行走在兒童成長的路上

潘小軍

摘要：如何為兒童打造一個科學、個性化的課程平臺，讓兒童自主規劃自身發展？打造精致創新的課堂、創設各種讓兒童顯現才能的平臺是重點。因此，能為兒童的良好習慣、認真態度、獨立思考、和諧交往、創新實踐等能力的形成提供良好的平臺的多元化、精品化的活動課程體系是菜單化課程研究的終極目標。

關鍵詞：兒童成長；社團建設；社團管理

中圖分類號：G420文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）15-008-2一、目前學校社團開展的現狀

學科社團讓語數英教學走向深入。學校深化素質教育的進程中，在課堂教學之外，成立了數學思維空間站、快樂英語以及花兒讀書會社團。中學相對小學來說更重視對學科知識的傳授，重點開設了針對兒童學業需求的課程，主要涉及了一些與學科相關的拓展型課程，利用社團時間進行傳授學習，拓展兒童的視野，豐富兒童的知識面。

科技社團培養兒童的科學精神和創新意識，包括航模、車模、電腦、電子百拼等。這已經成為各中小學的主要社團類型，不少學校正在通過這樣的平臺開設了相關的校本課程，培養了一批有這方面專長的兒童，造就了學校科技教育的特色品牌，并以此來力爭成為市、區級的科技教育特色學校。

藝術類社團培養兒童審美情操，主要以個人的興趣愛好特長為主，社團參與者以自愿為主。文學藝術類社團是校園文化建設中的重要力量，其主要形式分為兩類：一是美術社團，如兒童畫、國畫、油畫、書法以及攝影等社團。隨著兒童綜合素質的提高，學校中各類文藝人才越來越多，水平越來越高，使各校舞臺呈現出“百花齊放”的特點。二是音樂社團。以舞蹈、合唱、器樂等社團為主，這些社團不僅在學校中進行展演，同時也將校園文化推向社區、推向社會。

陽光體育類社團提升兒童體育技能，增強兒童體質健康。包括籃球、乒乓、羽毛球、中國象棋、國際象棋、田徑、健美操、輪滑、排球、獨輪車等。近年來，國家提倡陽光體育運動，每天運動一小時，真正做到把時間還給兒童，把健康還給兒童，把能力還給兒童，全面實施素質教育，促進兒童全面發展。

二、社團建設與計劃管理

1.制度保障。不僅是一種方法體系，同時也應該是一種制度體系，計劃一旦執行，就必須按照相應的要求來加以保障。實踐中，課題組選擇活動的計劃的編制和優化作為切入點，把建立起有效而科學的社團管理體系作為突破口，逐步制定和完善了兒童社團的管理制度和章程。

2.整合協調。計劃管理，同樣要有一個領導部門來推動整個活動計劃進行，本校專設社團活動中心部門，抓好社團建設工作，整合協調各社團實際開展。因此，活動中注意組建一個好的管理班子，以一支優秀的教師骨干隊伍來帶動，并充分調動各配合者的積極性，才能強化整個社團的整體力量。

3.過程管理。計劃執行時既要重視結果，也要重視達成結果的過程。計劃執行過程中最受關注的往往是一些硬指標，不會被忽視。但缺乏對執罰過程系統的管理，就算達到了硬指標，但軟指標中存在的問題也會對團隊的長期發展造成根本性的傷害。

4.考核約束。考核是單位的基本管理制度，其他職能性的管理制度都要在此基礎上發揮作用。社團活動項目計劃執行過程也是社團的管理職能在起作用，而要充分發揮這些職能。課題管理中，把考核制度與活動計劃的完成效果結合起來，很好地解決了執行將缺乏規范性，計劃形同虛設的現象。

5.引導激勵。正常的人都具有對個體成就的追求意識，只是在表現強弱程度上有所差異。經驗型的管理者過分強調理解、配合和執行意識。人文型的管理者注重以成果達成為目標，體現出對個體計劃方案的重視，工作的信任，并常對活動成績給予及時的肯定與必要的宣傳。成果顯性恰恰是社團活動的主要特點，管理者只要引導得當，就會起到很好的激勵作用。

三、社團建設取得初步成效

1.活動組織——規范而有序。本校能堅持依法治校、依法治教，嚴格執行省中小學管理規范和有關課程改革計劃，能夠根據兒童特長和興趣，做到六定：一定活動課程；二定活動目標；三定活動時間；四定活動內容；五定輔導老師；六定活動地點。做好輔導老師的準備工作，絕不打無準備的仗。正式上課前，所有輔導老師制定切實可行的活動計劃，安排好整個學期的活動內容，并提前備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團兒童準備好相關活動材料。

