論中職學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理探討

葉煒雄

摘 要：中職學(xué)校是以培養(yǎng)技能型應(yīng)用型人才為目標(biāo)，而且計(jì)算機(jī)技術(shù)是中職學(xué)校培養(yǎng)的必備技能之一，因此中職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能的重任，本文主要從計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)狀及問(wèn)題出發(fā)，探討怎樣科學(xué)有效地進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的維護(hù)和管理，從而創(chuàng)造穩(wěn)定可靠的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室；維護(hù)管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-1422（2014）08-0163-02

中職學(xué)校是培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才的搖籃，實(shí)訓(xùn)室作為中職學(xué)校的教學(xué)科研基地，在21 世紀(jì)信息產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的背景下，更應(yīng)適應(yīng)時(shí)代需求，積極大膽地探索實(shí)訓(xùn)室的管理，適應(yīng)中職教育的發(fā)展趨勢(shì)，提升實(shí)訓(xùn)室管理水平、運(yùn)行效率，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件和環(huán)境，充分發(fā)揮其在培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才中的作用。

一、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的現(xiàn)狀和普遍存在的問(wèn)題

目前計(jì)算機(jī)類(lèi)課程已成為中職學(xué)校的主要課程，各相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程也需要在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室完成，因此，中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室壓力大，經(jīng)常超負(fù)荷工作，維護(hù)和管理上也大多數(shù)沿用傳統(tǒng)的方法，難以發(fā)揮高效的作用。

1.為了滿足教學(xué)需要，實(shí)訓(xùn)管理人員要根據(jù)教學(xué)需求對(duì)電腦進(jìn)行軟件更新或增加應(yīng)用軟件，因此計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室中安裝了多種教學(xué)軟件，隨著軟件的增多，導(dǎo)致電腦的運(yùn)行速度較慢，甚至出現(xiàn)軟件沖突造成藍(lán)屏等系統(tǒng)不穩(wěn)定的情況。同時(shí)，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室使用率高，計(jì)算機(jī)長(zhǎng)期處于在高負(fù)荷運(yùn)行，因此故障率與隨之增高，機(jī)器維護(hù)任務(wù)較重。

2.學(xué)生私自將手機(jī)、U盤(pán)、MP3等存儲(chǔ)設(shè)備帶入實(shí)訓(xùn)室，偷偷安裝游戲和軟件；復(fù)制的視頻、圖片文件，占用大量硬盤(pán)空間，導(dǎo)致電腦系統(tǒng)臃腫，運(yùn)行速度降低；甚至帶進(jìn)病毒文件，使得系統(tǒng)感染木馬病毒，造成實(shí)訓(xùn)室電腦感染和癱瘓，增加了機(jī)器的故障率，使管理的難度加大。

3.計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備多，課程安排緊密，上課的學(xué)生人員多，流動(dòng)性大，學(xué)生時(shí)常在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)吃零食、早餐，并將吃剩的食物、包裝袋等塞到桌子夾角等隱蔽處，不僅難于打掃，破壞了實(shí)訓(xùn)室環(huán)境衛(wèi)生，還容易滋生鼠患，咬壞電線產(chǎn)生事故隱患。

4.計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室一般都是學(xué)校的公共實(shí)訓(xùn)室，幾乎承擔(dān)了全校的計(jì)算機(jī)類(lèi)課程，但是專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室管理人員卻很少，幾乎是一人兼管四、五間微機(jī)實(shí)訓(xùn)室，因此，實(shí)訓(xùn)室的任務(wù)量大，內(nèi)容繁雜，管理人員經(jīng)常超負(fù)荷工作。

5.目前，許多學(xué)校都存在實(shí)訓(xùn)室的管理制度不健全，使得實(shí)訓(xùn)室的很多行為得不到合理的約束，導(dǎo)致學(xué)生不遵守實(shí)訓(xùn)室的管理制度，不尊重管理教師等，使得管理員進(jìn)行管理時(shí)力不從心，難以進(jìn)行有效的管理。

