研討遼寧戲劇教育現狀共謀戲劇教育未來發展
——第二屆遼寧戲劇教育論壇綜述

文/官圓媛

研討遼寧戲劇教育現狀共謀戲劇教育未來發展
——第二屆遼寧戲劇教育論壇綜述

文/官圓媛

2014年10月11-12日，第二屆“遼寧戲劇教育現狀與未來發展論壇”在沈陽音樂學院藝術學院隆重開幕，此次研討會由沈陽音樂學院、遼寧省戲劇家協會、遼寧省高等學校戲劇與影視學類專業教學指導委員會共同主辦、沈陽音樂學院藝術學院承辦。遼寧省開辦戲劇表演、音樂劇、戲劇文學以及舞臺美術4個專業方向的沈陽音樂學院、遼寧大學本山藝術學院、沈陽師范大學戲劇藝術學院、遼寧師范大學影視藝術學院以及沈陽師范大學附屬藝術學校5所兄弟院校參加會議。出席會議的有沈陽音樂學院院長、教授劉輝，遼寧省文聯黨組成員、副主席林建宇，中央戲劇學院副院長、研究生院院長、博士生導師廖向紅教授，武漢藝術學院院長、中國音樂劇協會顧問、資深專家沈承宙教授，沈陽音樂學院副院長、沈陽音樂學院藝術學院院長張伯威教授，遼寧省戲劇家協會副主席、秘書長韓寧研究員，遼寧大學廣播影視學院院長、遼寧高校戲劇與影視學類教學指導委員會主任庚鐘銀教授，遼寧大學本山藝術學院院長安琳教授，沈陽音樂學院科研處處長張東盾教授、沈陽音樂學院藝術學院副院長安怡教授以及遼寧高校戲劇專業的領導與教師代表。會議由沈陽音樂學院藝術學院副院長安怡主持。

此次研討會是繼2010年第一屆戲劇教育論壇成功舉辦后的第二次遼寧戲劇教育工作者的盛會；是我省戲劇教育工作成果集中展示和評獎活動的盛會；更是研討遼寧省戲劇教育現狀和未來發展的盛會。

論壇宗旨是為繁榮遼寧省的戲劇藝術，發揚、傳承自新中國成立以來我省戲劇藝術的優良傳統，促進戲劇創作、戲劇教育在我省的蓬勃發展，為我省戲劇事業培養新生的后備力量，研討、總結多年來我省戲劇教育的得失，提高專業戲劇教育質量，擴大戲劇藝術教育在普通教育及社會教育中的應用范圍，共同謀劃遼寧戲劇教育的未來。

沈陽音樂學院院長劉輝代表沈陽音樂學院致歡迎詞。他表示，遼寧省文聯劇協會議在沈陽音樂學院舉辦，是對沈陽音樂學院戲劇教育質量與發展的肯定。對于遠道而來的中央戲劇學院副院長廖向紅教授和武漢藝術學院院長沈承宙教授的到來表示由衷的感謝，同時感謝省文聯、省劇協領導的到來，感謝遼寧省兄弟院校的專家、學者同仁的到來。遼寧的戲劇表演和實踐在全國有很大優勢，如東北人藝、遼寧人藝、沈陽話劇團、大連話劇團以及其他市地的話劇團，歷史悠久，培養了一大批優秀的戲劇表演人才，創作了反映社會現實生活、積極向上的藝術作品。但是遼寧省的戲劇教育人才培養相對薄弱，戲劇教育在遼寧省還是比較年輕的學科，在這10年來已開始呈現出欣欣向榮的發展，包括培養目標、教學方式已由最初的單一化向多學科多層次交叉發展，逐漸由不成熟向成熟方向發展，專業學科建設已經有了一定的規模。遼寧的戲劇教育正在積極探索建立專業高水平、高學歷、重實踐、重研究、重科研的中青年教師隊伍，戲劇人才的培養關鍵在于教師隊伍的建設。本次論壇的主辦，能夠總結梳理遼寧戲劇教育發展、展望將來的工作非常重要，大家積極熱情地參與，使得這次盛會必將產生豐碩的理論成果，推動戲劇教育學科的發展、推動師資水平的提高，開創遼寧戲劇教育事業新局面。

遼寧省文聯黨組成員、副主席林建宇代表省文聯致辭。他感謝沈陽音樂學院主辦方的工作，感謝國內戲劇教育專家蒞臨省級論壇。遼寧省是戲劇大省，遼寧戲劇教育事業取得了一定的進步，特別在十八大以后，國家加大對于藝術教育發展的重視。我們要以此為契機，通過這樣的活動，開拓教育、啟迪思想、開發我省戲劇教育的資源，讓我們用開放的思維推動整個遼寧省戲劇教育的大發展。

論壇圍繞著“遼寧戲劇教育現狀與文化市場需求”這一中心主題展開。其中分列專業院校戲劇影視、戲曲表演本科（中專）教學現狀、模式與得失；戲劇影視文學、戲劇影視美術設計專業在我省戲劇教育中的定位與現狀以及我省戲劇藝術教育（人才培養模式）如何適應文化市場需求這三個議題進行主題發言和討論。

