簡談以乒乓球為核心因素的校園文化建設

顧 穎

（江蘇省揚州市送橋鎮郭集實驗小學，江蘇 揚州 225600）

簡談以乒乓球為核心因素的校園文化建設

顧 穎

（江蘇省揚州市送橋鎮郭集實驗小學，江蘇 揚州 225600）

我校坐落在風光秀美的高郵湖西畔，五十年積淀的豐厚教育底蘊，哺育了郭小一代代莘莘學子，我校確立了“一切為了孩子的發展” 的辦學宗旨，先后被評為 “揚州市優秀家長學校”“揚州市現代教育技術實驗學校”“揚州市素質教育先進學校”“揚州市綠色學校”和江蘇省實驗小學，2007年被評為揚州市乒乓球傳統特色學校。

近幾年來，我校乒乓球參加市級比賽，取得優異成績。2005年小學生首屆贊化杯獲得男子組團體第2名，女子組獲團體第4名；2006年男子組獲團體第2名；2007年男子組獲團體第1名，個人單打第1、3、4名鈞出自我校。在最近的“運河情”揚州市首屆中小學生藝術體育節實驗小學、示范初中、星級高中學生乒乓球比賽中，榮獲小學男子團體第4名和女子團體第5名的好成績。經過這幾年積淀，我校圍繞乒乓球這個核心因素，已初步形成一定的文化特質，彰顯我校辦學特色，提升辦學品位。

1 我校特色乒乓球項目發展的基本條件

1.1 學校有分管體育工作的校長，建立校級體育管理機制，并有相關的管理辦法和規章制度，在日常工作中，結合學校各階段的實際情況，依照學校管理制度的要求，遵循學校體育工作的一般規律，開展現代體育管理制度構建的專題研究，從而逐步完善學校體育工作管理制度，體現出有別于其他學校的個性化管理理念、體育精神和運行效果，并且有相關的特色招生政策。

1.2 有專門乒乓球相配套的專職教師或教練員隊伍，同時積極參加國家、省市主管部門組織的業務學習和培訓，學歷在大專以上，有中級以上職稱。

1.3 學校有正常體育教學和乒乓球傳統項目課余訓練所必須的體育場館和器材。我校現有室外乒乓球臺20臺，室內乒乓球室2間，學校對乒乓球教學課程也做了精心安排，科學合理地安排學生在校訓練，做到平時與賽時相結合，課內與課外相結合，集中與分散相結合。利用每周的興趣小組活動時間、課外活動時間進行訓練，賽前和假期進行乒乓集訓，開學后又分散至各個環節，這樣不間斷地循環往復，以保證訓練時間，提高訓練水平。運動設施、場地器材、鍛煉場所的地位非常重要，是校園體育文化建設提供必要的物質準備。

1.4 學校體育經費按國家規定有學校教育事業開支，其比例不低于年度教育經費支出總量的2%，并有乒乓球訓練、競賽的補貼經費，專款專用。

2 培養校園體育文化的措舉

2.1 “周周有小賽，月月有大賽”，建立乒乓球梯形發展基礎

乒乓球在我校有著廣泛的群眾基礎和優良傳統，以“周周有小賽，月月有大賽”的組織口號下，學校積極應對新課改的要求，形成以不同形式、不同層次、水平高低的乒乓球比賽。在校領導、體育組的共同努力下，已成為學生校園體育活動的重要組成部分之一。開展了乒乓球班級對抗賽、年級對抗賽、個人對抗賽、以及混合對抗賽，共有男子單打、男子混打、女子單打、女子混打，組別以學生年級為單位，進行循環比賽，并且加強與揚州市其他乒乓球傳統學校的友好往來，進行校級間的比賽聯誼，共同切磋球技。

