探索以“道德講堂”打造青年員工思想教育新平臺

陳曦

當今，社會主義經濟市場快速發展，企業面臨轉型的關鍵時期，在物質文明建設的同時，大力加強企業文化和精神文明建設，著力加強企業干部職工思想道德建設，可有效促進企業各項業務的持續快速發展。通過積極創新活動載體，推動精神文明創建工作向廣度和深度發展。

道德講堂作為目前企業精神文明建設的一個新載體，也是青年員工接受道德講教育、自覺學習、提升素質、積極投入、鍛煉成長的一個新平臺。通過這一平臺，有效地將青年員工思想政治工作與加強職業道德建設相結合，大力弘揚責任意識，充分發揮先進典型的示范帶動作用，使思想工作真正達到修身正行的效果；將青年員工思想政治工作與加強企業文化建設相結合，營造良好的內部人文環境，充分發揮文化氛圍的潛移默化功能；將青年員工思想政治工作與提升自身素質相結合，以人為本，積極引導青年員工全面發展，促進青年員工成長成才。

一、以職業道德為重點開展企業道德講堂建設

“道德講堂”于2009年11月在江蘇省常州市鐘樓區開始試點建設，從最初的社區道德講堂開始，至現在已經形成了各種社區、企事業單位的室內道德講堂、依托廣播電臺的“道德講堂空中課堂”、依托互聯網平臺的“道德講堂網絡課堂”等組成了一套完整的體系建設。

在道德講堂設置上，通常采用傳統的“五個一”流程，“道德講堂”按照“唱歌曲、學模范、誦經典、發善心、送吉祥”等五個環節，推行“唱一首歌曲，講一個故事（看一部短片），誦一段經典，作一個承諾，送一份吉祥”的“五個一”流程。根據企業經營特點及實際需要，可制訂個性化的“五個一”流程。

二、發揮青年力量，推動青年更多地參與道德講堂建設

推行道德講堂的建設，可將其作為企業精神文明建設和青年思想政治教育的重要內容。活動可充分利用青年組織的平臺作用，發揮青年員工的積極、靈活、善學善用等優勢，組織青年員工充分參與策劃、組織、宣傳等方面工作，并發揮重要推動作用。

一是加強了對青年志愿者隊伍的培育和優秀青年人才的挖掘。作為企業道德講堂建設的生力軍，應發動青年員工積極承擔道德講堂主持、日常組織、管理等相關工作，為道德講堂提供強大支持。“道德講堂”從最初的活動策劃、制作到后期的組織、推廣，都離不開“道德講堂”志愿者的群策群力，同時，隨著活動的不斷深入推進，可不斷挖掘擅長組織、宣傳、策劃、主持等多才多藝的優秀青年人才，為道德講堂工作長態化開展奠定基礎，為企業文化建設奠定人才基礎。二是深化青年的活動參與度，通過深度參與更深刻地領悟活動內涵。發揮基層團組織作用，逐層開展活動的下沉。通過后開展道德人物、事跡的收集工作，選樹一批來自基層的先進人物和故事；活動由上至下推廣開展，再由下至上推選典型，在這個過程中，青年更直接地了解到道德人物的模范事跡；與此同時，利用企業各類宣傳媒體加大宣傳力度，采編道德人物宣傳片，營造找道德故事、學道德人物、宣傳道德精神的環境氛圍。

三、精心組織內容，結合員工特點，打造個性化講堂

隨著活動的深入推進，可結合時政形勢，與時俱進，不斷更新“道德講堂”內容，嘗試形式新穎的道德主題， 注重積累“道德講堂”課件庫，以滿足多種類型的授課對象的需求。在加強全員精神文明建設的同時，更加注重對青年員工的思想引導，如：在道德講堂中，結合先鋒作用，專門拍攝制作優秀的一線青工的系列宣傳片，在道德講堂宣傳，讓青年員工們感到先進就在身邊。有效激發青年員工愛崗敬業的工作熱情，幫助青年員工樹立遠大理想，強化了企業良好的風氣建設。

四、謀創新，以互聯網思維豐富道德講堂形式

很多企業受所在地域不同的影響，每一場“道德講堂”的線下活動參與人數有限，部分員工因出差和崗位需求等原因，一個分公司的員工也不可能全部集中觀看一場“道德講堂”。為了能夠盡可能擴大講堂授課范圍，可充分運用互聯網、微信、微博等新媒體的作用，通過開啟微信會議系統或建立微信群的形式進行線上同步授課，在微信群同步上傳現場的微視頻、照片、流程講解、感想交流等；同時，鼓勵現場以及線上的聽課學員在課后將活動感言書寫在“道德卡”上，拍照后上傳微信群與大家分享，延長活動影響時效。將每一期“道德講堂”編輯成一個視頻小短片，供學員進行微信的宣傳推廣。通過新興媒體的快速傳播，在企業上下建設形成“唱道德歌曲、誦道德詩篇、講道德故事、看道德短片、上道德課堂、行道德善舉”的企業道德文化建設新模式。

青年員工是企業的生力軍和突擊隊，他們思想活躍、個性自主獨立、追求上進。通過道德講堂這一平臺，加強對青年員工的引導和教育，使他們真正成為與企業同呼吸、共命運的建設者。通過青年參與其中，增強工作的吸引力和感召力，達到潛移默化、潤物無聲的教育效果。由單向性說教向多向性滲透拓展，積極構建全方位的工作格局；將單向的思想教育過程變為多向互動的過程，形成自我教育機制，使青年員工由被動接受教育轉變為主動接受教育或自我教育。從有形教育向無形教育轉變，通過視頻、微信、網絡等多種形式，堅持“務實”與“務虛”相結合，采用潛移默化的方法，進行思想滲透，使青年員工在不知不覺中受到實實在在的思想教育。通過典型宣傳、正面教育，營造青年員工在企業成長成才的良好氛圍。