巧妙構(gòu)思

李占伏+蔣勝英

【寫作指導(dǎo)】

散文是最自由的文體，它散漫如水，手法靈活，卻“形散而神不散”。散文能不能寫好，最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是能不能構(gòu)思好。構(gòu)思是指對(duì)生活素材進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的加工、提煉的過程。考生要在構(gòu)思中為散文的思想內(nèi)容尋找盡量完美的藝術(shù)形式，使思想性與藝術(shù)性達(dá)到和諧統(tǒng)一。這里著重講設(shè)置主線、安設(shè)文眼、巧設(shè)結(jié)構(gòu)三個(gè)方面。

一、設(shè)置主線，形散神聚

散文的線索，常見的有以情、理、物、時(shí)空、行為等為線索。散文的線索設(shè)置與結(jié)構(gòu)方式因題材而異，多種多樣，有時(shí)甚至不是單一的，而是兩條線索互相交織；有時(shí)又故意顯得若有若無，令人難以把握?？忌鶕?jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所要表現(xiàn)的內(nèi)容來安排文章的線索，確立全文的結(jié)構(gòu)方式，既要做到順乎自然，不露斧鑿痕跡，又要力求有自己的獨(dú)創(chuàng)性。

以物喻人的散文，一般以作者對(duì)“物”的理解或情感為線索；寫景散文一般以游蹤或某一景物為線索；記人敘事的散文一般以文章敘述的中心事件或主要人物的活動(dòng)為線索，或以空間的轉(zhuǎn)換和時(shí)間的推移為線索；抒情散文和議論散文一般以情、理為線索，行文不受時(shí)間、空間或其他事物的限制。如2013年高考優(yōu)秀作文《如水般做人，如水般生活》：“水的‘一生可謂是跌宕起伏，可它遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有人的一生豐富多彩，即便如此，它也有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。”這篇文章一個(gè)最大的亮點(diǎn)便是以水喻人生，并以其為線索，統(tǒng)領(lǐng)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，使得整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，很好地體現(xiàn)了“上善若水任方圓”的內(nèi)涵。

確定并設(shè)置了散文的主題和線索，把紛繁無緒的材料組接在一起后，散文形散神聚的特點(diǎn)也就體現(xiàn)出來了。

二、安設(shè)文眼，以眼顯神

文眼往往是文章中最精彩、最傳神、最使人動(dòng)情、最耐人尋味的語句，是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想的焦點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。文眼的設(shè)置因文而異，可以是一個(gè)字、一句話、一個(gè)細(xì)節(jié)、一縷情絲，乃至一景一物。

文眼設(shè)置在文章的不同位置，可以起到不同的作用，具體來說：

1.文眼在標(biāo)題，以凸顯主旨。標(biāo)題是文章的眉目，是閱讀文章的直接入口。好的散文標(biāo)題有提示文章內(nèi)容，升華文章主旨的作用。如2013年高考一篇優(yōu)秀作文的標(biāo)題“英雄興亡論顧慮”就凸顯了主旨。

2.文眼在文前，以領(lǐng)起全文。文眼在篇首，可以領(lǐng)起全文，起到綱舉目張的作用。如2013年高考優(yōu)秀作文《眷你眷成依賴》的開頭：“你是一位農(nóng)夫，將心的種子播撒在情感的田地，豐收的莊稼供親人們食用，而我恰恰是你這個(gè)收割者——父親，用精神食糧養(yǎng)大的。”

3.文眼在文中，以承上啟下。在文章中的文眼，就像小河上的一座橋，不但可以突出所要表現(xiàn)的內(nèi)容和思想，而且在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的作用。如2013年高考優(yōu)秀作文《退而知之》：“或許，只有農(nóng)人插秧，才是一步一步地往后退，退一步，便向豐收之日靠近一步?！?/p>

4.文眼在文尾，以畫龍點(diǎn)睛。有的散文娓娓道來，直到結(jié)尾處，才水到渠成，點(diǎn)明文眼。這種在文章結(jié)尾處的文眼，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。如2013年高考優(yōu)秀作文《劍歌踏天下》：“我絕不拘泥于小小天地，而要仗劍高歌踏天下！”

三、巧設(shè)結(jié)構(gòu)，層次清晰

散文的材料是按照一定的思路組織在文中的，文章的結(jié)構(gòu)就是其思路的具體體現(xiàn)。在考慮散文結(jié)構(gòu)的時(shí)候，考生一定要注意三點(diǎn)：一是要保證結(jié)構(gòu)清晰，二是要保證整體的一致性，三是要弄清段落之間的邏輯關(guān)系。散文的結(jié)構(gòu)常見的有：

