科舉反舞弊對我們的啟示

馬玉娟

摘 要： 科舉考試作為我國封建社會選拔人才的一種考試制度，其目的是維持公平公正的選才制度，但在考試中存在各種舞弊現象，為此封建統治者采取了一系列嚴懲科舉舞弊的措施，取得了顯著成果。當今高考作為國家、家長及各位師生所關注的重點，作為高中生進入自己理想大學的必經之路，考場中搶手的出現，讓人們為高考的公平性感到擔心、失望甚至不安。本文旨在通過對古代科舉考試中防舞弊措施的探究，為國家當代高考中的反舞弊措施提供啟示。

關鍵詞： 科舉考試 舞弊 防舞弊措施

高考的輸贏直接關系到考生一生的命運，大部分考生都會奮發圖強備戰高考，然而某些考生在最后關頭耍起了小伎倆，想通過各種手段進入夢想的大學，高考槍手的出現不得不引起我們的高度重視。我們要以古為借，通過分析、借鑒科考中的反舞弊措施，加大對高考中舞弊現象的監管和防范力度。

一、科舉考試中的舞弊手段——槍手

科舉考試產生于隋煬帝正式設置進士科，到唐代科舉制度得以完善。自從開科取士之后，中國的士子雖然是“十年寒窗苦，一卷定終身”，但科考畢竟為他們打開了擠進士路的通道。在那種“萬般皆下品，唯有讀書高”的社會環境中，部分科考士子挖空心思實施作弊，反作弊應運而生。1300年科試史，又是一部舞弊與反舞弊的歷史。

請人代考是科舉舞弊中一種常見的舞弊手段，代考人稱為“槍手”。這種現象從唐代就有，隨著科舉考試的發展變化，“槍手”之風愈演愈烈。在當代一般考試中，這種現象也存在。

二、防止槍手舞弊的措施

為了防止考生作弊，在歷朝歷代的考試中都采取了相應的措施，比如以搜檢預防夾帶、以監考預防偷看、以糊名謄錄預防通關節、場后復試以防冒名頂替、實施考官回避制以防徇私舞弊，等等。

針對替考——請槍手這種舞弊手段，在科舉考試中，科考機構要求考生提供詳細的體貌特征履歷、準考證，進考場前考官根據履歷、證件驗明考生的身份后，考生才可持證進入考場號舍對號入座，如果發現有舞弊現象，得到證實后，則對作弊者的懲處相當嚴厲，清代尤為嚴酷，其懲處辦法如下：

（1）枷號。凡臨場槍手、冒籍、頂替、夾帶、抄襲、傳遞、不坐本號者立即由監考官吏帶上枷鎖在考棚外示眾，以此警告各位考生。

（2）斥革。是指經童子試考取得功名的秀才，一旦違犯考場紀律，生員稱號就立即被革除。

（3）刑責。這是針對那些舞弊情節嚴重的考生的。如果其舞弊情節很嚴重，就要對其動用刑罰，如那些請槍手的就往往被發配充軍。

三、啟示及借鑒意義

“以古為鏡，可知興替”。重新回顧和反思科舉時代對槍手的懲治措施，可以為現行的高考考試管理制度提供一些借鑒。為了保證高考的公平性，我們應該從以下方面努力做起：

（一）堅持教育優先，正確定位考試。

教育是立國之本，學校是育才之籃，考試是選才之道。在教育與考試的關系中，教育是本，考試是末，絕不能本末倒置，更不能舍本逐末。只有正確處理教育與考試的關系，更新教育理念，深化教育教學內容、方式改革，并積極探索國家的教育考試制度建設，才能改變現存的比較單一的人才選拔模式，逐步形成終結性評價和形成性評價相結合的高考評價體系，降低高考等國家其他大考在改變國人命運過程中的重要程度，逐步認識到要通過教育而不單單是高考篩選人才，通過社會評價而不僅僅是高考衡量人的才能與水平。

（二）加強考試立法，嚴格依法治考。

高考作為國家的一種大考，其考試立法關乎多方利益。在市場經濟不斷發展和完善的同時，各種競爭越來越激烈，參加各類考試的人數不斷增加，由于考試的結果往往關乎考生的切身利益，因此冒險作弊的現象屢禁不止，而且作弊手段不斷更新，呈現出隱蔽性、有組織性甚至是產業化、高科技化的特征。面對考試作弊現象，我國應制定出臺《中華人民共和國考試法》。

（三）建立誠信檔案，實施誠信教育。

為了減少或杜絕考試作弊現象，中小學應該加強誠實守信等基本道德品質的宣傳和教育，部分學校可以根據自身情況嘗試建立學生誠信檔案，詳細記載學生在校遵守紀律的狀況。檔案可以成為學生升學、工作的參考材料。當學生深刻認識到考試作弊的危害時，就會自覺規避作弊行為，形成良好的學風和考風，考試作弊現象自然減少。

（四）充分利用高科技，防止各種考試舞弊手段。

隨著高科技的發展，目前考試作弊形式由挾帶、抄襲、發展到運用移動電話、“個人數字助理”、借助虛假證件替考等。針對高考中的替考現象，我國高考主管部門必須加大反舞弊的科技投入，除了各考點認真核實考試證件外，還可以通過指紋甄別儀和頭像識別的方法，核實考生的真實身份。

防止高考替考現象的發生，最好的方案就是改革相應的考試制度，改變人們一考定終身的考試觀念，把考試僅僅作為人才選拔的一個方面，實施人才選拔的多角度措施，這樣不僅可以充分發揮應試者的才能，還可以培養出各類人才，增加人才后備力量。

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