沈陽師范大學戲劇藝術學院戲曲系主任趙向軍作了題為《遼寧京劇表演專業本科教學現狀與存在問題》的發言。他表示，京劇是我們的國粹，其中包含著濃厚的歷史文化積淀。京劇是傳承中國古典文化，了解國粹的魅力，從國粹中知歷史、曉藝術，對于弘揚國粹，傳承藝術，提高鑒賞水平都有好處。在東北開設京劇本科學習的院校僅有沈師一所院校，與國內同專業相比較，是唯一在綜合院校開辦京劇專業的學院。京劇專業依托厚重的教學資源，結合戲劇藝術五大基礎，培養復合型人才，建立京劇研究基地，并向碩士研究生方向發展，優化整合現有資源，繼承傳統劇目并排演新劇目推陳出新。提出了存在的問題，即招收的生源由于文化課分數的要求受到一定的限制。

沈陽師范大學舞臺設計系陳家才作了題為《基于立體化教學模式的舞臺美術設計教學（交叉教學培養方案》的發言。他指出，影視創作和話劇創作都是綜合藝術，需要與之相關的各個專業部門通力協作，才能達到完成作品創作的目的，目前省內高校影視表演專業和舞美專業的學生，受所在學校專業限制，大多沒有進行專業電影拍攝和大型舞臺劇目創作學習，在教學上丟到了十分重要的一個環節。交叉教學是針對表演、導演、美術等各個專業在分類教學中所暴露的問題，有的放矢地進行知識互通、協調配合、共同創作等專業知識的培養。促進學生的綜合素質的全面提升，使學生在專業領域里一專多能，成為懂專業、能創造、會協作、善管理的人才。培養學生要有三原則：知識系統化、教學立體化、作業作品化。

遼寧大學本山藝術學院的果崇英和回寶琨分別作了題為《民間藝術專業教學現狀與思考》和《戲劇與影視專業教學與未來市場需求的思考》的發言。介紹了遼寧大學本山藝術學院民間藝術教學課程的設置與安排，通過向民間藝人取經，下地方、進民間采風與創作來實現理論與實踐的結合，讓理論在實踐中活起來，同時，通過非物質文化遺產的展演，傳承發展探索民間藝術發展的新生命力。對于戲劇影視文學的創作要重實踐曉理論，對于劇本的創作要體驗生活。同時就戲劇影視專業招生一冷（就業）一熱（藝考）的問題，與會人員相互進行了交流探討。

在論壇上，受邀與會的中央戲劇學院副院長、研究生院院長、博士生導師廖向紅教授作主題發言《深化戲劇教育改革，提高人才培養質量——中戲的辦學思路及國際化舉措》，帶來了中央戲劇學院辦學的寶貴經驗。戲劇教育要大質量觀，明確自己在戲劇教育中扮演的重要角色；要重視內涵發展、完成學科特色；穩定教學規模、科學合理地培養教學苗子；重視師資隊伍培養，選拔教師人才；拓寬國際視野、搭建學術前沿平臺，促進合作交流。同時將自己多年來出國考察的所觀所思所想同與會人員分享。

武漢藝術學院院長、中國音樂劇協會顧問、資深專家沈承宙教授作主題發言《中國音樂劇教育的緣起和現狀》，梳理了音樂劇在中國的出現與發展，音樂劇教育事業的初創與現狀。用自己的經歷和感悟帶領與會人員暢游音樂劇在中國的發展史，指出音樂劇教育是最大限度開發人的潛質的藝術，音樂劇教學不能統一模式，應各盡所能。音樂劇教育在中國已經走過了揚長避短的10年，現在正是師生一起成長開拓大步發展的第二個10年，面對音樂劇教育提出了多層次和多元化的發展思路。

沈陽音樂學院藝術學院副院長安怡在論壇上作總結發言。他在總結中說，這次論壇的召開不僅對新時期遼寧戲劇教育發展有著重要的影響，也為遼寧戲劇教育發展建設提供了一個良好的平臺。論壇不僅加深了省內各高校戲劇教育專業的認識和聯系，而且得到了國內專家的指導和觀摩，讓我們有了更加明確的方向和共識，明晰了作為戲劇教育者的使命，并帶給我們新的信息分享，構建通識戲劇藝術教育學科，將培養目標、培養方向、課程設計以及評價體系等多方面有針對性的結合我省實際情況，培養社會需要的復合型人才。

建設和諧社會的今天，我們更應全面地認識戲劇教育在學校教育中的地位和作用，有賴于高校戲劇專業的領導者積極地構建，才能早日形成規模。隨著教育體制改革的不斷深化，藝術教育觀念自上而下發生巨大變化，實現遼寧戲劇教育的美好前景與廣闊的未來。

（責任編輯 李浩）