6.任課教師在微機(jī)實(shí)訓(xùn)室上課時(shí)，一般只專(zhuān)注于課堂的教學(xué)，往往忽略學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中對(duì)微機(jī)設(shè)備的愛(ài)護(hù)和環(huán)境的維護(hù)，認(rèn)為實(shí)訓(xùn)室的維護(hù)和管理只屬于管理員，沒(méi)有配合做好實(shí)訓(xùn)室管理工作，導(dǎo)致管理員很被動(dòng)，無(wú)法實(shí)時(shí)跟蹤實(shí)訓(xùn)室的具體情況，及時(shí)解決問(wèn)題。

因此，要及時(shí)恢復(fù)、優(yōu)化學(xué)生用機(jī)，確保設(shè)備正常運(yùn)行，必須要進(jìn)行科學(xué)化的管理，建立一套行之有效的管理方案，以保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利進(jìn)行，減輕實(shí)訓(xùn)室管理人員的工作強(qiáng)度。

二、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室科學(xué)管理的有效舉措

1.合理規(guī)劃計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的功能，加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程的督導(dǎo)和評(píng)估。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室作為教學(xué)改革的支撐與重要的輔助性教學(xué)策略，滿足教學(xué)改革和教學(xué)任務(wù)的要求為實(shí)訓(xùn)室管理安排的首要任務(wù)，這就需要在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，根據(jù)新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室做出合理的規(guī)劃，既要考慮到各個(gè)課程所需實(shí)訓(xùn)環(huán)境和課程間的關(guān)系，也要考慮課程的開(kāi)設(shè)時(shí)段，均衡分配各機(jī)房的實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)。

摘 要：中職學(xué)校是以培養(yǎng)技能型應(yīng)用型人才為目標(biāo)，而且計(jì)算機(jī)技術(shù)是中職學(xué)校培養(yǎng)的必備技能之一，因此中職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能的重任，本文主要從計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)狀及問(wèn)題出發(fā)，探討怎樣科學(xué)有效地進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的維護(hù)和管理，從而創(chuàng)造穩(wěn)定可靠的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室；維護(hù)管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-1422（2014）08-0163-02

中職學(xué)校是培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才的搖籃，實(shí)訓(xùn)室作為中職學(xué)校的教學(xué)科研基地，在21 世紀(jì)信息產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的背景下，更應(yīng)適應(yīng)時(shí)代需求，積極大膽地探索實(shí)訓(xùn)室的管理，適應(yīng)中職教育的發(fā)展趨勢(shì)，提升實(shí)訓(xùn)室管理水平、運(yùn)行效率，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件和環(huán)境，充分發(fā)揮其在培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才中的作用。

一、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的現(xiàn)狀和普遍存在的問(wèn)題

目前計(jì)算機(jī)類(lèi)課程已成為中職學(xué)校的主要課程，各相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程也需要在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室完成，因此，中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室壓力大，經(jīng)常超負(fù)荷工作，維護(hù)和管理上也大多數(shù)沿用傳統(tǒng)的方法，難以發(fā)揮高效的作用。

1.為了滿足教學(xué)需要，實(shí)訓(xùn)管理人員要根據(jù)教學(xué)需求對(duì)電腦進(jìn)行軟件更新或增加應(yīng)用軟件，因此計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室中安裝了多種教學(xué)軟件，隨著軟件的增多，導(dǎo)致電腦的運(yùn)行速度較慢，甚至出現(xiàn)軟件沖突造成藍(lán)屏等系統(tǒng)不穩(wěn)定的情況。同時(shí)，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室使用率高，計(jì)算機(jī)長(zhǎng)期處于在高負(fù)荷運(yùn)行，因此故障率與隨之增高，機(jī)器維護(hù)任務(wù)較重。

2.學(xué)生私自將手機(jī)、U盤(pán)、MP3等存儲(chǔ)設(shè)備帶入實(shí)訓(xùn)室，偷偷安裝游戲和軟件；復(fù)制的視頻、圖片文件，占用大量硬盤(pán)空間，導(dǎo)致電腦系統(tǒng)臃腫，運(yùn)行速度降低；甚至帶進(jìn)病毒文件，使得系統(tǒng)感染木馬病毒，造成實(shí)訓(xùn)室電腦感染和癱瘓，增加了機(jī)器的故障率，使管理的難度加大。

