中職計算機教育中學生實踐能力的培養分析

摘要：隨著社會經濟發展水平的不斷提高與增強，各種專業領域中的高科技技術知識也在社會發展中被廣泛、普遍地加以應用，比如電腦計算機技術。電腦計算機技術教育的最大特色就在于實操性很強，因為它是一門技能技術而非一種純理論。本文正是要重點對中職計算機教育中學生實踐能力的培養方式方法進行一番研究分析，以提高計算機教育者的培訓效率和學習者的實際操作應用能力。

關鍵詞：計算機教育；實踐能力；培養分析

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）16-0194-02

如今的社會，它不僅僅是一個以市場經濟為主要經濟體制的社會，還是一個以知識經濟和網絡經濟為主要經濟發展特征的現代化高科技社會。在這樣的社會環境背景之下，各種高科技技術，比如電腦計算機技術、網絡通訊技術等都也在不斷的發展與創新，而且在社會經濟的發展過程中被普遍和廣泛地學習和應用。因此，為了提高與增強我國高科技技術的學習與應用能力，也為了使掌握和精通這些高科技技術的專業人才能夠更好地為我國的發展與繁榮作出最大的貢獻，對計算機教育中學生實踐能力的培養狀況展開一個簡單而系統的研究分析活動就非常有必要了。

一、計算機技術概述

1.計算機技術產生的背景原因。計算機技術如同其他很多事物一樣，其產生和發展也具有一定的客觀背景原因。概括起來，計算機技術產生的背景原因主要包含以下幾點：第一、社會經濟發展水平不斷提高與增強的必然客觀產物。第二、在社會經濟高速發展的前提下，社會文化也在大步地創新和發展。這也是一個重要背景原因。第三、人們生活質量水平的大幅度提高以及生活方式的本質變化也是一個重要原因。第四、知識經濟和網絡經濟的經濟發展特征的出現也是引發計算機技術產生的重要原因。

2.計算機技術的定義和內容。說到計算機技術的含義，它其實就是指以電腦計算機為工具媒介，與之有關的一切計算機系統領域內的技術方法和技術手段的總和。計算機技術的一個最大特點就是綜合性強，表現在它與電子工程、應用物理、網絡通信以及數學等都緊密結合。另外，電腦計算機技術的主要內容體系包括有這樣的幾個方面：第一、計算機系統技術。這其中又可以細分為系統結構技術、系統管理技術、系統維護技術以及系統應用技術。第二、計算機器件技術。第三、計算機部件技術。這其中又可以細分為運算與控制技術、信息存儲技術、信息輸入輸出技術。第四、計算機組裝技術等。

二、中職計算機教育中提高學生實踐能力的必要性

1.只有具有實際應用能力才能夠真正成為計算機人才。眾所周知，在社會經濟發展的過程中，人們積極地學習和提升相關專業領域的知識文化技能，就是為了將其轉化為自己的本領，然后在各種社會經濟發展活動過程中轉化為現實生產能力，來推動和促進某一專業領域的發展和前進。學習計算機技術亦是如此。因此，如果在中職計算機教育活動中并不重視對學生實踐能力的培養和提高，那么這樣的計算機教育就是毫無意義的。

2.知識轉化為現實生產力才能夠實現知識文化的價值。人們經常會這么說到：“知識是一筆無形的財富。”從經濟學角度來講，其實，這就是在描述無形的知識文化技能所具有的價值。但是值得注意的是，有形實物的價值是通過它的使用價值以及市場銷售價格得以實現和體現，而無形的知識文化技能的價值則是通過轉化為現實生產力，對社會各項發展活動起到的積極性作用來予以衡量和實現的。因此，在中職計算機教育活動中如果不能培養和提高學生的實踐能力，也就是不能將知識文化通過他們的日后運用轉化為現實生產力，進而就無法實現計算機技術的真正內在價值。

3.只有從實踐活動中才能夠總結出更加先進新穎的理論指導思想。馬克思主義哲學中描述過這樣的一個哲理，即物質決定意識，意識又反過來作用于物質。這其實就是指一切思想指導觀念都是從相關的實踐活動中總結歸納出來的，但是在特定條件下，思想指導觀念又會反過來對實踐活動產生一定的影響作用。所以，在進行中職計算機技術的教育培訓活動過程中，一定要注重提高學生的實踐能力，進而才能夠從中總結歸納出更加先進創新的思想指導觀念為未來的實踐活動實施指導作用。

三、中職計算機教育中培養學生實踐能力的方法措施

1.注重機房實操練習的教育環節。這一方法主要就是指教學者在實施培訓教育的過程中，除了需要認真、細致和準確地將計算機有關的基礎理論知識體系和核心知識體系傳授給學生以外，更加重要的是一定要注重讓學生在機房進行實操練習，最好將理論教學和機房練習教學的比例設定為40%與60%。這樣一來，不僅可以有助于學生反復復習所學過的理論知識，而且將理論知識運用到實踐活動中去，從而更加深入地理解所學是理論知識技能。

2.注重激發學生的學習興趣和創新思維。這一措施主要就是指教學者一定要注重通過正確合理的方法激發學生的學習興趣以及在學習中的創新思維能力。通俗來說，就是要使學生對計算機技術產生發自內心的喜愛，然后在學習過程中具有更多的積極性、靈活性和能動性。另外，在學習興趣和能動性的促動下，在學習過程中要學會開拓創新思維，多問問題，不斷否定自己。只有這樣，才能夠以最佳的效果來提高自身的實踐能力。

3.注重采用實際案例的教學方法。這一方法措施主要就是指教學者在進行培訓教育的活動過程中，一定要注重采用實際案例的教學方法。這個其實就是指教學者可以通過學校的電子板報的制作來對學生進行理論和實踐相結合的教授，這樣的話，既可以增強學生的動手能力，還可以增強學生的學習興趣、積極性和能動性，對于擴大學生的知識面也是非常有益的。總歸一句話，案例教學法對培養和提高計算機學生的實踐能力是一種非常實用的教學方法。

4.加強采用高科技教學工具設備。正如前文所述，當今社會是現代化高科技社會。所以，在中職計算機教育中，也應該積極采用高科技的方法以及現代化的教學工具設備。具體來講，教學者在展開教育培訓活動的過程中，一定要積極地采用多媒體教學設備，并且將Flash動畫制作和多媒體制作緊密地結合起來。這樣的話，不僅僅可以有助于學生更好理解所學的知識內容，而且還可以提高教學的質量水平和效率水平。而且在采用高科技的教學設備工具的使用過程中，使學生也能夠增加擴展知識面，對計算機的相關技術的學習興趣更大。這也是培養和提高學生實踐能力的一個有效措施。

總而言之，在現代高科技社會，電腦計算機技術是現代社會中一切高科技技術的基礎，也就是說要想很好地學習和應用諸如網絡通訊技術、軟件技術等這一系列的高科技技術，就必須要先學習和掌握好精湛的電腦計算機技術。因此，在未來的中職計算機技術的教育培訓活動過程中，相關的管理人員和教育培訓人員一定要持續多加關注學生實踐能力的培養方法、培養狀況和培養效果。只有這樣，才能夠使學生在掌握精湛的計算機技術的前提下靈活自如地學以致用，進而實現電腦計算機技術應用人才推動促進社會經濟積極良好發展的心愿。

參考文獻：

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[2]李巧靈.淺談中職計算機教學中學生實踐創新能力的培養[J].新疆職業教育研究，2011，（1）.

作者簡介：李在昆（1978-），男，吉林人，就職于吉林機電工程學校，講師，研究方向：計算機教育教學方向。endprint