新課程理念下的初中體育教學探索

楊經芳

現階段初中生因為學習壓力逐漸增大，導致學生大腦容易產生疲勞、產生煩躁情緒。如果進行適當運動，不僅可以使抵抗力增加、強健體魄，還可以緩解學習壓力。所以增加鍛煉意識，重視體育教學變得非常重要。但是現階段，初中體育教學仍然存在很多問題，只有不斷地探索體育教學活動，才能使體育教學的作用得到充分發揮。

一、以新課程理念為基礎，初中體育教學探索的目標

因為社會和學校都過于重視學生的科學文化素質，所以培養目的就是為了使學生成績得到提高。一些學生為了能夠加強學習成績，只能將時間都用于練習語文、數學以及英語等科目的試題。因為學習壓力過大，從而忽視了身體素質的培養，導致學生的身體狀況逐漸變差。由于這個問題逐漸變得嚴峻，并且使人才培養受到阻礙，因此國家相關教育部門制定的新課標中對有關問題進行了相關描述。

提出應該對體育教學進行探索，對其發展足夠重視，并且盡力使體育課程教學效率得到提高。初中體育教學重點在于培養學生健康的體魄，保障學生的安全和健康，以促進學生德智體美進行全面發展。初中階段是學生學習能力最強、好奇心最重的一個階段，應該利用這個特點，對體育教學進行設計，這樣就會使學生的興趣有所增加。在對學生進行體育教學時，不應該只對相應的體育技能和理論知識進行教學，還應對學生的心理活動進行注意，教給學生調節壓力及情緒的辦法，并進行適當的體育運動，全面提高學生的身體素質。

二、對初中體育的教學形式進行創新，并對興趣進行培養

應新課改的要求，應該對初中階段的體育教學進行探索，以使學生對體育活動產生興趣，讓學生從內心深處熱愛體育，而不是為了應付才上體育課。體育課程的實踐性非常強，老師可以對教學器材進行充分的利用，制定相關規則，并且營造出活躍的氣氛，從而引導學生主動進行體育學習。

如在對籃球傳遞這項運動進行練習時，老師應放棄傳統練習籃球傳遞的模式，以游戲的方式進行技術訓練。將學生分為若干小組，互相學習怎樣接球和傳球，還要在不犯規或者是需要躲避的情況下，使其他組成員的接球受到阻礙。在這個過程中可以采取計分制度，哪個小組得分最高就說明哪個小組贏得了比賽，這樣可以使學生參加體育活動的熱情得到激發。

還應根據每個學生的基礎制定相應的運動計劃，進行體育教學的目的是為了強身健體，可以通過師生之間的互動，對每個學生的體育目標進行制定。讓學生自己可以獨立地發展和完成，并按照學生的實際需要，對評分標準以及教學方案進行及時修改，多增加一些種類齊全、豐富多彩的體育活動讓學生自主選擇。多采納學生對于體育教學的建議，根據學生的愛好及興趣對體育課程進行設置。同時，體育老師還應對學生的情感方面進行培養，對體育的發展歷程以及歷史知識進行講解，以使體育課程更具有文化涵養。只有這樣，才可以使學生在身體狀況得到提高同時，增加學生的見識。

在新課改之下，培養德智體美全面發展人才已經變成了現階段初中教育的教學目標，因此應重視學生的身體狀態以及心理發展，將學生作為主體，通過各種形式培養學生的體育興趣。只有不斷地對體育教學理念進行探索，找出更為有效的教學方法，才能使學生的精神狀態以及身體狀態達到最優，也只有這樣才能為體育事業的發展作出貢獻。