論白求恩精神對當代大學生的育人價值

陳新亮+王英

摘要：白求恩精神內涵豐富、思想深刻，新時期，高校具有人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承創新的職能，緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人”這一重大課題，引導大學生學習和弘揚白求恩精神，全面實施大學生素質教育，對加強大學生的社會主義核心價值體系教育、培養大學生全心全意為人民服務的奉獻精神、培育大學生的責任意識和創新精神和大學生國際視野的樹立有著重要的育人價值。

關鍵詞：白求恩精神 育人 當代大學生 價值

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中明確提出：“堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家、服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。”新時期，高校具有人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承創新的職能，白求恩精神內涵豐富，思想深刻，這對高校引導大學生弘揚白求恩精神，以白求恩精神育人，全面實施大學生素質教育，為國家培養和造就德智體美全面發展的社會主義合格建設者與可靠接班人具有重要意義。

一、白求恩精神的內涵

諾爾曼·白求恩（Norama Bethune，1890—1939），是一位著名的胸外科醫生，也是一名加拿大共產黨員。中國抗日戰爭爆發后，為了援助中國人民的解放事業，1938年3月，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，他毅然放棄了優越的生活，率領醫療隊來到萬里以外條件十分艱苦的延安，擔任八路軍晉察冀軍區的衛生顧問，積極救治傷員，謝絕特殊照顧，投入到了救死扶傷的戰斗之中。1939年10月，在一次戰地手術室中他的左手被劃破。1939年11月1日，他為一位患蜂窩組織炎的傷員做手術時不慎使病毒入侵血液，患上了敗血癥，最終醫治無效，于1939年12 月11 日凌晨在河北省唐縣黃石口村逝世。1939年12 月 21 日，毛澤東同志撰寫了光輝著作《紀念白求恩》，并且號召全體中國共產黨員向他學習，“學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人”。從此，這位偉大的國際主義戰士成為神州大地家喻戶曉的英雄，他崇高的精神和人格力量鼓舞和激勵了一代又一代中華兒女。白求恩精神是一面旗幟，他的精神已融入到我們民族的血脈之中，成為中華民族優秀品格和高尚情操的一個重要組成部分。

（一）國際共產主義精神

白求恩同志是中華民族的榜樣典范，代表著一種國際主義精神。“1939年7月，他作為特邀代表參加晉察冀邊區黨代表大會時說：‘我們來中國不僅是為了你們，也是為了我們……我決心和中國同志并肩戰斗，直到抗戰最后勝利。我們努力奮斗的共產主義事業，是不分民族，沒有國界的。”“他在給毛澤東的報告中說：‘我在此間不勝愉快。我深深感到必須向中國同志學習。學習他們為其美麗的國家對野蠻的法西斯而英勇搏斗的偉大精神，我將以這種精神投身于解放整個人類，整個亞洲的斗爭。”白求恩同志的話語折射出國際共產主義精神的光芒，彰顯著一個國際共產主義者的博大胸襟。白求恩同志共產主義信仰堅定，大公無私，毫不利己，專門利人。毛澤東主席在《紀念白求恩》一文中莊重地指出：“一個外國人，毫不利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。”白求恩的國際主義精神和共產主義的世界觀、人生觀和價值觀是中國共產黨和中國人民的強大精神力量。

（二）追求真理的大無畏精神

白求恩同志以其科學的態度，通過救死扶傷的偉大實踐，不斷探索革命的真理，充分體現一個共產主義者對人類解放應盡的責任，追求共產主義真理并為共產主義真理而獻身。來到延安以后，他曾對翻譯說：“我們今天所做的一切，都不能忘記實現共產主義這個偉大的目標。我們的眼界要看得遠些。”這就是白求恩同志追求共產主義真理的執著精神的真實告白，他為了中國人民的解放事業，為了促進世界和平與發展，為了共產主義的偉大理想而獻身，他這種追求真理的執著精神，將激勵著一代又一代中華兒女為實現共產主義和中華民族的偉大復興而不懈奮斗。

