高職數(shù)控專業(yè)學(xué)生如何提升自身就業(yè)籌碼

劉艷申，蘇宏志，崔 靜

（陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 數(shù)控工程學(xué)院，陜西 咸陽 712000）

高職數(shù)控專業(yè)學(xué)生如何提升自身就業(yè)籌碼

劉艷申，蘇宏志，崔 靜

（陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 數(shù)控工程學(xué)院，陜西 咸陽 712000）

高職數(shù)控專業(yè)在生源質(zhì)量下降的同時，作為高職院校還要必須保證輸出的高職畢業(yè)生能適應(yīng)數(shù)控加工技術(shù)的高速發(fā)展現(xiàn)狀，以保證學(xué)生到了企業(yè)能上手快、動手能力強、而且知識面廣。在保證高職數(shù)控畢業(yè)生老知識體系不變的同時，在高職數(shù)控專業(yè)中開設(shè)高速切削與多軸加工，讓高職數(shù)控專業(yè)學(xué)生掌握相關(guān)知識，成為了他們提升自身就業(yè)籌碼的必要條件。

數(shù)控專業(yè)；改革；多軸；就業(yè)

高職學(xué)生近幾年的生源受到本科的擴招和考生總數(shù)的整體下降的影響，基礎(chǔ)呈現(xiàn)出大幅度的下降。就陜西省而言（如下表），從2009年的理工科大專分數(shù)線300分到2013年的大專分數(shù)線150分，造成現(xiàn)在的高職學(xué)校的畢業(yè)生的質(zhì)量大幅下降。

一、高職數(shù)控現(xiàn)狀

雖然各個高職院校在花大力氣去提高學(xué)生的知識水平，比如引進德國職業(yè)教育方式、工作過程導(dǎo)向、項目式教學(xué)、理實一體化課程等等，高職學(xué)生的實踐能力有了相應(yīng)提升，但是由于本科生畢業(yè)生數(shù)量的大幅提升和中專數(shù)控專業(yè)學(xué)生本身實訓(xùn)時間要比高職專業(yè)學(xué)生要多，造成高職專業(yè)學(xué)生處在了一個比較尷尬的位置，理論比不過本科生，操作比不過中專生。特別是針對數(shù)控專業(yè)學(xué)生，中專生經(jīng)過三年的學(xué)習已經(jīng)足夠勝任數(shù)控車床和數(shù)控銑床的操作工，而且工資要比高職數(shù)控專業(yè)學(xué)生的工資標準要低。過了前幾年的熱度以后，由于工廠數(shù)控車床和數(shù)控銑床操作工的飽和，現(xiàn)在高職數(shù)控專業(yè)學(xué)生近幾年數(shù)量越來越少，有很多高職院校數(shù)控專業(yè)出現(xiàn)停招。數(shù)控專業(yè)相對來說是一個投資較大的專業(yè)，數(shù)控加工設(shè)備價格昂貴，但回報較少，因此有一些學(xué)校已經(jīng)取消了數(shù)控專業(yè)。

二、教育部的引導(dǎo)

教育部在對數(shù)控專業(yè)的發(fā)展上也花了很大的力氣，跟一些國際上知名的數(shù)控技術(shù)行業(yè)排頭兵積極合作，促成了FANUC應(yīng)用中心項目（全國十所院校）、DMG項目應(yīng)用中心（首批全國十所院校），這些中心的建成將極大的促進我國數(shù)控加工行業(yè)高端人才的培養(yǎng)，并服務(wù)于社會，有利于提高我國機械加工行業(yè)的整體水平。

三、企業(yè)調(diào)研

通過學(xué)校大三學(xué)生頂崗實習期間在不同企業(yè)的反饋信息可以看出，大部分大型企業(yè)均有大量的高速切削與多軸加工設(shè)備，但是由于這些設(shè)備價格昂貴，企業(yè)一般都是一個人負責一臺相關(guān)設(shè)備，因此需要較多的相關(guān)專業(yè)人才，而人才的缺乏也造成了很多大型企業(yè)在這些方面的發(fā)展相對比較緩慢。針對企業(yè)來說，也不會讓剛剛畢業(yè)的高職學(xué)生去操作這些機床，操作前肯定是需要進行大量培訓(xùn)的，而如果在學(xué)校期間已經(jīng)了解并掌握了一些相關(guān)知識，那對于他們在培訓(xùn)期間肯定會有很大的幫助。

