論高校德育工作在新媒體環境下如何體現以人為本

孫曉光

（東北石油大學秦皇島分校基礎部 學生工作組，河北 秦皇島 066004）

1 當代大學生的特點

作為社會基本構成中的一個具有時代烙印的群體，高校大學生是一個生理、心理基本成熟，人生觀、社會觀逐步形成，具有一定的獨立性和自覺性的成人群體。但是又會在逐漸成長和成熟的各個重要階段，遇到很多自我無法正確做出判斷和決定的困惑，這就需要德育教育來為他們進行正確的科學的引導。這個時期的學生注重對自己進行體察和分析，注意內省，同時也注重探求自己微妙的內心世界，力圖理解自己情感、心理變化，自覺地從各方面了解自己，塑造自己的形象，設計自我的模式。他們喜歡張揚個性，希望以此來吸引眾人注意，并作為自身能力的砝碼。在大學校園這種具有類似社會的相對封閉的環境下，他們需要獨立意識和發展意識，再相對寬松自由的氛圍下，許數大學生可以按照自己的方式安排自己的生活。同時，由于大學生所處的獨特的社會層次和本身具有較高的文化素質，他們對社會上的事有著自己的見解，看問題的方式方法或許一般人有所不同，對社會輿論愿意獨立思考。他們會關心國內和國際的時事政治和社會發展，這種關心是以大愛下的大視角來進行的，注重的是整個社會的提高與進步。他們作為志愿者和義工的身份積極參與體驗和奉獻社會。由于缺少很多實質上的社會閱歷和經驗，使其在對事物的認識和判斷上，會表現出一定的片面性和幼稚性。還不能深刻、準確、全面地認識和解決問題。在思想和行為上體現出概念的豐富和不穩定性。大學生是一群正在成長的青年，是一個極其敏感的群體，其內心體驗極其細膩微妙。隨著文化層次和素質的提高，自我生活空間的擴大，他們的思維空間迅速延展，導致其情感越來越豐富和深刻。在學生的宿舍走訪調查中可以看出，大家之間的交流不是很多，更多的時間是放在了手機上，每天課余時間最少要在手機上花費6個小時以上。通過手機在微信，易信的朋友圈，微博等方式上來隨時的表達著內心的想法。

2 新媒體對高校政治思想教育的影響

對于新媒體的界定，可謂眾說紛紜，至今沒有定論。新媒體并非新興或者新型的媒體的統稱，新媒體應該有其相對準確的概念。新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、網絡、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等，是一般被大家普遍接受的概念。高校作為體現國家前言動向和輿論導向的陣地，應該積極主動的面對和運用這一新形勢的發展。要應充分發揮新媒體和舊媒體的綜合效應,運用新媒體的優勢，來作為高校思想政治教育工作的手段與載體的創新。加強校園網絡文化建設和信息素養教育,主動占領高校新媒體陣地。積極主動的適應網絡快速發展的新形勢，在德育教育工作中充分發揮新媒體的積極作用，加強大學生思想政治教育、學生日常管理和配套服務。據統計高校上網人數目前幾乎達到高校學生數的100%，其中90.5%的大學生將互聯網作為重要信息獲取渠道。大學生的生活中離不開新媒體給他們帶來的便利快捷的生活，這種現象給高校思想政治教育工作帶來了機遇與挑戰。任何信息的傳播都將借助一定的載體，而載體本身的發展、更新和進步是無可厚非的。新媒體的迅速發展及應用對大學生獲取信息、交往、學習、個性展現等產生了深遠影響。思想政治教育是通過培養人才來為社會創造財富，所以思想政治教育應該能夠滿足人的發展和社會的發展需要；應該具有個體價值和社會價值，受自然環境和社會環境的影響。

3 新媒體下高校德育教育工作的新思路

社會發展的最終目的是人的全面發展。高校在培育人才時德育工作占據重要和不可或缺的地位。高校學生管理工作的對象是學生，對一群生理已成熟但思想尚未完全成熟的人的管理，同時也是對一群還未自立、仍處于學習階段的學生的管理，樹立“以人為本”的思想更為重要和必要。需要培養一支具有較高的政治水平、教育經驗、掌握新媒體技術、熟悉新媒體特點的思想政治教育工作者隊伍，才能從容面對新媒體。要以現代化的思想政治教育新理念作為先導，轉變思想政治教育工作者的思想。首先，高校德育工作者要充分認識到新媒體在思想政治教育工作中發揮的重要作用，利用新媒體有效引起人們思想觀念、思維方式和生活方式的轉變。其次，也要意識到新媒體時代對教育工作帶來壓力和挑戰。例如，和以往的電話通知，小課件去教室直接找學生通知相比較，通過飛信，微信，班級QQ群，朋友圈等學生樂于接受的方式，能更加及時的把一些文體活動，注意事項，各種友情提示傳達給學生，其內容更加輕松活波，接近學生的思想，拉近與學生的距離。對于一些政治性性較強的思想政治教育工作，靈活運用傳播技巧來組織思想政治教育，更是具有十分重要的意義。作為信息時代的思想政治教育者要充分巧妙利用新媒體優勢，增強教育效果。組織廣大的思想政治教育工作者要統一進行學習，掌握傳播學技巧，結合學校自身實際，開展生動形象、具有吸引力、影響力和感染力的思想教育，多渠道、多角度地開展思想政治教育工作。科學利用學校的校園網建立服務于大學生思想政治教育的網絡疏導機制。通過校園網能夠更及時關注大學校園中出現的焦點、難點和疑點，并迅速作出判斷、答復、澄清。真正做到在新媒體傳播的形勢下，正面的去建設和營造諧校園環境，科學的引導學生的思想，同時摒棄一些網絡資源上的資本主義的萎靡思想和生活方式，讓高校德育工作在新科技時代緊跟社會不斷發展的步伐，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

總之，德育必須反映和適應時代的要求。德育內容的相對獨立性和系統性使它具有相對穩定性，這使它可以成為一個專門的知識領域，成為可以傳授的理論知識，進而在繼承中實現發展。但與穩定性共存的是，德育工作還具有鮮明的時代性。從德育工作的性質來說，它是一項塑造學生靈魂的工作,這就要求它在內容上要很好的集中民族的精華、歷史的精華，并積極融會貫通外國的精華，更集中反映時代的要求。它的內容又總是追隨時代發展不斷調整、充實、揚棄、完善的。不僅要適應現實，應當而且必須具有一定的超前性。只有堅持以人為本，堅持以學生為本的教育和管理，才能促進學生的全面發展，以最終實現人的全面發展的目標。“以人為本”具體運用到高校學生管理中就是“以學生為本”，即要確立學生在高校中的主體地位，堅持依靠學生辦學校，以為學生成才服務作為辦學宗旨，切實保障學生的利益，高度重視學生綜合素質的提高，將促進學生全面發展作為學校一切工作的出發點和歸宿。

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