眾手培育體藝花 潛心營造快樂園

孫惠萍

摘要：體育、藝術“2+1”項目是教育部為了落實德、智、體、美全面發展的教育方針，推動學校體育和藝術的改革與發展，逐步推進素質教育的重要工程項目。其含義是通過學校的課內外體育和藝術教育活動，讓每個學生都能夠較好地掌握兩項體育技能和一項藝術技能，從而為學生的終身發展打下良好的基礎。

關鍵詞：“2+1”項目；體育活動；藝術活動；實踐探索

中圖分類號：G627 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）16-0213-02

我校立足自身實際，將實施體育、藝術“2+1”項目和學校特色教育相結合，努力把學校體育、藝術教育有機地融入學生各種素質培養之中，推進學校素質教育發展。

一、機制到位，制定方案，促進體藝“2+1”項目活動順利開展

為全面指導我校體育、藝術“2+1”項目的實施，制定有效的制度和措施，加強管理，學校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，各中層領導、體育、藝術老師和全體班主任為組員的體育、藝術“2+1”項目領導小組，具體負責對學校實施體育、藝術“2+1”項目的組織領導工作。領導機構做到任務明確、職責到人，為學校體育、藝術“2+1”項目的順利開展提供了組織保障。學校將體育、藝術“2+1”項目納入了學校特色教育總體規劃，制定了《淀山湖中心校體育、藝術“2+1”項目實施方案》。從指導思想、組織機構、實施原則、具體目標、實施步驟、具體措施、實施項目、保障措施等八個方面都提出了具體的要求，為學校體育、藝術“2+1”項目的順利開展提供了制度保障。

二、宣傳發動，充分準備，打好體藝“2+1”項目活動堅實基礎

方案確定后，學校召開了全體教職員工會議，宣傳學校開展體育、藝術“2+1”項目活動的目的和意義，使全體教職員工明確開展體育、藝術“2+1”項目的重要性，得到了全校教職工的廣泛支持。同時，學校還召開了體育、藝術專職教師會議，分配任務，落實具體工作。學校通過班主任向全體學生發放了“告家長書”，向全體家長和學生宣傳學校開展體育、藝術“2+1”項目的重大意義，介紹學校開展此項目活動的具體做法，爭取家長的支持、學生的配合，提高了全員參與意識，得到了社會各界的支持。在獲得老師、學生、家長支持的前提下，學校還強化了硬件建設，為開展體育、藝術“2+1”項目活動提供了完善的設施。

三、調查申報，確定項目，制定體藝“2+1”項目活動考核細則

為了充分尊重學生的意愿，發揮學生的主體性，讓學生根據各自情況，興趣特點，選擇適合自己的項目進行申報，學校設計了《體育、藝術“2+1”項目學生調查、申報表》。由學校體育、藝術老師組織對全體學生進行“已掌握項目”、“擬申報項目”的調查，并做好記錄和統計工作，以便充分了解學生已掌握的項目以及擬申報的項目。在此基礎上，根據學生需求和學校優勢，結合專任教師的專長，確定學校重點實施項目。項目確定后，學校要求各體育、藝術教師根據體育、藝術“2+1”項目要求和學校實際情況，制定適宜的項目等級標準和各類項目的具體考核細則，經學校體育、藝術“2+1”項目領導小組審核后，制定并出臺學?！扼w育、藝術“2+1”項目考核細則》。依據考核細則，每學期末，由考核小組按項目進行單項考核，并為單項考核合格的學生頒發《體育、藝術“2+1”項目單項考核證書》，為全部合格的學生頒發《體育、藝術“2+1”項目考核達標證書》，并要求體育、藝術教師將考核結果進行匯總、統計，以便下學期取長補短，進行針對性的訓練。

四、內外結合，全面實施，保證體藝“2+1”項目活動有序開展

學校力求通過課堂教學與課外活動相結合，來滿足全校學生的學習需要；通過班主任與學科老師協作、教師與家長協作，學校與社會協作，形成教育共同體，加強對學生學習的鼓勵、指導和督促，確保每一個學生都有適合自己的選項，確保每一個學生都有足夠的練習時間，并達到考核要求。首先，將體育、藝術“2+1”項目融入到體藝課程學習中。其次，將體育、藝術“2+1”項目貫穿于課外文體活動中。第三，將體育、藝術“2+1”項目培植于校外培訓機構中。學生在條件允許的情況下，由家長帶領，自主選擇參加一些校外體育、藝術培訓機構。

五、精心培育，提升素養，全面提高學校體藝素質教育水平

1.校園顯生機。近年來，通過開展體育、藝術“2+1”項目活動，校園內到處呈現出學生們生機勃勃的景象，到處都留有學生們快樂的足跡。操場上、輪滑跑道上，學生們揮汗如雨、激情吶喊，享受體育競技之快樂；舞蹈房、音樂室，小演員鶯歌燕舞、英姿颯爽，展現傳統藝術之高雅；美術室、繪畫房，學生們正襟而坐、器宇軒昂，感受書法美術之儒雅。

2.教師求進取。我校把提高體育、藝術教育師資業務水平和教學能力作為實施體育、藝術“2+1”項目的先導條件，一方面，積極組織學校教師參加各種業務培訓，不斷提高體育、藝術教師的教學能力，以滿足此項活動對教師教學技能的要求，確保高質量地開展活動。另一方面，實行“外部引進”，聘請專業的校外輔導老師來校負責專業隊的訓練，保證項目的順利實施并取得成效。

3.學生增素養。我們實施體育、藝術“2+1”項目的真正目的是要讓學生在活動中，掌握一些基本的體育技能和藝術特長，提高學生體質，磨煉學生意志，陶冶學生情操，使每一位學生都能夠成為“合格+特長”的優秀人才。如我校從一年級開始就普及輪滑課程，至今，已普及到六年級；戲曲、器樂、書法、繪畫、歌唱等藝術項目也呈現百花齊放之態……。學生參與“2+1”項目活動的興趣逐漸高漲，身體素質有了明顯的提升，藝術素養也得到了顯著的提高。

“競賽取佳績，戲樂奪先聲，正基教育興。”“立德、正基”是學校的校訓，學校體育、藝術“2+1”項目活動的順利開展與有效實施，有效地促進了我校特色教育的發展，進一步推進了學校素質教育水平的提高，使我校向著“立文化素養之德，正素質教育之基”的目標邁出了堅實的一步。endprint