當代大學生思想狀況分析和研究

摘要：大學生思想狀況是高校開展思想政治教育工作的重要依據(jù)和標準，把握當代大學生的思想狀況是進行教育的前提，因此關注大學生的思想狀況尤為重要。本文以燕山大學為研究對象，從多方面分析燕山大學學生的思想現(xiàn)狀及成因，并就如何加強大學生思想政治教育進行探討，提出可行對策。

關鍵詞：大學生；思想狀況；調研

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）26-0002-03

一、調查目的、方法和對象

1.調查目的。大學是學生由少年過渡到成人的關鍵時期，也是實現(xiàn)自我價值的理想場所。在此階段，學生的健康發(fā)展至關重要，客觀、真實地了解學生思想狀況，有利于針對性地解決問題，幫助大學生健康成長。此次大學生思想狀況調查，旨在了解我校學生的思想狀況，反映其學習和生活要求，為我校相關部門制定科學合理的方針政策提供客觀真實的依據(jù)，進而促進我校思想政治工作進一步發(fā)展，為構建和諧校園奠定思想基礎。

2.調查方法。發(fā)放調查問卷，利用SPSS等問卷分析軟件對收回的問卷進行整理。調查問卷對研究中所涉及的各個變量的測量采用自填問卷方式，問卷內容包括對大學生學習態(tài)度和狀況、生活方式及水平、戀愛心理、就業(yè)規(guī)劃和期許、思想政治觀等五方面的測量。

3.調查對象。本次調查涵蓋全校各學院，其中里仁學院120份，機械學院90份，信息學院100份，電氣學院90份，其余學院各50份。問卷份數(shù)1000份左右。共回收996份，得到有效問卷990份，回收率為99.6%，有效回收率為99%，具有統(tǒng)計意義。共調查男生590人，占59.6%，女生399人，占40.3%，其中大一學生625人，占62.1%；大二學生249人，占25.2%；大三學生78人，占7.9%；大四學生44人，占4.4%。

二、調查結果

（一）大學生學習態(tài)度和狀況的特征

①對考試分數(shù)的關注。結果顯示男生比女生更注重考試目的，認為考試能夠檢驗平時的學習成果；女生比男生更重視考試分數(shù)，大部分男生對于“六十分萬歲”這一觀點表示贊同，而女生贊同的人數(shù)較少；女生的動機更為簡單，男生考慮更多的是多種外界壓力。還有部分人對此問題呈無所謂的態(tài)度。

②對學習知識種類的期望。從調查結果來看，大部分人希望學到過硬的專業(yè)知識，渴望有良好的工作能力，注重人際關系的培養(yǎng)，但仍存在少部分人對學習漠不關心，認為享受大學的氛圍是最重要的。

③對學習終極目標的考慮。在未來規(guī)劃中，選擇讀研和就業(yè)的人居多（如圖1），出國留學比例極小，這與家庭狀況和個人綜合素質等因素有關，不容忽視的是一部分人對畢業(yè)后的選擇仍然不確定，歸結于知識結構和學習能力的差異。

（二）大學生生活方式及水平的特征

①經濟基礎和來源的分布。結果顯示大學生平均每月支出金額500~800元和800～1000元占主要部分，1000～1500元的人數(shù)略少，500元及500元以下和1500元及2000元以上的人數(shù)為極少部分。由此可見，大多數(shù)學生的支出持居中水平，秉承了勤儉節(jié)約的原則，基本能保證日常的生活學習。就經濟來源而言，依靠父母及親屬幫助的學生占絕大部分（如圖2），勤工助學和獎學金也是部分學生的經濟來源。我校學生獨立意識和能力有待提高。

②生活態(tài)度和方式的選擇。調查從壓力來源及解壓方式等方面了解大學生的生活態(tài)度，結果顯示大學生壓力的主要來源是學習和就業(yè)，解壓方式各異，獨自承受占較大比重，這與當前大學生人際交往有著直接聯(lián)系，對大學生的心理健康有極大影響，要加大對其心理健康的指導。生活方式上，從玩游戲的時間長短和網購的頻率選擇等方面可以看出，絕大部分學生能夠合理安排業(yè)余時間，有積極健康的生活方式和理念。