2.2 成立“班級乒乓俱樂部”，提升乒乓球的普及率

學校領導高度重視，大力發展乒乓球，并成功提升為乒乓球傳統學校。每學期學校要求每班黑板報都有體育專欄，摘抄乒乓明星的名言，發展奮斗的過程，從而激勵學生不斷努力學習。為促進乒乓球的全面發展，提升學校乒乓球的普及率，達到人手一拍，人手一球，以實行“班級乒乓球俱樂部”形式，通過以班主任為俱樂部負責任兼總教練的形式，副班主任為俱樂部副教練員，在班級選取3名男運動員和3名女運動員，組成班級“小國手”。正副班主任積極在班培養學生的乒乓球水平，積極鼓勵學生參加活動，并且自身參與其中，與學生共同學習鉆研乒乓球的技術，同時教師可以通過閱讀相關乒乓球的書籍或拜訪外教，達到自己水平的提升，從而提升班級的實力，推動了整個學校學習乒乓球的氛圍。我們在三、四、五、六年級中積極開展，達到了預期的結果。

2.3 “乒乓喚小家，小家喚大家”，承載愛心，奉獻社會

尊老愛幼是我國的傳統美德，但是隨著世界的變化和競爭的激勵，原來的傳統都慢慢黯淡，學校為了教育學生，培養良好的思想品德，于每年五月中旬開展 “乒乓喚小家，小家喚大家”的活動。學校組織學校、家庭、社會三方是的乒乓比賽，分逐前3名，設立獎金，分 別 為500元、300元、100元，資金由學校、家庭、社會共同支出，鼓勵學生捐贈于養老院，以他們個人的名義，學校采取大力表彰，積極鼓勵其他學生也參與到尊老愛幼的行列中去，通過學校的活動緊密加強了學生、教師、社會之間的聯系，讓老師了解學生，讓家長理解學生，社會關心學生，學生理解家長、老師，達到最佳的融合點。

2.4 以“我健康、我快樂”為口號的校園體育文化節

校園體育文化節是傳播價值觀念的最佳載體，是激發學生體育興趣的有效手段。我校通過開展豐富多彩的體育活動，活動內容包括：體育知識競賽、體育游戲、體育表演、體育比賽、體育征文、體育繪畫等多。學校認真重視，體育組認真籌備，以體育活動為載體，為師生提供一方舞臺，以公平競爭、團結協作、拼搏進取為宗旨，以“健康、快樂”為目標，來培養師生的體育道德素養。經過校園文化藝術節的設立和不斷發展完善，學校的整體文化氛圍和師生風貌將產生重要的熏陶和影響，促使學校形成一種長遠的具有傳承性的校園文化氛圍和體系化機制和系統，為特色學校的打造和深厚奠定深厚的基礎和拓展空間。除此，讓師生們樹立新的體育理念和科學的健身方法，養成終身鍛煉的習慣，使體育成為人們健康的生活方式，也是舉辦體育文化節的宗旨之一。

2.5 建立“網絡體育俱樂部”，發揮乒乓明星效應

我校于2003建立“網絡體育俱樂部”以來，達到可喜的成績，隨著社會的發展，生活水平的提高，電腦的普及，學生可以在家中的電腦查閱學校的體育相關信息，俱樂部中含有體育知識、體育故事、體育經典瞬間、體育名人名言，最為突出的是具有較多的明星比賽視頻，幫助和鼓勵學生，教授明星的心得、戰術，讓學生在明星的效應下，更加努力進取，繼續為自己的乒乓之路奮發向前。

3 前期實踐給我們的啟示

讓每一個實小人沐浴在愛與希望的陽光中是我們的宗旨；打造一個健康和諧校園、是我們目標。實踐證明，幾年來，在我們學校行政和體育教研組的不斷研究和實踐中、逐漸構建和完善起來的體育文化體系，符合我國新教育改革實際需要，通過全方位構建學生和教師的主體地位以及員工的重要地位、全面提高了他們整體學習質量和工作質量。并且以乒乓球為切入點，以小球做出大文章的信心，加強體育文化體系的建立和健全，為我們實施素質教育提供了一條有效的途徑，為學生、教師以及員工健康文明安全提升意識，為他們的終身體育打下堅實基礎。

G846

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1674-151X（2014）02-042-02

2014-01-11

顧穎（1986 ～），小教一級，本科。研究方向：學校體育指導。