3.計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備多，課程安排緊密，上課的學(xué)生人員多，流動(dòng)性大，學(xué)生時(shí)常在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)吃零食、早餐，并將吃剩的食物、包裝袋等塞到桌子夾角等隱蔽處，不僅難于打掃，破壞了實(shí)訓(xùn)室環(huán)境衛(wèi)生，還容易滋生鼠患，咬壞電線產(chǎn)生事故隱患。

4.計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室一般都是學(xué)校的公共實(shí)訓(xùn)室，幾乎承擔(dān)了全校的計(jì)算機(jī)類(lèi)課程，但是專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室管理人員卻很少，幾乎是一人兼管四、五間微機(jī)實(shí)訓(xùn)室，因此，實(shí)訓(xùn)室的任務(wù)量大，內(nèi)容繁雜，管理人員經(jīng)常超負(fù)荷工作。

5.目前，許多學(xué)校都存在實(shí)訓(xùn)室的管理制度不健全，使得實(shí)訓(xùn)室的很多行為得不到合理的約束，導(dǎo)致學(xué)生不遵守實(shí)訓(xùn)室的管理制度，不尊重管理教師等，使得管理員進(jìn)行管理時(shí)力不從心，難以進(jìn)行有效的管理。

6.任課教師在微機(jī)實(shí)訓(xùn)室上課時(shí)，一般只專(zhuān)注于課堂的教學(xué)，往往忽略學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中對(duì)微機(jī)設(shè)備的愛(ài)護(hù)和環(huán)境的維護(hù)，認(rèn)為實(shí)訓(xùn)室的維護(hù)和管理只屬于管理員，沒(méi)有配合做好實(shí)訓(xùn)室管理工作，導(dǎo)致管理員很被動(dòng)，無(wú)法實(shí)時(shí)跟蹤實(shí)訓(xùn)室的具體情況，及時(shí)解決問(wèn)題。

因此，要及時(shí)恢復(fù)、優(yōu)化學(xué)生用機(jī)，確保設(shè)備正常運(yùn)行，必須要進(jìn)行科學(xué)化的管理，建立一套行之有效的管理方案，以保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利進(jìn)行，減輕實(shí)訓(xùn)室管理人員的工作強(qiáng)度。

二、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室科學(xué)管理的有效舉措

1.合理規(guī)劃計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的功能，加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程的督導(dǎo)和評(píng)估。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室作為教學(xué)改革的支撐與重要的輔助性教學(xué)策略，滿足教學(xué)改革和教學(xué)任務(wù)的要求為實(shí)訓(xùn)室管理安排的首要任務(wù)，這就需要在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，根據(jù)新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室做出合理的規(guī)劃，既要考慮到各個(gè)課程所需實(shí)訓(xùn)環(huán)境和課程間的關(guān)系，也要考慮課程的開(kāi)設(shè)時(shí)段，均衡分配各機(jī)房的實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)。

摘 要：中職學(xué)校是以培養(yǎng)技能型應(yīng)用型人才為目標(biāo)，而且計(jì)算機(jī)技術(shù)是中職學(xué)校培養(yǎng)的必備技能之一，因此中職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能的重任，本文主要從計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)狀及問(wèn)題出發(fā)，探討怎樣科學(xué)有效地進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的維護(hù)和管理，從而創(chuàng)造穩(wěn)定可靠的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室；維護(hù)管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-1422（2014）08-0163-02

中職學(xué)校是培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才的搖籃，實(shí)訓(xùn)室作為中職學(xué)校的教學(xué)科研基地，在21 世紀(jì)信息產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的背景下，更應(yīng)適應(yīng)時(shí)代需求，積極大膽地探索實(shí)訓(xùn)室的管理，適應(yīng)中職教育的發(fā)展趨勢(shì)，提升實(shí)訓(xùn)室管理水平、運(yùn)行效率，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件和環(huán)境，充分發(fā)揮其在培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才中的作用。

一、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的現(xiàn)狀和普遍存在的問(wèn)題

目前計(jì)算機(jī)類(lèi)課程已成為中職學(xué)校的主要課程，各相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程也需要在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室完成，因此，中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室壓力大，經(jīng)常超負(fù)荷工作，維護(hù)和管理上也大多數(shù)沿用傳統(tǒng)的方法，難以發(fā)揮高效的作用。