（三）大學生戀愛心理的特征

①對大學談戀愛的看法。結果顯示，大學生談戀愛的情況比較普遍，一半以上的人處于戀愛狀態(tài)或有戀愛經歷，就是否應該在大學階段談戀愛這個問題，學生都有明確的態(tài)度（如圖3），大部分選擇隨緣，理性對待愛情，一定要談戀愛和暫不想談戀愛的人數(shù)占一定比例，這與個人性格、生活環(huán)境和人生規(guī)劃有關。

②大學生戀愛觀的趨向。結果顯示了大學生不同的戀愛觀，其中也顛覆了“不以結婚為目的的談戀愛就是耍流氓”的這一定論，更多大學生的戀愛狀態(tài)是彼此關心、共同進步，但也不乏以物質條件為目的的戀愛觀（如圖3）。要積極引導大學生樹立積極健康的戀愛觀，避免消極的戀愛觀導致心理問題和影響生活學習。

（四）大學生就業(yè)規(guī)劃和期許的特征

①對就業(yè)規(guī)劃的重視度。結果中可以看到，大部分學生處在就業(yè)規(guī)劃中，還有一小部分人沒有明確的目標和規(guī)劃，這樣不利于未來的就業(yè)發(fā)展。大學生的日常就業(yè)指導和渠道、實習安排都對此有很大影響，因此加大就業(yè)指導力度，關注大學生的職業(yè)規(guī)劃更為重要。

②對職業(yè)的期許。大學生的就業(yè)期許對專業(yè)對口的要求降低，大部分學生青睞能發(fā)揮才能的合適工作；就業(yè)中最擔心的問題是工作經驗的短缺以及激烈的競爭；就業(yè)信心指數(shù)明確顯示大部分人相信通過自身努力能收獲一份好工作，但部分人還缺少就業(yè)信心，也源于他們沒有具體的就業(yè)規(guī)劃。

（五）大學生思想政治觀的特征

①對入黨認識的看法。結果顯示大部分學生都志愿加入中國共產黨，對黨有著崇高的信仰。但就入黨動機而言，仍存在一定的局限和問題。由此看出，大學生的思想政治教育引導至關重要。

②對社會時事的關注和自身價值的認知。大學生對時事政治的關注程度不一，總體趨勢較好，但其中經常關注的比例低于偶爾關注，部分學生不關注時事，對當前發(fā)生的社會事件表現(xiàn)淡漠；在實現(xiàn)個人價值的認知中，大學生有著明確的價值取向，大部分趨向于對社會的貢獻（如圖4），但其中也不乏對名利的追求。在引導大學生樹立積極的人生觀、價值觀、世界觀的同時，也應注意思想政治教育開展的形式和內容，讓健康向上的思想觀念深入人心，引導其成長成才。

三、結論

1.高校的思想政治工作切合實際更為重要。時代的變遷、觀念的嬗變使當代大學生表現(xiàn)出前所未有的獨特性，高校的思想政治工作也應適應教育對象的變化，探索新的應對方案。對策的探討應圍繞對大學生的價值取向、愛國理念和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)進行。充分利用網絡資源，開拓思政教育新渠道。思想政治工作的開展應更具有針對性，更加貼近學生日常生活的多方面，不拘于形式，而是深入基層，走進群眾。

2.大學生的思想健康與學業(yè)成績同等重要。大學生在學校以完成學業(yè)為主要任務，應特別注重學習態(tài)度及成績，擺正學習態(tài)度，同時，健康思想的塑造和健全人格的培養(yǎng)也是不容忽視的。通過調查發(fā)現(xiàn)目前還有很多大學生亟待樹立正確的價值取向，缺少積極主動的生活態(tài)度，應在兼顧二者的同時完善自我。

