材料作文導寫逃離城市

姜有榮

【模擬文題】

閱讀下面的文字，按要求作文。（70分）

一群企業高管前往青海攀登崗什卡雪峰，有人問他們想去干什么，回答是“逃離城市”。他們來到雪峰下向上攀登，一路攀登一路用微博直播。最終登上山頂，置身雪域絕美風景之中，有人發了一條微博：“山頂風光真美，極目遠望，莽莽蒼蒼……周圍坐著十來個男人，每人都在低頭看自己的手機，偶爾抬頭，大家都會心一笑。”

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路導航：

這則材料既有現實性，又有思辨性。現實性就是它截取的是一段都市生活的眾生相，思辨性就是它必須從“身”和“心”兩個維度展開思辨。

一、從材料的不同語意層次，分別對應立意：

1.從“攀登雪峰，逃離城市”這一語意可立意為：“逃離”只是一個借口。

2.從“一路攀登，一路直播”這一語意可立意為：分享美，是一種快樂。或：一旦淪為喧囂生活的奴隸，心靈便難以得到安寧。

3.從“置身山頂，風光無限”這一語意可立意為：登高方能見到美。

4.從“不去賞景，低頭看手機”這一語意可立意為：精神不解放，靈魂難自由。

二、從整則材料角度立意：

1.“雜念”不除，天地雖大，亦無可遁逃。我們需要的是心靈的回歸，而非僅僅是身體的回歸。

2.自然不是逃避心靈喧囂的圣地，心遠地自偏。或：自然不是治療心靈狂躁的萬能藥。

3.我們有時走得太遠，以至于忘了為什么出發，過程（結果）往往與初衷相背離。

4.科技（現代文明）已經對人類交往方式、思想情感和觀念意識產生了重大影響，這些影響有正面的，也有負面的。如何既充分利用其進步，又對其保持一種警惕和審視，值得思考。

【佳作展示一】

別了，微博

□盛 舉

我微博粉絲上千，但我總是感到很孤獨。

“你得了微博社交綜合征，這是個不治之癥，回家休息吧。”“什么！？醫生，我才30多歲啊！”“唉，這是世界性難題，我也無能為力！”

原來微博社交是一種病！

微博毀了我的生活。清晨，發一條起床微博；堵車時，刷微博；吃飯時，拍照分享美食；心情憂郁，發微博；心情舒暢，發微博……

醫囑上說得明明白白：唯有親情可以緩解這種癥狀，但它會伴我一生。我絕望地閉了閉眼，接著低頭發了條微博：“我得了微博社交綜合征，唉，該死的微博！親，粉我哦！”

沮喪地回到家，女兒奔過來：“爸爸，你終于回來了！”“怎么這么晚才回家！”妻子嗔怪道。我苦笑著，搖了搖頭，進屋刷微博。

“周末的清晨，天氣不錯！”發了條微博，我蜷在被窩里，準備懶散地度過這無聊的上午。“爸爸，我們去公園玩吧！”“爸爸今天好累……”“你前天答應我的！”“好吧！”我拿起手機，草草地收拾了一下，驅車前往公園。

“該死，我的手機丟了！”下了車，習慣性地掏手機準備發微博時，發現手機找不著了。我懊喪地揮了揮拳頭。“爸爸，那兒真美啊！”女兒拉著我，來到一片花叢。“陌上花初薰，彩蝶繞眼明。”我構思了一句詩，準備發微博，下意識地伸手掏手機，才想起來手機丟了，我惱火地搖了搖頭。

“爸爸，那兒有幾只火紅的鳥哦！”“紅杏枝頭春意鬧。”我又詩興大發，無奈沒了手機……徜徉在這花香鳥鳴的公園，我漸漸忘卻了手機，盡情地和女兒玩耍，陶醉在這盎然的春色里。看著女兒那蕩漾著幸福的臉龐，我似乎明白了什么。

旁邊，一個小男孩耷拉著頭，不滿地對身旁的父親說道：“你看人家那個小朋友，和爸爸一起捉迷藏，而你卻在這兒不停地玩手機，嗚嗚……”“我爸爸對我可好了！”女兒驕傲地對他說。我牽著女兒的手，尷尬地撓了撓頭。

春陽西沉，我們回到車上。突然，我發現手機就藏在女兒的座位下。我生氣地拿起手機，女兒眼淚汪汪地看著我，說：“對不起，爸爸，我只是想讓你陪陪我……”我呆住了，心中最柔軟的地方似被觸動。我在手機上發了一條微博：“屏幕剝奪了人們享受自然的權利，今天我要重獲這種權利。”

女兒問：“爸爸，你以后能少玩微博嗎？”我笑了笑，刪除了手機上的微博功能。

別了，微博！

周一到醫院復查，醫生驚嘆我的不治而愈。我笑了笑：“我只是謹遵醫囑而已！”

