如何讓小學生愛上英語學習

史新娟

小學是學生學習英語的重要階段，此階段的學習直接關系到學生今后對英語學習的態度與效果。眾所周知，興趣是最好的老師，沒有興趣的學習只會扼殺學生的思維與個性，而使得學生只是機械而被動地進行學習，這樣的教學很難取得很好的教學效果。因此，在小學階段的英語教學中我們更加要重視學生興趣的激發與培養，要讓學生對英語學習產生濃厚的興趣，讓學生打好基礎，這樣在今后的英語學習中學生才能產生源源不斷的學習動力與積極的學習行為，從而展開更為有效的學習。那么，在小學階段的英語要如何進行，才能讓學生真正愛上學習，主動學習呢？對此，筆者主要如下幾點體會。

一、建立新型師生關系

學生與教師的關系如何直接關系到學生對英語學科的學習態度，這正是平時我們所說的親其師信其道。為此，在教學中我們要對師生關系進行定位，改變傳統教學中對立的師生關系，建立新型師生關系，以此來拉近師生距離，使學生對教師所任教的英語學科產生濃厚的興趣。

1.平等。教師不是教學的管理者，學生不是被管理者，學生和教師一樣是平等的學習主體。教師要尊重學生的人格與學習需求，將學生視為獨立而主動的學習個體，成為教學的組織者與引導者，為學生創造更多主體參與、自主探究的機會，讓學生真正成為學習的主人。當學生感受到自身的被尊重與被認可，同樣會尊重教師、喜愛教師，進而會對英語學習產生興趣。

2.和諧。教師與學生不僅是教與學的師生關系，更是朋友關系。只有這樣才能真正走進學生的內心世界，使得學生的學習活動變得更加富有趣味性、更輕松。因此，教師要俯下身來，與學生站在平等的地位，以朋友的身份來與學生展開交流，打開學生的心靈之窗，使得師生之間的關系更為和諧、融洽。這樣的學習才能真正成為知識、情感互動的過程，才能讓學生真正地喜歡上教師、愛上英語學習。

二、運用多種教學手段

小學生年齡小，他們更加喜愛新鮮有趣、富于變化的事物，長期不變的事物對于他們來說吸引力不強，很強激起學生內心強烈的學習動機。因此，在教學中我們要靈活運用多種教學手段，以此來增強教學的吸引力與趣味性，帶給學生新鮮有趣的刺激，從而使學生對英語學習產生濃厚的興趣，在整節教學中都能保持集中的注意力與濃厚的興趣。

1.故事教學法。故事是小學生的最愛，通過收集與創編一系列富有趣味性的英語故事，可以激起學生濃厚的興趣。在教學中，我們可以將枯燥的單詞、語法等寓于通俗易懂的趣味故事之中，這樣學生的學習動機更強，更利于學生對這些枯燥知識的理解與掌握。如在學習數字時，我們就可以將這些枯燥的單詞設計成生動幽默的故事，讓學生展開主動學習。

2.游戲教學法。愛玩游戲是小學生的天性。將游戲與學習結合起來，增強了教學的趣味性，可以實現寓教于樂，讓學生在玩中學、玩中學。如為了讓學生更有效地掌握單詞，我們可以設計單詞接龍游戲，讓全體學生參與到游戲中來。當學生無法回答或是答錯時淘汰出局，看誰能堅持到最后。這樣學生為了獲取最后的勝利，學生會積極地學習單詞，這樣自然能夠取得事半功倍的效果。

3.多媒體教學法。多媒體是一種先進的教學技術與教學手段，集圖文聲像于一體，可以將抽象枯燥的知識寓于形象直觀的教學情境中，這更加符合小學生的心理特點與認知規律，使學生展開主動學習。同時多媒體具有很強的表現效果，可以以圖文聲像來綜合呈現，增強教學的形象性，更加符合小學生以具體形象思維為主的特點，更利于學生對抽象知識的深刻理解。

4.情景表演法。小學生有著很強的模仿能力與表現欲望，這在學習語言上具有重要作用。我們可以讓學生扮演角色，進行情境表演。這樣的活動深受學生的喜愛，學生積極參與，運用一系列的面部表情與肢體語言來輔助表達，從而在愉悅的氛圍、真實的運用中來達到對語言的真正理解，這更加利于學生語言綜合運用能力的培養。如讓學生扮演各種小動物，模仿動物的動作、表情等，扮演醫生與患者、顧客與售貨員來展開對話等等。

三、開展豐富的課外活動，增強學生學習動力

課外活動是課堂教學的有效延伸。英語新課程改革非常關注課外活動的開展，明確提出：要讓學生用英語對話交流，在交流中發展語言能力、思維能力、交流能力以及合作能力。課外擁有更為寬廣的學習平臺與豐富的教學資源，是課堂教學有益補充。我們要正確處理好課堂教學與課外活動的關系，要在搞好課堂教學的同時，開展內容豐富、形式多樣的課外活動，以彌補課堂教學在時間與空間上的不足，以此來豐富學生的課余生活，增長學生的見識，讓學生有更多說英語、用英語的機會，在活動中提高學生能力，增強學生信心，讓學生切實感受到英語學習所帶來的無窮樂趣。

如競技類活動：朗讀大賽、書法比賽等，利用學生強烈的求勝心來組織競技類項目，使學生主動參與到比賽活動中來，在比賽中不斷增長知識，樹立榜樣，確立努力的方向與目標。又如交流類活動：開展英語沙龍、興趣小組等，讓學生用英語來展開充分交流。學生在提高英語能力的同時，更能增強學生間的聯系，具有一舉多得的效果。

總之，我們要重視小學階段的英語教學，要以學生為出發點，以英語教學為中心精心設計各個教學環節，樹立全新的教學觀念，建立新型的師生關系，運用多樣的教學方法，為學生構建一個開放、富有活力與吸引力的英語課堂，讓學生愛上英語學習，主動參與到英語學習中來。

（責編 張景賢）