3.將先進思想與思想政治教育融合尤為重要。充分發(fā)揮“紅色旋律”在思想政治教育中的主渠道作用。課堂是學生獲得思想洗禮的最主要場所，要充分發(fā)揮它的作用，在“紅色旋律”中注入更多有價值的，有關愛國、價值觀等方面的內容。要深入貫徹黨的十八大精神，積極踐行“中國夢”的實踐教育活動，構建大學生價值整合的有效機制。堅持不懈為青年人成長成才服務，積極響應時代對青年的號召。

參考文獻：

[1]吳景東，延諾.對當代大學生創(chuàng)業(yè)心理的研究與思考[J].科教文匯，2011，（11）：199～200.

[2]向欣.對當前大學生政治認同感的現(xiàn)狀分析[J].現(xiàn)代教育科學·高教研究，2011，（3）：74～78.

[3]沈樹周，段素梅.當代大學生思想狀況特點及影響因素探析[J].中國電力教育，2010，（28）.

[4]姚茉莉.淺談90后大學生的思想行為特征及其教育對策[J].內江科技，2011，（11）.

[5]焦子國.當代學生理想信念的困惑與教育[J].學校黨建與思想教育，2010，（21）.

[6]方蘭.當前大學生思想狀況分析[J].實事求是，2007，（06）.

作者簡介：陳娜（1978-），女，黑龍江省哈爾濱市人，河北省燕山大學助理研究員、碩士研究生，研究方向：思政管理和學生管理。

摘要：大學生思想狀況是高校開展思想政治教育工作的重要依據(jù)和標準，把握當代大學生的思想狀況是進行教育的前提，因此關注大學生的思想狀況尤為重要。本文以燕山大學為研究對象，從多方面分析燕山大學學生的思想現(xiàn)狀及成因，并就如何加強大學生思想政治教育進行探討，提出可行對策。

關鍵詞：大學生；思想狀況；調研

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）26-0002-03

一、調查目的、方法和對象

1.調查目的。大學是學生由少年過渡到成人的關鍵時期，也是實現(xiàn)自我價值的理想場所。在此階段，學生的健康發(fā)展至關重要，客觀、真實地了解學生思想狀況，有利于針對性地解決問題，幫助大學生健康成長。此次大學生思想狀況調查，旨在了解我校學生的思想狀況，反映其學習和生活要求，為我校相關部門制定科學合理的方針政策提供客觀真實的依據(jù)，進而促進我校思想政治工作進一步發(fā)展，為構建和諧校園奠定思想基礎。

2.調查方法。發(fā)放調查問卷，利用SPSS等問卷分析軟件對收回的問卷進行整理。調查問卷對研究中所涉及的各個變量的測量采用自填問卷方式，問卷內容包括對大學生學習態(tài)度和狀況、生活方式及水平、戀愛心理、就業(yè)規(guī)劃和期許、思想政治觀等五方面的測量。

3.調查對象。本次調查涵蓋全校各學院，其中里仁學院120份，機械學院90份，信息學院100份，電氣學院90份，其余學院各50份。問卷份數(shù)1000份左右。共回收996份，得到有效問卷990份，回收率為99.6%，有效回收率為99%，具有統(tǒng)計意義。共調查男生590人，占59.6%，女生399人，占40.3%，其中大一學生625人，占62.1%；大二學生249人，占25.2%；大三學生78人，占7.9%；大四學生44人，占4.4%。

二、調查結果

（一）大學生學習態(tài)度和狀況的特征

①對考試分數(shù)的關注。結果顯示男生比女生更注重考試目的，認為考試能夠檢驗平時的學習成果；女生比男生更重視考試分數(shù)，大部分男生對于“六十分萬歲”這一觀點表示贊同，而女生贊同的人數(shù)較少；女生的動機更為簡單，男生考慮更多的是多種外界壓力。還有部分人對此問題呈無所謂的態(tài)度。

②對學習知識種類的期望。從調查結果來看，大部分人希望學到過硬的專業(yè)知識，渴望有良好的工作能力，注重人際關系的培養(yǎng)，但仍存在少部分人對學習漠不關心，認為享受大學的氛圍是最重要的。

