羈旅愁緒多 行役人更苦
——羈旅行役詩鑒賞指導

何艷華

（河南省濮陽市第一高級中學，河南 濮陽 457000）

羈旅愁緒多 行役人更苦
——羈旅行役詩鑒賞指導

何艷華

（河南省濮陽市第一高級中學，河南 濮陽 457000）

羈旅行役詩是高考詩歌常考的題材之一，廣大考生在備考過程中需高度重視這一類詩歌，在閱讀此類詩歌時，要有意識地積累或掌握其常用的意象及其含義、特點，把握此類詩歌常用的字眼和表現(xiàn)手法，尤其需要把握這一類詩歌常考的幾大主題。若能將以上幾個方面熟練掌握并能熟練運用，那么，鑒賞羈旅行役詩便不再是一個難題，且做起題來也會容易許多。

羈旅行役；常用意象；表現(xiàn)手法；常考主題

一、主題導讀

在古代，有的詩人或漂泊異地，或謀求仕途，或探親訪友，或遠征邊疆，或因事被貶，或游歷山川，而長期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，是為“羈旅行役”。因此，羈旅行役詩一般是指游客浪子借旅途客地的眼中所見、耳中所聞的事物，或抒寫漂泊無依的孤苦，或抒發(fā)思親懷鄉(xiāng)的愁悶，或表達懷才不遇的哀傷的詩，這類詩也稱為行旅詩。羈旅行役詩多是詩人將自己的情感巧妙地融合在所見所聞的景物或事物當中，即事寫意，借景抒情。

二、知識鏈接

鑒賞羈旅行役詩需掌握一些相關的知識。

1.羈旅行役詩常用意象。①明月。月亮的冷清往往能引起游子內心的凄涼，睹月思鄉(xiāng)是詩人常用的手法之一。如王建《十五夜望月》：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”②大雁。大雁春天北飛，秋天南歸，往往能牽動詩人“有家歸不得”的羈旅傷感和思想之情。如王灣《次北固山下》：“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。”③子規(guī)。子規(guī)叫聲凄切、哀傷，聲如“不如歸去”，常與哀怨、思歸有關，詩人常用其寄托離愁。如趙長卿《青玉案》：“子規(guī)聲里山城暮，月桂西南夢回處。”④猿啼。猿啼，聲音凄切，常令人泣下，常象征漂泊之人的悲苦之情，在詩中用來烘托悲涼凄清的氛圍。杜甫《登高》：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。”⑤夕陽。夕陽有凄涼失落、蒼茫沉郁的特點，常引起詩人內心的愁苦之情。如范仲淹《蘇幕遮》：“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。”⑥淡云。云有漂泊不定之特點，與游子長年在外奔波酷似，詩人常用其表達漂泊之苦、孤苦伶仃之情。如杜甫《江漢》：“片云天共遠，永夜月同孤。”⑦梧桐。“梧桐一葉落，天下皆知秋”。詩人體察梧桐葉落的飄零景象，常詠嘆身世的孤苦凄涼。李清照《聲聲慢》：“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。”⑧小樓。詩人常借人在高樓、倚欄或登高遠眺的景物來抒發(fā)孤苦或思念之情。如李煜《臨江仙》：“子規(guī)啼月小樓西。玉鉤羅幕，惆悵暮煙垂。”另外，羈旅行役詩的常用意象還有寒山、淡煙、淡酒、暝色、楊柳、霜露、秋風、秋草、秋雨、長亭、驛道、家書、故園、浮萍等。有時，特定的節(jié)日，如寒食、清明、中秋、重陽等也是引發(fā)詩人羈旅愁思的媒介。

2.羈旅行役詩常用意象的特點。羈旅行役詩主要抒發(fā)的是詩人的愁苦之情，而其情又要通過一定的意象表現(xiàn)出來，因此詩人筆下的意象往往呈現(xiàn)出蕭瑟、凄涼、冷清、孤獨、寂寞等特點。

3.羈旅行役詩常用表現(xiàn)手法。掌握羈旅行役詩的表現(xiàn)手法，對于鑒賞其表達技巧有著重要作用，其常用表現(xiàn)手法主要有以下三大類：抒情手法類：情景交融、借景抒情、托古言志等。描寫手法類：襯托（樂景襯哀情）、對比、聯(lián)想、虛實結合等。修辭手法類：比喻、擬人、夸張等。

4.羈旅行役詩常用的字詞。熟悉羈旅行役詩的常用字詞，可迅速找到鑒賞的切入點，有利于把握作者的思想感情，其常用字詞有：孤、悲、無情、憐、空、獨、故園、、無情、故園、相思等。

5.羈旅行役詩常表達的主題。羈旅行役詩主要有以下四大類主題：敘寫羈旅之苦，抒發(fā)內心的孤獨、凄涼及思鄉(xiāng)之情。如張繼的《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”感念親情之深，表達對親人的熱愛與思念。如溫庭筠的《商山早行》：“晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。”抒發(fā)獨居它鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。如杜甫的《登高》：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念家鄉(xiāng)親人之情。如2004年江蘇卷柳中庸《征人怨》：“歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。”

三、技巧點撥

分析羈旅行役詩，有以下技巧可言。

1.知人論世，關注背景。鑒賞羈旅行役詩，我們最好能準確記憶詩人的相關資料，包括生平經(jīng)歷、遭遇、代表作、所處時代特征、作者的政治主張、具體的創(chuàng)作背景等，這樣我們就可以快速確定作者的價值取向，判斷他是一個什么樣的人。

2.掌握意象，分析特點。閱讀時，將一些具有明顯色彩特征，尤其是暗淡色彩特征的意象標出來，分析其特點。意象的特點往往能折射出作者在詩歌中蘊含著的思想感情。

3.確定主旨，把握手法。通過分析意象，快速確定詩歌的主旨，是表現(xiàn)懷才不遇的苦悶，還是表現(xiàn)久戍邊關的厭煩，抑或是漂泊在外的凄冷？然后，分析作者是用什么樣的手法來表達這種情感的。

4.熟知步驟，答題有序。鑒賞羈旅行役詩有一定的步驟可依，若熟練掌握之，則可收事半功倍之效。首先，用一句話概括詩歌意象的特點；其次，運用詩中詞句具體分析意象的特點；第三，分析作者的思想感情等，即詩歌通過描繪哪些意象表達了作者怎樣的感情。

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1674-9324（2014）13-0102-01