1.為了滿足教學(xué)需要，實(shí)訓(xùn)管理人員要根據(jù)教學(xué)需求對(duì)電腦進(jìn)行軟件更新或增加應(yīng)用軟件，因此計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室中安裝了多種教學(xué)軟件，隨著軟件的增多，導(dǎo)致電腦的運(yùn)行速度較慢，甚至出現(xiàn)軟件沖突造成藍(lán)屏等系統(tǒng)不穩(wěn)定的情況。同時(shí)，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室使用率高，計(jì)算機(jī)長(zhǎng)期處于在高負(fù)荷運(yùn)行，因此故障率與隨之增高，機(jī)器維護(hù)任務(wù)較重。

2.學(xué)生私自將手機(jī)、U盤(pán)、MP3等存儲(chǔ)設(shè)備帶入實(shí)訓(xùn)室，偷偷安裝游戲和軟件；復(fù)制的視頻、圖片文件，占用大量硬盤(pán)空間，導(dǎo)致電腦系統(tǒng)臃腫，運(yùn)行速度降低；甚至帶進(jìn)病毒文件，使得系統(tǒng)感染木馬病毒，造成實(shí)訓(xùn)室電腦感染和癱瘓，增加了機(jī)器的故障率，使管理的難度加大。

3.計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備多，課程安排緊密，上課的學(xué)生人員多，流動(dòng)性大，學(xué)生時(shí)常在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)吃零食、早餐，并將吃剩的食物、包裝袋等塞到桌子夾角等隱蔽處，不僅難于打掃，破壞了實(shí)訓(xùn)室環(huán)境衛(wèi)生，還容易滋生鼠患，咬壞電線產(chǎn)生事故隱患。

4.計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室一般都是學(xué)校的公共實(shí)訓(xùn)室，幾乎承擔(dān)了全校的計(jì)算機(jī)類(lèi)課程，但是專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室管理人員卻很少，幾乎是一人兼管四、五間微機(jī)實(shí)訓(xùn)室，因此，實(shí)訓(xùn)室的任務(wù)量大，內(nèi)容繁雜，管理人員經(jīng)常超負(fù)荷工作。

5.目前，許多學(xué)校都存在實(shí)訓(xùn)室的管理制度不健全，使得實(shí)訓(xùn)室的很多行為得不到合理的約束，導(dǎo)致學(xué)生不遵守實(shí)訓(xùn)室的管理制度，不尊重管理教師等，使得管理員進(jìn)行管理時(shí)力不從心，難以進(jìn)行有效的管理。

6.任課教師在微機(jī)實(shí)訓(xùn)室上課時(shí)，一般只專(zhuān)注于課堂的教學(xué)，往往忽略學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中對(duì)微機(jī)設(shè)備的愛(ài)護(hù)和環(huán)境的維護(hù)，認(rèn)為實(shí)訓(xùn)室的維護(hù)和管理只屬于管理員，沒(méi)有配合做好實(shí)訓(xùn)室管理工作，導(dǎo)致管理員很被動(dòng)，無(wú)法實(shí)時(shí)跟蹤實(shí)訓(xùn)室的具體情況，及時(shí)解決問(wèn)題。

因此，要及時(shí)恢復(fù)、優(yōu)化學(xué)生用機(jī)，確保設(shè)備正常運(yùn)行，必須要進(jìn)行科學(xué)化的管理，建立一套行之有效的管理方案，以保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利進(jìn)行，減輕實(shí)訓(xùn)室管理人員的工作強(qiáng)度。

二、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室科學(xué)管理的有效舉措

1.合理規(guī)劃計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的功能，加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程的督導(dǎo)和評(píng)估。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室作為教學(xué)改革的支撐與重要的輔助性教學(xué)策略，滿足教學(xué)改革和教學(xué)任務(wù)的要求為實(shí)訓(xùn)室管理安排的首要任務(wù)，這就需要在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，根據(jù)新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室做出合理的規(guī)劃，既要考慮到各個(gè)課程所需實(shí)訓(xùn)環(huán)境和課程間的關(guān)系，也要考慮課程的開(kāi)設(shè)時(shí)段，均衡分配各機(jī)房的實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)。