③對學習終極目標的考慮。在未來規(guī)劃中，選擇讀研和就業(yè)的人居多（如圖1），出國留學比例極小，這與家庭狀況和個人綜合素質等因素有關，不容忽視的是一部分人對畢業(yè)后的選擇仍然不確定，歸結于知識結構和學習能力的差異。

（二）大學生生活方式及水平的特征

①經濟基礎和來源的分布。結果顯示大學生平均每月支出金額500~800元和800～1000元占主要部分，1000～1500元的人數(shù)略少，500元及500元以下和1500元及2000元以上的人數(shù)為極少部分。由此可見，大多數(shù)學生的支出持居中水平，秉承了勤儉節(jié)約的原則，基本能保證日常的生活學習。就經濟來源而言，依靠父母及親屬幫助的學生占絕大部分（如圖2），勤工助學和獎學金也是部分學生的經濟來源。我校學生獨立意識和能力有待提高。

②生活態(tài)度和方式的選擇。調查從壓力來源及解壓方式等方面了解大學生的生活態(tài)度，結果顯示大學生壓力的主要來源是學習和就業(yè)，解壓方式各異，獨自承受占較大比重，這與當前大學生人際交往有著直接聯(lián)系，對大學生的心理健康有極大影響，要加大對其心理健康的指導。生活方式上，從玩游戲的時間長短和網購的頻率選擇等方面可以看出，絕大部分學生能夠合理安排業(yè)余時間，有積極健康的生活方式和理念。

（三）大學生戀愛心理的特征

①對大學談戀愛的看法。結果顯示，大學生談戀愛的情況比較普遍，一半以上的人處于戀愛狀態(tài)或有戀愛經歷，就是否應該在大學階段談戀愛這個問題，學生都有明確的態(tài)度（如圖3），大部分選擇隨緣，理性對待愛情，一定要談戀愛和暫不想談戀愛的人數(shù)占一定比例，這與個人性格、生活環(huán)境和人生規(guī)劃有關。

②大學生戀愛觀的趨向。結果顯示了大學生不同的戀愛觀，其中也顛覆了“不以結婚為目的的談戀愛就是耍流氓”的這一定論，更多大學生的戀愛狀態(tài)是彼此關心、共同進步，但也不乏以物質條件為目的的戀愛觀（如圖3）。要積極引導大學生樹立積極健康的戀愛觀，避免消極的戀愛觀導致心理問題和影響生活學習。

（四）大學生就業(yè)規(guī)劃和期許的特征

①對就業(yè)規(guī)劃的重視度。結果中可以看到，大部分學生處在就業(yè)規(guī)劃中，還有一小部分人沒有明確的目標和規(guī)劃，這樣不利于未來的就業(yè)發(fā)展。大學生的日常就業(yè)指導和渠道、實習安排都對此有很大影響，因此加大就業(yè)指導力度，關注大學生的職業(yè)規(guī)劃更為重要。

②對職業(yè)的期許。大學生的就業(yè)期許對專業(yè)對口的要求降低，大部分學生青睞能發(fā)揮才能的合適工作；就業(yè)中最擔心的問題是工作經驗的短缺以及激烈的競爭；就業(yè)信心指數(shù)明確顯示大部分人相信通過自身努力能收獲一份好工作，但部分人還缺少就業(yè)信心，也源于他們沒有具體的就業(yè)規(guī)劃。

（五）大學生思想政治觀的特征

①對入黨認識的看法。結果顯示大部分學生都志愿加入中國共產黨，對黨有著崇高的信仰。但就入黨動機而言，仍存在一定的局限和問題。由此看出，大學生的思想政治教育引導至關重要。