（三）毫不利己專門利人的奉獻精神

白求恩同志以深厚的感情和負責的態度，無論是對傷病員還是對貧民和難民，都傾其所有、盡其所能給予幫助。在根據地他和戰士們同甘共苦，忘我工作。“在一次討論會上，當他聽到自己需要特別照顧的時候忽然跳起來，怒氣沖沖地叫到：我不是為生活享受而來的！什么咖啡、嫩烤牛肉、冰激凌、軟綿的鋼絲床，這些東西我早有了。為了實現我的理想，都拋棄了。需要照顧的是傷員，不是我自己。”正是這種對人民的滿腔熱誠和毫不利己、專門利人的無私奉獻精神，使他保持了與人民群眾的血肉聯系，歸根結底是為了廣大人民的根本利益。“我們大家要學習白求恩毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”白求恩同志的這種毫不利己專門利人的高尚品格是我們建設社會主義精神文明、倡導奉獻友愛互助進步的志愿者精神和建設社會主義核心價值體系的寶貴精神武器，也是高校立德樹人教育的重要內容。

（四）對工作極端負責，對同志對人民極端熱忱的精神

白求恩同志對待工作極端認真負責，對待同志對待人民極端熱忱。他常常告誡周圍的醫護人員：“一個醫生，一個看護，一個事務員的責任是什么？只有一個，那責任就是使你的病人快樂，幫助他們恢復健康，恢復力量。你必須看待他們每一個人，都像你的兄弟、父親。” “做醫務工作是救人性命，一點不可馬虎。”在他生命最后的時刻，寫信給聶榮臻司令員：“最近兩年是我平生最愉快、最有意義的時日。讓我把千百倍的熱忱送給你和其余千百萬親愛的同志！”這是多么偉大而又崇高的全心全意為人民服務的精神境界。為此，毛澤東在《紀念白求恩》一文中強調：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。”白求恩同志這種全心全意為人民服務的精神，對工作極端地負責任，對同志對人民極端地熱忱，與中華民族的傳統美德融為一體，在中國共產黨帶領全國人民建設中國特色社會主義的偉大征程中必將發揮積極的推動作用。

（五）精益求精、艱苦創業的精神

毛澤東曾肯定地指出：“白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。”白求恩同志對待工作精益求精，他曾說：“醫生要有一顆獅子般的心，一雙巧婦般的手，也就是說，必須膽大、堅強、敏捷、果斷，但同時也得對病人和藹、體貼。”白求恩同志不僅具有精益求精的科學態度，而且一直保持著艱苦創業和開拓創新的精神。在革命根據地艱苦的條件和復雜的環境中，他發明了流動血庫和戰地輸血技術，研制出許多獨具特色的醫療器械和外科藥物，如人工氣胸器械、肋骨剪和用于醫治感染化膿的“畢普”藥膏，撰寫出了我軍首部抗戰醫學專著《游擊戰中師野戰醫院的組織和技術》，研制出了 “拱橋式”運載工具，創造了可確保75%以上重傷員復原的“白求恩療傷模型”，發明了“消毒十三法”。白求恩同志對技術精益求精和艱苦創業、勇于開拓、與時俱進、求真務實的創新精神是中華民族優秀品格和高尚情操的一個重要組成部分。

