為高考改革鼓與呼

趙成昌

高考改革一直都是雷聲大雨點小。但北京市卻走在前列，2013年公布了2016年高考改革方案。它最大的亮點就是減少英語考分，增加語文考分。盡管這只是一次“小雨點”，可還是引起輿論一片嘩然，褒貶不一。后來各地都有所動。教育部也很快公布高考改革設想：逐步改變一考定終身的弊端，準備將英語作為社會化考試。不管哪種方案，似乎都在突出母語，有意將母語與英語考試區分開來。我覺得這是非常正確的導向。

但是，我還是以為這樣的改革來得太遲了。如果身在其位，就能夠感受到現在母語與外語嚴重失衡的現象。筆者長期工作在基礎教育第一線，一直耳聞目睹這樣的事實：孩子一入學，還沒有學會寫漢字，老師、家長就灌輸其外語重要的思想，不惜重金幫其買資料請家教；對母語卻置之不理。這就不難理解如今圖書市場英語教輔資料泛濫成災，而國學圖書卻少有人問津的現狀。據說，現在很多正規書店都在慘淡經營，僅合肥市每年都有幾家書店關門歇業。造成這一現象，很大原因就在于高考的不良導向。

如何改變這一現狀？高考改革無疑是最好的辦法。我們姑且不論加分方案是否恰當，也沒辦法預想怎樣加分，但它至少給我們傳遞一個很重要的信息：語文不可偏廢，必須重視母語！這對語文教學很有好處。當前，中學最難當的老師就是語文老師，因為無論你講得多么的眉飛色舞，學生就是提不起精神。語文課上，學生一心二用或者心有旁騖的比比皆是。當然，這與語文教學“少慢差費”的痼疾也有很大關系。不過，隨著一系列高考改革措施的出臺，這些問題都有可能迎刃而解。因為高考的導向讓學生不得不從心底里重視起語文來。

所以，不管高考改革方案如何，只要導向好，我們都應該為它鼓與呼！