2.活動內容——特長加特色。菜單化活動課程讓兒童自由選擇喜歡的課程。開學初，學校精選了近三十門社團活動課程供每個兒童自由挑選兩個項目，社團活動中心根據兒童的興趣、愛好、需求、特點等方面進行選拔學員分類編班。

現行實施的活動課程中有不少是本校特色項目，輪滑特色社團建設，學校在體育一校一品建設過程中，將輪滑作為重點特色建設項目，硬件上修建了專業的輪滑跑道，軟件上聘請了專業的輪滑教師，編寫了屬于本校的校本課程，讓輪滑活動課程走進了課程表，二到四年級的兒童都能享受到輪滑課程教學，在此基礎上進行精英學員的選拔，加入學校輪滑社團，為參加各類競技體育競賽打好基礎；依據學校書香特色，建立花兒讀書會社團，通過在學校班級家園建立專門的讀書論壇和網絡沙龍，讓更多喜愛閱讀的兒童有了屬于自己的讀書陣地和交流平臺。學校也根據學校的場地、師資資源優勢自主研究、規劃開發實施新的課程如民間工藝社團，由民間老藝人引領，將中國傳統手工藝剪紙、棕編、面塑和折紙走近兒童。

3.活動方式——集中與展示。通過調研，我們發現學校著眼于每一位兒童品德與學識共長，能力與志向同增，身體與心理俱佳的教育目標，每周固定一小時開展社團活動的時間，在每學期結束的時候，學校將組織各類社團進行集中展示，根據社團的特點，主要將社團集中在操場和報告廳進行集中展示，讓學校領導相關部門進行一學期成果檢閱，讓更多的孩子能夠來觀摩，調動兒童積極參與社團的積極性，促進兒童身心健康發展。

四、社團建設存在問題及發展方向

調查研究發現，目前社團活動化課程的發展還不平衡，也存在著一系列的問題。

首先，社團之間良莠不齊的狀況比較明顯。有些社團規模大、活動多、影響面廣，自身建設完善，發展空間很大。有些社團卻沒有章程，光憑社團成員的一腔熱情在維持，社團活動的有序性和規范性還需加強。

其次，社團物質條件有待進一步加強。目前兒童社團普遍存在著財力不足的情況，所以，活動的強度有限，質量得不到保證，這也是一些社團活動不正常，一些社團曇花一現的重要原因。

另外，社團活動層次有待進一步提高。許多社團的活動還缺乏整體策劃，缺乏老師的指導，盡管大部分社團擁有自己的指導老師，但因為指導老師是義務為社團兼職，不可能投入全部精力，使得一些社團組織在低水平上重復。

為了推動我校社團不斷地發展，菜單化課程不斷深化。我們認為，今后針對兒童社團的發展應當在以下幾個方面加大力度：

首先，要形成學校兒童社團活動和建設的相關政策體系。形成規范的校級社團管理辦法，通過建立評比表彰機制，使一批優秀社團脫穎而出，形成鮮明的導向，進一步促進學校社團文化的全面繁榮；形成一套較為成熟的社團組織管理、活動開展和考核評價辦法，將社團建設工作納入素質教育的整個體系當中。

其次，要加大對中小學校兒童社團的投入。每年投入固定的經費。在社團場地使用、活動開展、經費支持、指導老師聘請方面為社團創造條件、開方便之門，為兒童社團發展營造良好的外部環境。要加強兒童社團之間的聯系、協作與交流，并鼓勵兒童社團走出校門，走向社會。積極為社團創造與社會聯系的機會，開拓社團之間交流、社團與社會交流的渠道。利用社團相互的優勢互補和資源共享，推出跨校際聯合活動，促進社團的發展；利用社會的廣闊舞臺和豐富資源，來充實兒童社團的內涵，達到最后從學校走向社會、服務社會的目的。

要深入研究社團良性發展的機制。從社團的人員構成、內部環境怎樣最大程度地激發同學的創造性和積極性入手，對社團內部網絡的信息聚集和分散性與社團活力之間的關系作實際調查和理論研究。

我們共同行走在成長的路上，形成一套適合于社團發展、兒童發展，同時又靈活多樣的運作制度；要探索將社團活動與第一課堂教育相結合的路子，真正把兒童社團建設成為兒童素質教育的重要和有效載體。endprint