對基層央行推進學習型黨組織建設的幾點思考

韓愛軍

人民銀行基層黨組織要按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的要求，把學習作為黨組織的重要特征、黨組織活動的重要內容和黨員的重要標志，突出學習理念的先進性、學習主體的自覺性、學習內容的科學性、學習方法的創新性、學習目的的實踐性和學習機制的長效性，努力建設學習型黨組織，使黨的干部都成為學習型干部、廣大黨員成為學習型黨員。

一、覆蓋全員，明確學習型黨組織建設的責任主體

要抓好領導班子這個關鍵。堅持和完善中心組學習制度，把專題研討、調查研究和解決實際問題結合起來，不斷學習新知識、樹立新理念、充實新經驗，切實增強領導科學發展的能力。領導班子成員要以高度的政治責任感、強烈的事業心和銳意進取的精神，養成勤奮學習和深入思考的習慣，做到真學、真懂、真信、真用，成為建設學習型黨組織的組織者、推動者和實踐者，用實際行動帶動形成濃厚的學習風氣。要抓好基層組織這個基礎。各級基層黨組織要積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，自覺用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。基層支部要認真落實組織學習的任務，教育黨員履行學習義務，維護黨員接受教育和培訓的權利。黨務人員要自覺發揮導向和示范作用，善于隨著形勢任務的變化組織學習，轉變工作思路，創新思維方式，開創學習工作新局面。要抓好全體黨員這個主體。全體黨員是黨組織最為廣泛的主體，只有全體黨員成為學習積極分子，才能有效推動學習型黨組織建設。廣大黨員要樹立“人人是學習型黨組織建設的主人，人人是學習型黨組織的形象”的觀念，時刻對學識方面的不適應保持警醒，把更多時間和精力放在學習上，爭做樂于學習、勤于學習、善于學習的示范，做到學習意識好、學習精神好、學習能力好、學習紀律好、成果轉化好，在學習型黨組織建設中發揮主體作用。

二、貼近履職，落實學習型黨組織建設的學習內容

一要圍繞中心，學理論、謀發展。準確掌握科學發展觀的基本內涵和精神實質，在懂大局、謀大事、抓方向上下功夫，研究和解決影響長遠發展的帶有全局性、戰略性的問題，使各級黨組織和廣大黨員干部在實現什么樣的發展、怎樣發展等重大問題上形成共識。學習宣傳和貫徹落實有關經濟金融改革發展的一系列方針政策，創新發展理念，理清發展思路，形成有利于學習研究和貫徹落實科學發展觀的政策導向、輿論導向、用人導向和體制機制。二要圍繞任務，學經驗、解難題。圍繞推動黨建創新、完成重點任務、推進階段性工作，把總結成功經驗同研究解決本單位本部門長遠發展的重大問題、黨的建設突出問題結合起來，在解決實際問題中深化規律性認識。注重深入基層，加強調查研究，并聯系實際學習借鑒外部的好做法好經驗，豐富和拓展本單位、本部門改革發展的思路和辦法，切實發揮學習在重大任務和關鍵時刻的重要推動作用。三要圍繞本職，學技能、建功績。要使黨組織保持先進性，廣大黨員必須著眼于做好本職工作，堅持干什么學什么，缺什么補什么，不斷學習與本職相關的新知識新技能，不斷優化知識結構，努力成為本領域本專業的行家里手，提高工作質量和效率，爭做事有所成、業有所創、功有所建的標兵，做到平常時期看得出來，關鍵時刻站得出來，在大項工作中當好中堅，在攻堅克難中當好模范。