②對社會時事的關注和自身價值的認知。大學生對時事政治的關注程度不一，總體趨勢較好，但其中經常關注的比例低于偶爾關注，部分學生不關注時事，對當前發(fā)生的社會事件表現(xiàn)淡漠；在實現(xiàn)個人價值的認知中，大學生有著明確的價值取向，大部分趨向于對社會的貢獻（如圖4），但其中也不乏對名利的追求。在引導大學生樹立積極的人生觀、價值觀、世界觀的同時，也應注意思想政治教育開展的形式和內容，讓健康向上的思想觀念深入人心，引導其成長成才。

三、結論

1.高校的思想政治工作切合實際更為重要。時代的變遷、觀念的嬗變使當代大學生表現(xiàn)出前所未有的獨特性，高校的思想政治工作也應適應教育對象的變化，探索新的應對方案。對策的探討應圍繞對大學生的價值取向、愛國理念和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)進行。充分利用網絡資源，開拓思政教育新渠道。思想政治工作的開展應更具有針對性，更加貼近學生日常生活的多方面，不拘于形式，而是深入基層，走進群眾。

2.大學生的思想健康與學業(yè)成績同等重要。大學生在學校以完成學業(yè)為主要任務，應特別注重學習態(tài)度及成績，擺正學習態(tài)度，同時，健康思想的塑造和健全人格的培養(yǎng)也是不容忽視的。通過調查發(fā)現(xiàn)目前還有很多大學生亟待樹立正確的價值取向，缺少積極主動的生活態(tài)度，應在兼顧二者的同時完善自我。

3.將先進思想與思想政治教育融合尤為重要。充分發(fā)揮“紅色旋律”在思想政治教育中的主渠道作用。課堂是學生獲得思想洗禮的最主要場所，要充分發(fā)揮它的作用，在“紅色旋律”中注入更多有價值的，有關愛國、價值觀等方面的內容。要深入貫徹黨的十八大精神，積極踐行“中國夢”的實踐教育活動，構建大學生價值整合的有效機制。堅持不懈為青年人成長成才服務，積極響應時代對青年的號召。

參考文獻：

[1]吳景東，延諾.對當代大學生創(chuàng)業(yè)心理的研究與思考[J].科教文匯，2011，（11）：199～200.

[2]向欣.對當前大學生政治認同感的現(xiàn)狀分析[J].現(xiàn)代教育科學·高教研究，2011，（3）：74～78.

[3]沈樹周，段素梅.當代大學生思想狀況特點及影響因素探析[J].中國電力教育，2010，（28）.

[4]姚茉莉.淺談90后大學生的思想行為特征及其教育對策[J].內江科技，2011，（11）.

[5]焦子國.當代學生理想信念的困惑與教育[J].學校黨建與思想教育，2010，（21）.

[6]方蘭.當前大學生思想狀況分析[J].實事求是，2007，（06）.

作者簡介：陳娜（1978-），女，黑龍江省哈爾濱市人，河北省燕山大學助理研究員、碩士研究生，研究方向：思政管理和學生管理。

摘要：大學生思想狀況是高校開展思想政治教育工作的重要依據(jù)和標準，把握當代大學生的思想狀況是進行教育的前提，因此關注大學生的思想狀況尤為重要。本文以燕山大學為研究對象，從多方面分析燕山大學學生的思想現(xiàn)狀及成因，并就如何加強大學生思想政治教育進行探討，提出可行對策。

關鍵詞：大學生；思想狀況；調研

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）26-0002-03

一、調查目的、方法和對象

1.調查目的。大學是學生由少年過渡到成人的關鍵時期，也是實現(xiàn)自我價值的理想場所。在此階段，學生的健康發(fā)展至關重要，客觀、真實地了解學生思想狀況，有利于針對性地解決問題，幫助大學生健康成長。此次大學生思想狀況調查，旨在了解我校學生的思想狀況，反映其學習和生活要求，為我校相關部門制定科學合理的方針政策提供客觀真實的依據(jù)，進而促進我校思想政治工作進一步發(fā)展，為構建和諧校園奠定思想基礎。

2.調查方法。發(fā)放調查問卷，利用SPSS等問卷分析軟件對收回的問卷進行整理。調查問卷對研究中所涉及的各個變量的測量采用自填問卷方式，問卷內容包括對大學生學習態(tài)度和狀況、生活方式及水平、戀愛心理、就業(yè)規(guī)劃和期許、思想政治觀等五方面的測量。

