《黨的創(chuàng)新理論與實踐》課專題教學(xué)模式的研究與實踐

陳志波，魏長虹，陳 曦

（軍械工程學(xué)院 a.基礎(chǔ)部；b.輪訓(xùn)大隊，河北 石家莊 050003）

《黨的創(chuàng)新理論與實踐》課專題教學(xué)模式的研究與實踐

陳志波a，魏長虹b，陳 曦a

（軍械工程學(xué)院 a.基礎(chǔ)部；b.輪訓(xùn)大隊，河北 石家莊 050003）

本文主要概括了專題教學(xué)模式的特點和優(yōu)勢，提出了實施專題教學(xué)模式應(yīng)堅持的基本原則，總結(jié)了運用專題教學(xué)模式的實踐過程和效果，以有利于進一步深化政治理論課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量效果。

黨的創(chuàng)新理論與實踐；專題教學(xué)模式；任職培訓(xùn)

《黨的創(chuàng)新理論與實踐》課是總政規(guī)定的軍隊院校現(xiàn)職干部任職培訓(xùn)學(xué)員和國防生學(xué)員的一門政治理論必修課。如何針對課程特點和任職培訓(xùn)、國防生學(xué)員實際開展教學(xué)，對于提高教學(xué)有效性具有重要意義。在教學(xué)實踐中，我們探索形成了《黨的創(chuàng)新理論與實踐》課專題教學(xué)模式。這種教學(xué)模式，就是以理論聯(lián)系實際為主線，以培養(yǎng)任職培訓(xùn)、國防生學(xué)員運用黨的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新成果分析、研究、解決現(xiàn)實問題的能力為目的，以專題講座方法為主要形式，專題與章節(jié)體系、參觀見學(xué)相結(jié)合，使教學(xué)活動更貼近學(xué)員特點、貼近現(xiàn)實生活、貼近部隊實際，不斷增強教學(xué)的針對性、有效性和時代感的基本做法。

一、專題教學(xué)模式的特點和優(yōu)勢

在現(xiàn)職干部任職培訓(xùn)和國防生學(xué)員《黨的創(chuàng)新理論與實踐》課程教學(xué)中，之所以運用專題教學(xué)模式和方法，就在于這種教學(xué)模式和方法的鮮明特點和獨特優(yōu)勢。

第一，專題教學(xué)模式和方法有利于貫徹理論聯(lián)系實際原則，增強教學(xué)的時代感和有效性。《黨的創(chuàng)新理論與實踐》課教學(xué)的根本目的和課程的基本特征，決定了這門課程的教學(xué)只有很好地貫徹理論理論聯(lián)系實際原則，才能切實增強教學(xué)有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。如果仍采用傳統(tǒng)的章節(jié)體系教學(xué)法，必然造成講授的內(nèi)容跟不上實踐和理論創(chuàng)新發(fā)展的步伐，缺少時代感和吸引力，滿足不了有本科背景和較豐富實踐經(jīng)驗的任職培訓(xùn)、國防生學(xué)員的需求。而專題教學(xué)模式和方法可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及時以專題講座方式就某些重大理論和現(xiàn)實問題與學(xué)員一起展開深入的探討，提高吸引力、增強時代感。

第二，專題教學(xué)模式和方法有利于培養(yǎng)學(xué)員運用馬克思主義立場、觀點和方法分析、問題解決問題的能力。運用專題教學(xué)模式和方法，可以把社會、部隊建設(shè)中的一系列熱點難點和焦點問題進行梳理，運用黨的創(chuàng)新理論成果所蘊含的馬克思主義立場、觀點和方法引導(dǎo)學(xué)員一起進行深入全面的分析，從而直接培養(yǎng)學(xué)員分析與解決問題的能力。

第三，專題教學(xué)模式和方法有利于調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性。作為專題教學(xué)模式的主要形式——專題講座，所選內(nèi)容都是黨的理論與實踐最新成果，是學(xué)員關(guān)注的國際、國內(nèi)和部隊現(xiàn)代化建設(shè)中的熱點問題。這樣的教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)員和吸引學(xué)員。同時，還更易于與學(xué)員進行互動交流，從而使學(xué)員有興趣，愿意學(xué)，主動學(xué)。

第四，專題教學(xué)模式和方法有利于貫徹“少而精”原則，使學(xué)員在全面了解知識體系的前提下，學(xué)深學(xué)透重點內(nèi)容。運用這種教學(xué)模式和方法能夠以較少的時間向?qū)W員從總體上介紹課程內(nèi)容體系，使他們對內(nèi)容有一個整體的把握，在此基礎(chǔ)上結(jié)合實際以專題講座形式對重點問題和重大觀點進行詳細(xì)解讀、討論和分析，從而使學(xué)員在有限的課時內(nèi)真正掌握精神實質(zhì)、理論精髓，避免面面俱到、不深不透。

二、專題教學(xué)模式必須堅持的原則

為保證《黨的創(chuàng)新理論與實踐》課專題教學(xué)模式運用的有效、科學(xué)，符合政治理論課課程標(biāo)準(zhǔn)和基本要求，有助于提高政治理論課教學(xué)質(zhì)量，我們在梳理、總結(jié)教學(xué)實踐中遇到的問題和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，形成了實施專題教學(xué)模式必須

堅持的若干原則。

1.目的指向原則。專題的選擇、設(shè)計和講解，教學(xué)的組織和管理，都要以切實提高教學(xué)質(zhì)量，完成課程大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)為目的。尤其要突出強調(diào)政治理論課的性質(zhì)和功能，絕不能將專題教學(xué)講成一般知識型講座。