二、白求恩精神對當代大學生成長成才的價值

高校全面實施大學生素質教育，引導大學生學習和弘揚白求恩精神，對促進當代大學生成長成才、提高服務社會的能力和增強社會責任感有著重要的價值。

（一）學習和弘揚白求恩精神，有利于加強大學生的社會主義核心價值體系教育

社會主義核心價值體系是新時期的價值追求，是團結和凝聚全國各族人民艱苦奮斗的強大精神力量，也是當代大學生錘煉高尚品格，為實現“中國夢”增添強大青春能量的需求。2013年5月4日，習近平總書記在同各界優秀青年代表座談時的講話中指出：“一個沒有精神力量的民族難以自立自強，一項沒有文化支撐的事業難以持續長久。青年是引風氣之先的社會力量。一個民族的文明素養很大程度上體現在青年一代的道德水準和精神風貌上。 廣大青年要把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，帶頭倡導良好社會風氣。”樹立榜樣是加強社會主義核心價值體系教育的有效手段之一。延安時期，毛澤東在《紀念白求恩》一文中，高度贊揚和評價了白求恩同志的全心全意為人民服務的奉獻精神，并號召每一個共產黨員學習他“毫不利己專門利人、對工作精益求精、對同志滿腔熱忱”的革命精神，學習他追求共產主義真理的執著精神和堅定的共產主義遠大理想信念，并高度贊譽他是“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。榜樣就是方向，榜樣就是形象。社會主義核心價值體系是中國共產黨的理論的偉大創新，是凝聚社會各階層為建設中國特色社會主義事業的精神支柱和有力思想武器。白求恩精神與社會主義核心價值體系的內涵是相通相融的，在某種意義上可以說是社會主義核心價值體系的思想文化傳承和理論創新的基礎。今天，在大學生中學習和弘揚白求恩精神，就是要使其深刻理解白求恩精神的科學內涵、核心、特征及現實意義，充分掌握其在當代的現實價值，使之成為推動社會主義核心價值體系建設的倡導者、宣傳者、實踐者，在踐行社會主義核心價值體系的過程中，“必須加強理想信念教育，用民族精神和時代精神凝聚力量、激發活力，必須堅持理論與實踐，思想與行為的統一，大力加強社會主義榮辱觀教育，在全社會形成知榮辱、講正氣、促和諧的文明道德風尚。”堅持貼近實際，貼近生活，貼近群眾的原則，不斷創新白求恩精神宣傳教育的內容和形式，加強大學生的社會主義核心價值體系教育，提升大學生的道德品質。

（二）學習和弘揚白求恩精神，有利于培養大學生全心全意為人民服務的奉獻精神

白求恩同志毫不利己專門利人的無私奉獻精神在新世紀新形勢下依然激勵著每一位優秀的中華兒女，其精神無時不在閃爍著時代的光芒。新世紀新階段由于國內經濟成分和經濟利益多樣化、社會生活方式多樣化、社會組織形式多樣化、就業崗位和就業方式多樣化，大學生的思想和價值取向呈現多元化，社會上損人利己、損公肥私、享樂主義、金錢至上、以權謀私、拈輕怕重等現象滋生蔓延，加強和改進大學生思想政治教育是擺在高校思想政治教育工作者面前的一項重大課題。1979年6月，鄧小平同志號召我們“做白求恩式的革命者，做白求恩式的科學家”。1995年9月，江澤民同志在中共十四屆五中全會上號召全黨、全軍、全國人民在新時期重學毛澤東同志的《紀念白求恩》。我們要深刻領會黨的領導人號召學習白求恩精神的重要意義，在大學生中學習和弘揚白求恩精神，以白求恩同志為榜樣，引導他們牢固樹立全心全意為人民服務的奉獻精神，堅持個人利益服從國家利益，克服個人主義，多為他人著想，做一個有益于人民的人，做一個有益于社會的人，做一個高尚的人。學習和弘揚白求恩精神，把白求恩精神對待同志對待人民極端熱忱、對待工作精益求精的價值取向根植于現實生活中，植根在大學生的思想教育中，這是時代的需要，也是建設中國特色社會主義的需要。

（三）學習和弘揚白求恩精神，有利于培育大學生的責任意識和創新精神

白求恩同志對工作極端負責任，在根據地不僅救治了很多傷病者，對周邊醫護人員要求十分嚴格，特別注重醫德醫術，工作一絲不茍，而且在工作的實踐中不斷研究，致力于把對技術精益求精延伸到跟蹤醫學前沿、攀登科技高峰上。同時，白求恩同志為了培養更多的醫護人員，舉辦醫療骨干培訓班，他白天做手術，晚上給白衣戰士講課，深夜編寫授課教材。他這種對醫術精益求精、對工作極端負責的精神，不僅使白衣戰士學到了醫療技術，而且使他們學習了一絲不茍、求真務實的嚴謹科學態度。他說：“醫生要有一顆獅子般的心，一雙巧婦的手，也就是說，必須膽大、堅強、敏捷、果斷，但同時也得對病人和藹、體貼。”大學生是建設中國特色社會主義的生力軍，在推進社會主義現代化建設的進程中，“廣大青年要有敢為人先的銳氣，勇于解放思想、與時俱進，敢于上下求索、開拓進取，樹立在繼承前人的基礎上超越前人的雄心壯志，‘以青春之我……，創建青春之國家，青春之民族。要有逢山開路、遇河架橋的意志，為了創新創造而百折不撓、勇往直前。要有探索真知、求真務實的態度，在立足本職的創新創造中不斷積累經驗、取得成果。”引導大學生學習和弘揚白求恩精神，就是要幫助大學生增強無私奉獻、愛崗敬業、全心全意為人民服務的意識，增強國際主義志愿者的信念，增強對學習、對學問、對工作的精益求精和極端負責的熱愛，形成不尚空談、埋頭苦干、苦練內功、大膽創新的良好品質，從而使白求恩精神不僅存在于過去，而且更應存在于當代，使其永葆強大的生命力，把大學生培養成為國家需要的創新型人才。