3.調查對象。本次調查涵蓋全校各學院，其中里仁學院120份，機械學院90份，信息學院100份，電氣學院90份，其余學院各50份。問卷份數(shù)1000份左右。共回收996份，得到有效問卷990份，回收率為99.6%，有效回收率為99%，具有統(tǒng)計意義。共調查男生590人，占59.6%，女生399人，占40.3%，其中大一學生625人，占62.1%；大二學生249人，占25.2%；大三學生78人，占7.9%；大四學生44人，占4.4%。

二、調查結果

（一）大學生學習態(tài)度和狀況的特征

①對考試分數(shù)的關注。結果顯示男生比女生更注重考試目的，認為考試能夠檢驗平時的學習成果；女生比男生更重視考試分數(shù)，大部分男生對于“六十分萬歲”這一觀點表示贊同，而女生贊同的人數(shù)較少；女生的動機更為簡單，男生考慮更多的是多種外界壓力。還有部分人對此問題呈無所謂的態(tài)度。

②對學習知識種類的期望。從調查結果來看，大部分人希望學到過硬的專業(yè)知識，渴望有良好的工作能力，注重人際關系的培養(yǎng)，但仍存在少部分人對學習漠不關心，認為享受大學的氛圍是最重要的。

③對學習終極目標的考慮。在未來規(guī)劃中，選擇讀研和就業(yè)的人居多（如圖1），出國留學比例極小，這與家庭狀況和個人綜合素質等因素有關，不容忽視的是一部分人對畢業(yè)后的選擇仍然不確定，歸結于知識結構和學習能力的差異。

（二）大學生生活方式及水平的特征

①經濟基礎和來源的分布。結果顯示大學生平均每月支出金額500~800元和800～1000元占主要部分，1000～1500元的人數(shù)略少，500元及500元以下和1500元及2000元以上的人數(shù)為極少部分。由此可見，大多數(shù)學生的支出持居中水平，秉承了勤儉節(jié)約的原則，基本能保證日常的生活學習。就經濟來源而言，依靠父母及親屬幫助的學生占絕大部分（如圖2），勤工助學和獎學金也是部分學生的經濟來源。我校學生獨立意識和能力有待提高。

②生活態(tài)度和方式的選擇。調查從壓力來源及解壓方式等方面了解大學生的生活態(tài)度，結果顯示大學生壓力的主要來源是學習和就業(yè)，解壓方式各異，獨自承受占較大比重，這與當前大學生人際交往有著直接聯(lián)系，對大學生的心理健康有極大影響，要加大對其心理健康的指導。生活方式上，從玩游戲的時間長短和網購的頻率選擇等方面可以看出，絕大部分學生能夠合理安排業(yè)余時間，有積極健康的生活方式和理念。

（三）大學生戀愛心理的特征

①對大學談戀愛的看法。結果顯示，大學生談戀愛的情況比較普遍，一半以上的人處于戀愛狀態(tài)或有戀愛經歷，就是否應該在大學階段談戀愛這個問題，學生都有明確的態(tài)度（如圖3），大部分選擇隨緣，理性對待愛情，一定要談戀愛和暫不想談戀愛的人數(shù)占一定比例，這與個人性格、生活環(huán)境和人生規(guī)劃有關。

②大學生戀愛觀的趨向。結果顯示了大學生不同的戀愛觀，其中也顛覆了“不以結婚為目的的談戀愛就是耍流氓”的這一定論，更多大學生的戀愛狀態(tài)是彼此關心、共同進步，但也不乏以物質條件為目的的戀愛觀（如圖3）。要積極引導大學生樹立積極健康的戀愛觀，避免消極的戀愛觀導致心理問題和影響生活學習。