模擬評分

內容：女兒將手機藏起，使文章頓生波瀾，將“我”的心從屏幕推向了自然，徜徉于盎然的春色，“我似乎明白了什么”；巧遇小男孩受委屈，“（我）尷尬地撓了撓頭”；最后找到手機，“我”“心中最柔軟的地方似被觸動”“刪除了手機上的微博功能”。這三個波瀾，帶給“我”的是真真切切的體驗，這就使告別微博既順乎情，又合乎理。故本項評15分。

表達：本文運用了大量對話描寫和動作描寫來刻畫人物形象與推動情節發展。另外文章還采用了對比和用典的手法來突出人物，不僅使人物個性鮮明，也彰顯了文采。故本項評25分。

發展等級：本文想象有獨到之處。“微博社交綜合征”這一病癥緣題而來，向旨而去，既切題，又合旨。故本項評16分。

綜合以上亮點，該作文最后得分：內容25分+表達25分+發展等級16分=66分。

【佳作展示二】

何妨吟嘯且徐行

□薛 沖

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。

——題記

當企業高管們說出“逃離城市”這四個字時，他們的這趟旅行就已經注定了無法逃開世俗世界的羈絆。帶著一顆想要逃離的心從地獄來到天堂，那么天堂也會成為地獄。

最近幾年，一個叫做“微博綁匪”的名詞闖進了人們的視線。叫“微博”綁匪是因為微博綁住了人們的心。它像一個攝像頭時刻監視著你，你只能活在別人的目光中，無法為自己留一片天地，這也正是當下許多中國人的苦惱。置身城市之中，要應付無數的人，處理無數的事，這些成了人們生活中的羈絆，久而久之，人們內心的寧靜失去了。都市白領們成天在忙碌、混亂、緊張的氛圍中生活，讀書不精，思考不深，連發一會兒呆都成了罪惡，往往一天下來雖然風風火火，卻沒有做成幾件事。這似乎是只屬于城市的孤獨。于是城里人將希望寄托于自然、鄉村，他們搖醒了沉睡千年的烏鎮，闖入了風景如畫的麗江，渴望用暫時的逃離排解心中的苦悶，可是一番折騰之后，他們依舊在掙扎。

環境可以影響一個人，但真正起決定作用的是心態，正所謂心遠地自偏！毛澤東年輕時曾在喧囂的鬧市口讀書，如置身無人之境。而現代人已失去了這份“心遠”。因他們太在意別人的眼光，進而失去了本心。蘇軾被貶嶺南時，曾留下“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的佳話。蘇軾一生屢遭打擊，卻活得瀟瀟灑灑，確實值得整天疲于奔命的現代人深思。對于那些在城市中苦苦掙扎的人們來說，一份從容不迫的心態才是治愈城市浮躁病的靈丹妙藥。

其實，真正在生活中游刃有余的人，他們無論置身何種環境，總能保持自己的本色。顧慮太多，心便太累。放慢腳步，你會感受到四季的變化、氣候的冷暖，發現生活中許多被忽略的美好細節。長期堅持便能將這份從容不迫內化為自己的品質，即使身處困境也能泰然處之。

當行色匆匆之時，我們更應保持住一份淡定從容，這是內心強大的體現。所謂“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，不要活得太累，“何妨吟嘯且徐行”。

模擬評分

內容：作者一“心”直入，串聯三圖——心累圖、心遠圖、心閑圖，文章形散而神聚。故本項評25分。

表達：文句有表現力。“帶著一顆想要逃離的心從地獄來到天堂，那么天堂也會成為地獄”“環境可以影響一個人，但真正起決定作用的是心態”等文句運筆老到，發人深省，令人警醒。故本項評25分。

發展等級：本文淡定從容之氣何來？皆緣于把“心遠地自偏”的道理參透了！故本項評18分。

綜合以上亮點，該作文最后得分：內容25分+表達25分+發展等級18分=68分。

【同步訓練】

閱讀下面的文字，按要求作文。

材料1：希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產權。

——“世界讀書日”主旨宣言

材料2：每年“世界讀書日”這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動，但在我國，這個日子還沒有廣為人知，直到近兩年才開始有出版社和書店搞一些公益活動。

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路導航：

這兩則材料綜合起來看可知以下幾點，一是閱讀是世界性的，也是沒有界限的，男女老幼均可享受；二是在現代社會，閱讀已經成為潮流；三是人類文明的傳承者、發展者及承載者都要保護。考生可以從以下幾個角度立意構思：

1.享受閱讀。所有的人，只要識字都能享受閱讀的樂趣。然而我國的讀書率卻非常低，我們要呼吁全民閱讀，過有品質、文明的生活。

2.保護知識產權，尊重人類文明。當前我國的知識產權保護狀況很不好，我們要改變現狀。

3.我國閱讀情況不容樂觀，這需要我們每一個人努力，因為這事關國家的發展，民族文化的復興。

另外，考生還可以從“傳承文明從讀書開始”“讀書以明智”等方面入手作文。但有一點，考生要注意：由于是多則材料作文，考生一定要考慮兩則材料的共同或共通之處，作文時要將其點出來，否則會有偏題之嫌。