（四）學習和弘揚白求恩精神，有利于大學生國際視野的樹立

21世紀是知識經濟時代，科學技術日新月異，世界多極化和經濟全球化迅速發展，國際競爭日趨激烈，國家綜合國力的競爭，實質上就是人才的競爭。高等學校是人才培養的重要陣地，在大學生中學習和弘揚白求恩精神，引導當代大學生樹立正確的國際視野，使他們不僅具有正確的政治方向、扎實的專業能力和創新創造素質，還應具有開放的意識和開闊的國際視野。這是適應時代、社會發展、人類進步的要求，也是我國高等教育改革，全面實施素質教育的需要，其目的就是要培養具有世界眼光，胸懷全球、具有國際交流能力和國際競爭能力的高級人才。1983年，鄧小平同志為景山學校題詞：“教育要面向現代化、面向世界、面向未來。”為教育改革和發展指明了方向。2010年7月，胡錦濤同志在全國教育工作會議上的講話中強調：“教育事業發展的生機活力在改革開放，必須始終按照面向現代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會主義初級階段基本國情，堅持繼承和創新相結合，不斷深化教育體制改革和教育教學改革。”2013年5月4日，習近平總書記在同各界優秀青年代表座談時的講話中指出：“廣大青年要堅持面向現代化、面向世界、面向未來，增強知識更新的緊迫感，如饑似渴學習，既扎實打牢基礎知識，又及時更新知識，既刻苦鉆研理論，又積極掌握技能，不斷提高與時代發展和事業要求相適應的素質和能力。”為新時期教育的改革和發展提出了明確要求，國家從教育大國轉化為教育強國、從人才資源大國向人力資源強國邁進，就必須站在新的歷史起點上推進教育科學發展，就必須加強教育國際交流合作，提高教育交流合作水平，提升我國教育的國際地位和影響力、競爭力。通過學習和弘揚白求恩精神，使大學生樹立開放意識、競爭意識，不斷提高在復雜環境中的應變能力，不斷提升大學生的國際博愛精神和合作意識，不斷培養大學生面向世界的綜合素質能力，從而為大學生在未來的國際合作中贏得更大的進步。通過學習和弘揚白求恩精神，使大學生心系世界，胸懷祖國，關心國際、國內大事，讓世界了解中國、理解中國，不斷增強中國在國際上的地位和形象，從維護國家利益的大局出發，堅決反對霸權主義和恐怖主義的國際政治立場，實現維護和促進世界和平與發展的遠大抱負。通過學習和弘揚白求恩精神，引導大學生要善于學習世界各國的先進文化，理解人類的一切文明，成為社會主義先進文化的傳播者、創造者，促進社會主義文化大發展大繁榮，向世界人民宣傳、展示中華民族的優良傳統文化。

以白求恩精神育人，推進大學生素質教育，在一定程度上可以回答“培養什么人，怎樣培養人”的問題，實現服務學生成長成才與服務經濟社會發展有機結合，把大學生培養為政治堅定、理想遠大、道德高尚、業務精湛、甘于奉獻、善于創造的、具有高度的社會責任感和使命感的社會主義建設者和接班人。

教育部人文社科研究規劃基金項目《大學生“雙服務”素質教育模式的研究與探索》（12YJA880120）；河北省社會科學基金項目《地方特色文化在高校思想政治教育中的價值及應用研究》（HB13MK021）河北省高校百名優秀創新人才支持計劃資助。

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[11]鄧小平文選，第3卷[M].人民出版社，1993：35.

作者簡介：

陳新亮（1970-），男，漢族，河北北方學院藝術學院黨委書記，公共管理碩士，社會科學副研究員，主要研究方向大學生思想政治教育管理。

王英（1965-），男，漢族，河北建筑工程學院黨委副書記，博士，教授，主要研究方向高校教育管理。

（責編 田彩霞）