（四）大學生就業(yè)規(guī)劃和期許的特征

①對就業(yè)規(guī)劃的重視度。結果中可以看到，大部分學生處在就業(yè)規(guī)劃中，還有一小部分人沒有明確的目標和規(guī)劃，這樣不利于未來的就業(yè)發(fā)展。大學生的日常就業(yè)指導和渠道、實習安排都對此有很大影響，因此加大就業(yè)指導力度，關注大學生的職業(yè)規(guī)劃更為重要。

②對職業(yè)的期許。大學生的就業(yè)期許對專業(yè)對口的要求降低，大部分學生青睞能發(fā)揮才能的合適工作；就業(yè)中最擔心的問題是工作經驗的短缺以及激烈的競爭；就業(yè)信心指數(shù)明確顯示大部分人相信通過自身努力能收獲一份好工作，但部分人還缺少就業(yè)信心，也源于他們沒有具體的就業(yè)規(guī)劃。

（五）大學生思想政治觀的特征

①對入黨認識的看法。結果顯示大部分學生都志愿加入中國共產黨，對黨有著崇高的信仰。但就入黨動機而言，仍存在一定的局限和問題。由此看出，大學生的思想政治教育引導至關重要。

②對社會時事的關注和自身價值的認知。大學生對時事政治的關注程度不一，總體趨勢較好，但其中經常關注的比例低于偶爾關注，部分學生不關注時事，對當前發(fā)生的社會事件表現(xiàn)淡漠；在實現(xiàn)個人價值的認知中，大學生有著明確的價值取向，大部分趨向于對社會的貢獻（如圖4），但其中也不乏對名利的追求。在引導大學生樹立積極的人生觀、價值觀、世界觀的同時，也應注意思想政治教育開展的形式和內容，讓健康向上的思想觀念深入人心，引導其成長成才。

三、結論

1.高校的思想政治工作切合實際更為重要。時代的變遷、觀念的嬗變使當代大學生表現(xiàn)出前所未有的獨特性，高校的思想政治工作也應適應教育對象的變化，探索新的應對方案。對策的探討應圍繞對大學生的價值取向、愛國理念和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)進行。充分利用網絡資源，開拓思政教育新渠道。思想政治工作的開展應更具有針對性，更加貼近學生日常生活的多方面，不拘于形式，而是深入基層，走進群眾。

2.大學生的思想健康與學業(yè)成績同等重要。大學生在學校以完成學業(yè)為主要任務，應特別注重學習態(tài)度及成績，擺正學習態(tài)度，同時，健康思想的塑造和健全人格的培養(yǎng)也是不容忽視的。通過調查發(fā)現(xiàn)目前還有很多大學生亟待樹立正確的價值取向，缺少積極主動的生活態(tài)度，應在兼顧二者的同時完善自我。

3.將先進思想與思想政治教育融合尤為重要。充分發(fā)揮“紅色旋律”在思想政治教育中的主渠道作用。課堂是學生獲得思想洗禮的最主要場所，要充分發(fā)揮它的作用，在“紅色旋律”中注入更多有價值的，有關愛國、價值觀等方面的內容。要深入貫徹黨的十八大精神，積極踐行“中國夢”的實踐教育活動，構建大學生價值整合的有效機制。堅持不懈為青年人成長成才服務，積極響應時代對青年的號召。

參考文獻：

[1]吳景東，延諾.對當代大學生創(chuàng)業(yè)心理的研究與思考[J].科教文匯，2011，（11）：199～200.

[2]向欣.對當前大學生政治認同感的現(xiàn)狀分析[J].現(xiàn)代教育科學·高教研究，2011，（3）：74～78.

[3]沈樹周，段素梅.當代大學生思想狀況特點及影響因素探析[J].中國電力教育，2010，（28）.

[4]姚茉莉.淺談90后大學生的思想行為特征及其教育對策[J].內江科技，2011，（11）.

[5]焦子國.當代學生理想信念的困惑與教育[J].學校黨建與思想教育，2010，（21）.

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作者簡介：陳娜（1978-），女，黑龍江省哈爾濱市人，河北省燕山大學助理研究員、碩士研究生，研究方向：思政管理和學生管理。