讓“快樂教育”伴我行

李亞楠

陽光體育、快樂體育兩個詞是當今形勢下體育教學中或社會上出現率較高的詞眼，也成為社會的響亮口號?？鞓敷w育是以學生的身心發展為基礎，從學生的感情需要著手，通過創設各種情景或行之有效的辦法，而激發學生體育訓練興趣，使學生投入到體育活動當中來。

小學體育新課程標準提出：小學體育的目的之一是激發學生體育鍛煉的興趣，提高體育運動的積極性，積極鍛煉身體，增強身體抵抗力，強化身體素質，使學生身心全方位得到發展。小學生正處于身體生長發育階段，也正處于智力開發的最佳時機，而身體健康水平和身體素質是其智力開發的基本保障。

小學體育教學中，巧妙運用快樂體育法，使其身心愉悅地自覺參加體育鍛煉、主動投身于陽光體育運動當中是小學體育教學的重要任務。因此，在小學體育教學中，提出快樂體育和陽光體育意義非凡。

一、小學體育教學原則

1.趣味性——快樂體育之根本。

小學生的心理和生理等特點的原因，都是小學體育快樂教育、快樂體育的依據。小學生身體反應靈活、又活潑好動，對游戲、競賽等形式的活動感興趣，喜歡玩、喜歡別人的夸獎和贊揚，因此，小學體育教學中，堅持趣味性原則，創設情境，吸引學生積極參與的興趣和積極性，將快樂體育貫徹到小學體育教學的過程中，強化情感因素的作用，以情感因素為教學活動的先導，把情境的創設與巧妙的安排游戲相結合，使學生在體育活動中保持愉悅的心情、良好的心態，實現“寓教于樂”的目的，使學生在快樂學習中感受學習的魅力。

2.平等性原則——快樂體育之不可或缺的條件。

小學體育教學中，貫徹平等性原則，主要體現在學生和教師的關系上，要實現快樂體育之目的，學生能夠愉快鍛煉、積極訓練，師生之間的平等和諧的關系，學生對教師的喜愛、學生對體育運動的熱愛等，以及教師對學生的細心關愛、無微不至的關懷、技術上的耐心的指導，不僅是學生的引導者、師長、也是學生的朋友，在學生的人格的塑造上、體育能力的培養上、體育技巧的點撥上等都有著極大的影響。其次，體育課的平等性原則利于制造良好的體育訓練氛圍。

二、小學體育快樂體育的實踐體會

1.創設情境，激發學生對體育的愛好。

在貫徹小學體育快樂教育時，教師可以創設學生感到真實的生活情境，通過情景的創設，使學生在快樂中激發學生參與體育運動的積極性和主動性。

在小學體育教學中，結合北京奧運會等學生熟悉的大型運動會的盛況作為教學的情景，結合小學體育教學內容，設置跑、跳、投、體操、武術等體育項目，讓學生說出來他們喜愛的體育明星、模仿他們的所喜愛的體育明星的體育動作和站在領獎臺上的高興、激動的無以言表的心情，發表獲獎感言等，學生在這樣的情景中，扮演者心中的偶像，認識到體育的重要性和約了性，身心愉悅地投入到體育訓練中。

2.體育游戲法，激發學生對體育的興趣。

小學生稚氣未脫，喜歡游戲、喜歡競技性強的活動。因此，小學體育教學中，教師應該對體育教材深入研究、全面分析，并結合小學生的實際情況，而找準體育游戲設置的切入點，將體育教學內容融入到游戲當中，使體育游戲成為小學體育教學的亮點。

如“跑步“這一體育項目，在訓練前，集中好學生，教師說，“地震了，我們該怎么辦？”學生不假思索而作答“快跑”。教師緊追不舍，“往哪兒跑？”“往空曠的地方，如操場跑”“在跑的過程中，應注意什么？”“安全，不要擁擠、按次序跑……”學生的思維的閘門被打開，想象著、述說著各種跑的應注意事項，然后組織學生地震來臨，快速逃生的訓練。這種方法，及訓練了學生的跑的技能，又提高了學生對自然災害——地震的殘酷性的認識，也學會了在自然災害面前，臨危不懼、想方設法逃生、學會自救和他救的方法，有效地在愉快體育過程中融入安全教育的主題。

跑的游戲很多，比如兩人連體跑，既分別把一位同學的左腿和另一位同學的右腿綁在一起，然后跑步，這樣做，可以訓練學生的協調能力、平衡能力和合作的能力，當然，也起到“寓教于樂”、將體育活動融于體育游戲之中，使學生們積極參與，主動訓練，在玩中練、在活動中樂，實現快樂體育的宗旨。

3.設計競賽性的活動，培養團體意識和合作精神。

小學生競爭意識強，爭強好勝是孩子們的共性。如果精心設計一些競技性的活動，既激發學生參與活動的興趣，又能培養學生的合作意識和團隊精神。

如教師根據小學生的興趣組織幾個體育項目的比賽，制定一些比賽規則，以小組為單位進行比賽，小組的組合可以使教師根據學生的體質、體育基礎等合理分配，也可以實行讓學生自由結成小組，每一個小組中的每一個成員選擇一個最擅長的體育項目，以小組總成績計算，頒發優勝體育小組獎。如，設計三個體育項目：50米跑、200米跑、立定跳遠和投擲，每一小組4個人，每一個同學選擇其中一個參加比賽，將全班同學分成10個小組，以各個體育項目的成績高低，依次計10分、9分、8分……2分、1分，總分多者獲勝。這樣，競爭機制引入體育課堂，學生在模擬的競技體育場上奮力拼搏，實現有效訓練的目的。這樣，不僅實現了愉快體育的目標，也可以使學生建立起陽光運動的心態，切增強合作意識、集體榮譽感。

陽光全民運動是我國一項全民健身運動，陽光全民運動建立在快樂體育有的基礎上，只有快樂體育做基礎，孩子們才能身心愉悅、積極主動投入到運動中，培養小學生的陽光體育精神，激發小學生融入到體育運動大潮中，融入到全民健身運動中，積極上好兩操兩課，養成自覺運動、主動訓練的好習慣。

【作者單位：宿遷市實驗小學 江蘇】endprint