也是心力的角逐，能否取得理想成績(jī)，能否使學(xué)生保持良好的考試心態(tài)應(yīng)對(duì)至關(guān)重要。

（1）利用宣傳欄對(duì)學(xué)生做輔導(dǎo)。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師寫一些學(xué)生心理方面的文章，講解對(duì)口高考備考中常出現(xiàn)的心理障礙，幫助學(xué)生走出心理誤區(qū)。同時(shí)將心理輔導(dǎo)與課堂教學(xué)結(jié)合，利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)適引導(dǎo)，排解學(xué)生的負(fù)面情緒，引導(dǎo)學(xué)生以平和的心態(tài)迎接對(duì)口高考。

（2）做好后進(jìn)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。高考落榜的學(xué)生往往是排在班級(jí)后10%的學(xué)生，對(duì)他們的關(guān)注和鼓勵(lì)也能提高對(duì)口高考升學(xué)率。任課教師和班主任要主動(dòng)找這些學(xué)生多交流、多溝通，利用電話、書面、QQ等多種形式；每次考試后的一個(gè)星期內(nèi)，學(xué)生的心理問(wèn)題特別多，老師要及時(shí)找他們聊聊天，解決存在的問(wèn)題。

總之，在對(duì)口高職的教學(xué)中，把握對(duì)口高考的規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的指導(dǎo)和管理，爭(zhēng)取使更多學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的升學(xué)夢(mèng)，最終達(dá)到讓更多的對(duì)口高職學(xué)生考上本、專科的目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的。

（責(zé)任編輯 全 玲）endprint