信息技術(shù)使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生機(jī)勃勃

張麗芳

摘要：信息技術(shù)融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐已被廣大教育者所關(guān)注，信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的整合已成為教育的一個(gè)熱門話題。小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，探索信息技術(shù)的應(yīng)用技巧，科學(xué)合理運(yùn)用信息技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，突破教學(xué)的難點(diǎn)，使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生機(jī)勃勃。

關(guān)鍵詞：新課程 信息技術(shù) 小學(xué)英語(yǔ) 課程資源 素養(yǎng)

隨著新課程改革的不斷深化，轉(zhuǎn)變師生角色，優(yōu)化教學(xué)方法都列入了新課程改革的內(nèi)容。運(yùn)用信息技術(shù)手段可以有效促進(jìn)教學(xué)模式的最優(yōu)化，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，能將呆板的靜態(tài)英語(yǔ)信息轉(zhuǎn)化為具有活力、動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言，通過(guò)形式多樣的呈現(xiàn)方式，吸引學(xué)生的注意力，啟迪學(xué)生智慧，靈動(dòng)學(xué)生思維，提高教學(xué)效果。

一、信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)整合的必要性

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，聽力教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，傳統(tǒng)的英語(yǔ)聽力教學(xué)都是教師利用錄音機(jī)播放磁帶，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，由于錄音機(jī)使用的問題或磁帶的反復(fù)倒帶，導(dǎo)致播放的聲音效果很不好，教師為音質(zhì)問題和倒帶問題很是煩惱。信息技術(shù)手段的出現(xiàn)，解決了這一難題。例如智能語(yǔ)言教具系統(tǒng)，教師可以利用它附帶的點(diǎn)讀筆，點(diǎn)擊點(diǎn)讀書的相應(yīng)位置，就可以為我們提供標(biāo)準(zhǔn)的讀音，還可以隨時(shí)暫停，方便教師的講解。在單元測(cè)驗(yàn)中，可以利用點(diǎn)讀機(jī)附帶的軟件平臺(tái)制作聽力考試對(duì)話材料，通過(guò)隱形碼設(shè)置，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，大大提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在這樣的背景下，信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合成為歷史的必然。

二、巧用信息技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率

布魯納曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生興趣是學(xué)習(xí)中最好的刺激。”小學(xué)生對(duì)新鮮事物較為感興趣，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師引進(jìn)信息技術(shù)手段，給學(xué)生一種新鮮感，把呈現(xiàn)的英語(yǔ)知識(shí)動(dòng)態(tài)化、趣味化，讓學(xué)生產(chǎn)生一種好奇感，使學(xué)生一直保持興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

比如，在進(jìn)行“Lets take a trip”的教學(xué)時(shí)，我從網(wǎng)上下載了一系列旅游景點(diǎn)的美麗圖片，以及一些視頻簡(jiǎn)介，上課時(shí)利用大屏幕展示給學(xué)生，有祖國(guó)各地的美麗風(fēng)光，有各民族的風(fēng)土人情，有各地遺留的文化寶庫(kù)……教師在制作課件時(shí)，配上優(yōu)美的音樂，學(xué)生在美妙的音畫作品中走進(jìn)了這節(jié)課的學(xué)習(xí)——Lets take a trip。通過(guò)視頻的刺激，激發(fā)學(xué)生trip的興趣，想了解各地的趣聞趣事，為學(xué)好本節(jié)課開個(gè)好頭，學(xué)生在興奮的狀態(tài)下完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，效果極佳。

三、科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)手段，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)方法

為使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)形象生動(dòng)，充滿趣味性，我們必須科學(xué)合理地運(yùn)用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新使用方法，調(diào)動(dòng)課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

比如，在進(jìn)行“Look at me”的教學(xué)時(shí)，我利用信息技術(shù)手段制作一系列彩色卡片，通過(guò)多媒體逐一播放給學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)卡片上的名稱，進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話練習(xí)，從而掌握了核心句型“Nice to meet you. This is my ….”教師也可以讓學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作，指出自己的部位。這種學(xué)習(xí)方式學(xué)生很喜歡，收到很好的學(xué)習(xí)效果。

（責(zé)編 金 東）endprint