2.優(yōu)勢突出原則。專題教學(xué)模式的最大優(yōu)勢在于能使課堂教學(xué)更好地貫徹理論聯(lián)系實際，提高課程的時代感和教學(xué)的針對性、吸引力、說服力，培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義基本觀點和方法分析問題、解決問題的能力。專題的選擇、設(shè)計和講解必須以發(fā)揮這一優(yōu)勢為原則。

3.內(nèi)容科學(xué)原則。一要正確處理好專題與教材章節(jié)體系的關(guān)系，保證專題教學(xué)內(nèi)容必須與大綱要求相一致。應(yīng)力求覆蓋教材重點內(nèi)容，不能覆蓋部分以及對課程內(nèi)容的整體性把握，要以基本內(nèi)容串講的方式加以講解。二要保證專題內(nèi)容的講解必須符合政治理論課的本質(zhì)要求，做到“三尺講臺無雜音”，始終在思想上、政治上與黨中央保持高度一致。三是專題內(nèi)容的選擇、拓展，必須觀點正確，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。

4.功能互補原則。既要充分發(fā)揮專題教學(xué)模式的優(yōu)勢，又要運用好其他教學(xué)方法。將專題教學(xué)與多種教學(xué)手段相結(jié)合，發(fā)揮專題的統(tǒng)領(lǐng)作用，使實踐教學(xué)、課堂討論等其他教學(xué)手段和方法的運用更加科學(xué)、系統(tǒng)，最大限度發(fā)揮其集成作用。

三、運用專題教學(xué)模式的實踐過程和效果

在現(xiàn)職干部任職培訓(xùn)和國防生學(xué)員《黨的創(chuàng)新理論與實踐》課程教學(xué)中嘗試運用專題教學(xué)模式是一個自覺探索的過程。這種教學(xué)模式本身不過是這一探索過程的必然結(jié)果。

1.確立教改立項。2009年下半年，課程組在總結(jié)專題教學(xué)經(jīng)驗和充分研討的基礎(chǔ)上，明確提出了把本課程專題教學(xué)方法概括為一種教學(xué)模式的基本思路和工作方案，并申請了學(xué)院教改立項。課程組全體教員均參與課題研究，全面落實本教學(xué)模式的實施方案，為完善專題教學(xué)模式做準(zhǔn)備。

2.深化專題教學(xué)內(nèi)容改革。在運用專題教學(xué)模式的教學(xué)實踐中，我們緊緊圍繞“一個中心”、“兩個吸收”和“三個貼近”深化教學(xué)內(nèi)容改革，使專題教學(xué)模式從內(nèi)容到形式得到科學(xué)構(gòu)建。所謂“一個中心”，即教學(xué)內(nèi)容改革要以有利于中國特色社會主義理論體系，特別是科學(xué)發(fā)展觀進教材、進課堂、進頭腦為中心，通過專題教學(xué)不斷強化學(xué)員理論武裝。“兩個吸收”即教學(xué)內(nèi)容及時吸收馬克思主義中國化的最新成果和黨的理論與實踐最新成就，不斷增強思想性和時代感。“三個貼近”即教學(xué)內(nèi)容貼近任職培訓(xùn)學(xué)員，貼近部隊實際，貼近社會生活，切實提高教學(xué)針對性、有效性。

3.加強教學(xué)方法改革。強調(diào)了以提高理論聯(lián)系實際水平為核心，以專題教學(xué)為主的多種教學(xué)方法的靈活運用。在普遍實施專題教學(xué)的基礎(chǔ)上，又發(fā)揮各個教員的特長和優(yōu)勢，使各種教學(xué)方法競相發(fā)揮、優(yōu)勢互補，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4.取得顯著教學(xué)效果。通過運用專題教學(xué)模式和方法，《黨的創(chuàng)新理論與實踐》課的教學(xué)質(zhì)量顯著提高。不僅形成了較成熟的教學(xué)模式，而且在專題講座教案的基礎(chǔ)上編寫出《黨的創(chuàng)新理論與實踐》教材，并列入學(xué)院2011年度教材編寫計劃，由軍事科學(xué)出版社出版。學(xué)員對這種教學(xué)模式和方法也給予充分肯定和好評。一位學(xué)員說：“開課之初，我所設(shè)想的黨的創(chuàng)新理論與實踐課應(yīng)是一門枯燥乏味的純理論課。但教員利用講座的形式來講授，使我耳目一新，并無絲毫枯燥之感，反而在教員結(jié)合實際，引經(jīng)據(jù)典的授課模式下，為我打開了一扇大門，學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論的大門。”另一位學(xué)員在談開課感受時認(rèn)為：“在我們?nèi)温毰嘤?xùn)的最后學(xué)期，學(xué)院給我們安排了《黨的創(chuàng)新理論與實踐》課，教員結(jié)合我們干部學(xué)員任職培訓(xùn)的特點和實際，以一列專題講座的形式，為我們傳授了黨的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新成果，以生動的語言和豐富的事例，使我們深刻了解了黨的創(chuàng)新理論最新成果，為做好理論武裝工作和開展部隊基層政治工作打下了堅實基礎(chǔ)。”還有許多學(xué)員都談到了學(xué)習(xí)這門課的收獲和感受。他們表示，通過教學(xué)，他們對黨的理論創(chuàng)新成果有了更深刻全面的理解。《黨的創(chuàng)新理論與實踐》這本教材，內(nèi)容豐富，觀點新穎，也為他們回到部隊搞教育提供了有力工具。

G642.0

A

1674-9324（2014）13-0226-02

本文為2013年度軍械工程學(xué)院教學(xué)研究立項課題。

陳志波（1957-），男，河北趙縣人，教授，主要從事馬克思主義基本理論教學(xué)與研究。