三、狠抓落實，探索學習型黨組織建設的有效途徑

一是要統籌安排，做到學習有計劃。把建設學習型黨組織納入整體工作規劃，加強指導和服務，通過學習促進工作，通過工作推動學習，使黨組織成為黨員學習新知識、增長新本領的大學校。制定學習活動和教育計劃，突出指導性、針對性和可操作性，在讓黨員真正動腦、親自動筆的形式和辦法上強化措施，使黨員能夠真重視、坐得下，用心學、學得好。二是要抓好結合，做到學習有主題。分類實施創建學習型黨委（黨組）、學習型黨支部、學習型領導班子以及爭做學習型領導干部、學習型黨員活動。結合黨和國家重大政策出臺、重大活動開展和重大節慶契機，學習貫徹黨的理論創新成果和中央重大決策部署。與創新金融服務業務競賽活動、“創先爭優”活動有機銜接、融為一體，整合黨建資源，促升活動成效。三是要創新載體，做到學習有平臺。積極采取研討式、輔導式、考察式、調研式、案例式等形式，充分利用網絡技術，豐富學習抓手；搭建互動交流平臺，開展組織間聯動學習和黨員間團隊學習，通過舉辦工作推進會、經驗交流會，以及知識競賽、成果展示、心得交流等活動，分享學習成果，激發學習熱情，做到相互促進、共同提高。搭建實踐創新平臺，將學習與實踐有機結合，提升履職效能，辦實事、解難事、做好事，使學習型黨組織建設更具生命力。

四、注重實效，激活學習型黨組織建設的內生動力

重進步，善自省反思。追求進步、提升素質，最根本的是掌握思想方法、培育學習力。只有把馬克思主義思想方法弄懂學通，才能正確理解、運用馬克思主義理論，提出解決問題的新思路和新方法。制定具有激發力的學習目標，增強終身學習的意識和毅力，提高獲取、理解、運用知識的能力。學會反思，吾日三省吾身，弄清自己優缺點在哪里，工作上哪些地方有待提高，鞭策自己不斷學習探索，開拓知識視野，打破思維定勢。重主動，多領先一步。樹立積極的學習心態，從被動學習向主動學習轉換，從帶著負擔學轉為帶著樂趣學，從一陣子學變為一輩子學。真正杜絕形式主義，做到處處學習、時時學習、事事學習，使學習成為發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程；善于擠時間學習，想辦法擠出更多時間學習，使自己學得更多一些、更深一些。特別是黨員領導干部要走在前列，先學一步，學深一步。重發展，促勇創一流。通過學習把握經濟金融運行規律，加大對經濟社會薄弱環節、就業、戰略性新興產業、產業轉移等方面的支持，把保增長、擴內需與調結構、防風險結合起來，促進金融生態環境改善，提高金融支持經濟發展的可持續性。深入到基層、企業和群眾中去，把握企業、居民和社會各界金融需求，拓展金融服務領域，為社會提供更為方便、快捷、安全的金融服務，提高央行服務質量和社會公信力。

五、加強管理，推動學習型黨組織建設深入持久

要強化保障促長久。不斷完善組織、考核、評價等措施，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，各部門齊抓共管，黨員同志全員參與的學習型黨組織建設推進局面。根據學習型黨組織建設需要，為學習調研活動順利開展提供保障，如邀請專家學者給黨員干部授課，單位組織的統一購買書籍，并兼顧個人需求，組織集體學習調研和知識競賽活動，并建立學習的激勵獎勵機制。要強化督促促落實。加強指導、督促和檢查，著重對學習內容、載體平臺、制度建設、學習氛圍、學習成效等進行檢查指導。根據黨員干部的個性特點，分別提出相應任務和要求，加強經常抽查考核，確保各項學習任務真正落到實處。領導干部要定期了解掌握聯系點活動情況，指導督促工作、幫助解決問題，同時充分發揮民主監督作用，推動系統上下學習型黨組織建設有序、有力、有效地開展。要強化考核促深入。加強黨委對黨組、機關黨委對黨支部、黨支部對黨小組、黨小組對黨員的組織考核。把學習型黨組織建設與黨建目標管理相結合，把領導班子、領導干部和黨員在學習型黨組織建設中的表現納入考核指標體系，把學習考核與黨員干部平時考核、年度考核和黨員民主評議結合起來，實現考核評估的常態化，并把學習型黨組織建設與各級領導干部和黨員的評先評優、政績考核、選拔任用結合起來，激發建設學習型黨組織的內在動力。

（作者單位：中國人民銀行菏澤市中心支行，山東 菏澤 274900）endprint