1.線狀結(jié)構(gòu)。線狀結(jié)構(gòu)，就是各個(gè)情節(jié)組成部分按時(shí)間的自然順序、事件的因果關(guān)系順序連接起來，呈線狀延展，由始而終，由頭至尾，由開端到結(jié)局，一步步向前發(fā)展。雖然有時(shí)有倒敘、插敘和補(bǔ)敘，但并不改變整個(gè)情節(jié)的線狀格局。

2.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，就是以人物為中心點(diǎn)，以人物的意識(shí)、心理活動(dòng)為輻射線構(gòu)成情節(jié)，其結(jié)構(gòu)如蛛網(wǎng)般，故名網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。

3.畫面結(jié)構(gòu)。以景物、場(chǎng)面為主體的畫面式情節(jié)單元的組合，即為畫面結(jié)構(gòu)。

4.象征結(jié)構(gòu)，即全部情節(jié)單元緊緊圍繞著某個(gè)形而上的抽象理念——意識(shí)、觀點(diǎn)、思想、感覺等展開和進(jìn)行，理念是情節(jié)的內(nèi)核，是情節(jié)片段之間的連接線索。

【例文展示】

美麗，蕩然無存

□楊陽陽

“沉魚”“落雁”“閉月”“羞花”本指容顏姣美、傾國(guó)傾城的女子，所謂紅顏一笑值千金，無數(shù)英雄競(jìng)折腰。而如今，這些詞有了新的含義。

“沉魚”

小河曾經(jīng)秀麗的容顏，現(xiàn)已不復(fù)存在。原本清澈的水變成了黑色；荷花水草被厚厚的水藻所取代；芳草茵茵的河岸被垃圾堆滿。整條河惡臭無比，已是死亡之水。

因水而生，因水而死。沉在小河的懷抱里，對(duì)魚兒來說，也算是一種幸福了。在“垃圾山”“臭水”“水藻被”的多重呵護(hù)下，魚兒能不沉嗎？

魚兒，在人類的幫助下，野渡無人魚自沉。

“落雁”

秋至，雁南遷，雁群在天上悠閑地飛著，而獵人們卻在地上緊張地布置著。不一會(huì)兒，他們就布好了一張?zhí)炝_地網(wǎng)，雁群向著“埋伏圈”飛去并下落，準(zhǔn)備休息。一陣清脆的槍聲過后，雁兒們摔在地上，一身狼狽。

然后，獵人們開始整理戰(zhàn)果，開始重新尋找戰(zhàn)場(chǎng)，開始重新隱藏，開始準(zhǔn)備下場(chǎng)“戰(zhàn)斗”。雁落的那一刻，雁的眼神彷徨而無奈，然而這一切，獵人完全看不見。也許，只有人民幣，才能使獵人們睜開雙眼。

雁兒，在人類的槍聲中，南飛未捷身先死。

“閉月”

月，很美；月光，很皎潔，這是不容置疑的。但在偉大的人類面前，它是無法遮掩自身缺點(diǎn)的——人類的眼睛是雪亮的。月，就是太野了，太沒有大家閨秀的風(fēng)范了，總是毫無保留地展現(xiàn)自己光潔的皮膚，毫不知羞。

于是，人類決定改造月亮，決定把它調(diào)教成一名淑女。經(jīng)過人類不懈的共同努力，改造終于成功了。如今，月旁時(shí)常飄著烏云，月也時(shí)常被煙云遮蔽。月終于成為了人類眼中的淑女，成了人類心中的美神。人類妙手回春，人類真是太“偉大”了！

月兒，在人類的改造中，猶繞煙云半遮面。

“羞花”

暖暖的春風(fēng)迎面吹，桃花朵朵開。芳春三月，桃園中，桃花盛開，香氣溢滿整個(gè)桃園。桃園美麗怡人，許多游人慕名而來。

但“酸雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，一夜風(fēng)雨后，在人們親手制造的酸雨的襲擊下，桃園遭到了毀滅性的打擊：桃花散落遍地，有的枯萎，有的凋謝，桃園美景已蕩然無存。在酸雨腐蝕下，一切的美麗都已破滅，連蝴蝶鳥兒也搬了家，整個(gè)桃園不見一絲生機(jī)，從此桃園成了廢園。在人類的一手策劃下，美景變成了殘景。

花兒，在人類的照顧下，鳥不羞花花自羞。

由“沉魚”“落雁”“閉月”“羞花”構(gòu)成的世界，還美嗎？

不美。美麗，已蕩然無存。

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文章采用了畫面結(jié)構(gòu)來組織全文，通過“沉魚”“落雁”“閉月”“羞花”這四個(gè)場(chǎng)景來反映人類對(duì)環(huán)境的破壞。另外，作者以古代這四種意象貫串全文，使文章有一種詩情畫意。在這詩情畫意之下，則形成了對(duì)當(dāng)今環(huán)境問題的反諷。