四、改革方向

對于還在開辦數(shù)控專業(yè)的學(xué)校來說，應(yīng)該從自身出發(fā)，提高自身的設(shè)備層次，購買先進的數(shù)控加工設(shè)備，比如四軸聯(lián)動、五軸聯(lián)動、高速加工、車銑復(fù)合等高端的數(shù)控加工設(shè)備，使自己的設(shè)備首先不落后于大部分企業(yè)。與此同時，對

于學(xué)生來說要借助學(xué)校的有利資源大幅提升自身的操作水平，不能只是局限于課堂上所講的基本的知識，要勇于創(chuàng)新，敢于鉆研，提升自己的能力范圍，從基本的數(shù)控車、數(shù)控銑操作往高端的四軸聯(lián)動、五軸聯(lián)動、高速加工等方面發(fā)展，這樣才能使自己在日后的工作中立于不敗之地。從教育部關(guān)于數(shù)控技能大賽的態(tài)度來看，獎勵力度很多，工種范圍很廣，涵蓋了數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心四軸、加工中心五軸，這都是從國家層次方面給數(shù)控專業(yè)的發(fā)展指明了方向。現(xiàn)實的情況是，在本科院校里面沒有開設(shè)數(shù)控專業(yè)，只有高職院校和中職院校有，中職院校由于辦學(xué)成本的限制，很難在多軸加工、高速加工設(shè)備上有很大投入，對于有些高職學(xué)校來說也是一樣，由于前幾年數(shù)控專業(yè)報考情況火爆，根本不考慮是否有能力開設(shè)這個專業(yè)，即使開了投入也不是很大，所買的設(shè)備遠遠不能滿足學(xué)校的基本需求，從陜西省的全國數(shù)控技能大賽選拔賽加工中心四軸和五軸的報名情況看，這兩個工種在2010年和2012年連續(xù)兩屆報名情況都很不理想，都各只有幾組（在2010和2012年高職組加工中心五軸教師學(xué)生組合只有兩個學(xué)校參與），而參賽的隊伍無非就是投入較多的那幾所陜西省排名靠前的高職院校。但是如果能有大量投入的學(xué)校，數(shù)控專業(yè)肯定會獨樹一幟，做到引領(lǐng)周邊企業(yè)的發(fā)展（比如西航院）。特別是針對西部軍工企業(yè)相對較多，需要大量的多軸加工操作人員，所以西部的高職院校就更需要大力去發(fā)展數(shù)控專業(yè)，來滿足企業(yè)員工的需求，同時，也可以通過給周邊企業(yè)員工進行多軸加工培訓(xùn)來達到回收前期大量投入的資金問題。開辦數(shù)控專業(yè)的學(xué)校在沿海地區(qū)是非常多的，而且他們都根據(jù)周圍企業(yè)的狀況來投資和發(fā)展自己學(xué)校的數(shù)控專業(yè)，從數(shù)控大賽上就看的很明顯，全國數(shù)控技能大賽上獲獎的省、直轄市的院校基本上都集中在東部沿海地區(qū)，中國西部的省、直轄市很少能排名到前列的，西部高校數(shù)控專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后也大部分都去了東部沿海地區(qū)去淘金，因此更需要在學(xué)校期間努力去提升自身的能力水平，使自己在和東部沿海地區(qū)高職院校畢業(yè)生的競爭中不落下風。

因此，數(shù)控專業(yè)的學(xué)生要在學(xué)校期間打好基礎(chǔ)，同時還要跟得上時代的步伐，特別是針對西部高職院校數(shù)控專業(yè)的學(xué)生（西部數(shù)控加工發(fā)展相對沿海地區(qū)要落后很多，而且企業(yè)和學(xué)校的相關(guān)合作較少），要做好自身定位，制定好發(fā)展方向，向高素質(zhì)高層次的數(shù)控加工技術(shù)人才方向邁進，來保證自己在就業(yè)時以及以后的工作中有足夠的籌碼，被企業(yè)接受的同時還不能被社會所淘汰。

[1]譚大喜，譚倩.以就業(yè)為導(dǎo)向的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革研究與實踐[J].職業(yè)，2010，（3）.

[2]王瑋.淺談數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革在實踐中的應(yīng)用[J].硅谷，2011，（2）.

[3]呂勇，劉運強.論高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建[J].科技信息，2011，（21）.

[4]顧航.以就業(yè)為導(dǎo)向的高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革與實踐[J].科技風，2011，（11）.

G712

A

1674-9324（2014）13-0177-02

劉艷申，男，講師，主要從事數(shù)控技術(shù)方面的教學(xué)工作。