專項(xiàng)基金助學(xué)生自主成才

閆麗，孫國平

摘要：困難生工作一直是學(xué)生工作中的一個重點(diǎn)，如何減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，讓他們能把更多精力放在工作和學(xué)習(xí)上，并能自信的與人相處一直是教育處老師工作的一個重心，本文用兩個案例介紹北京佑安醫(yī)院的具體做法，并進(jìn)行分析和探討。

關(guān)鍵詞：專項(xiàng)基金；經(jīng)濟(jì)困難生；專項(xiàng)基金

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）16-0007-02

長期以來，由于專業(yè)等原因，我院的研究生生源一直不是很好，不僅體現(xiàn)在報(bào)考志愿和入學(xué)成績上，而且體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上。我院研究生錄取類別大部分是自籌，且學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，每年10月份的困難生申請人數(shù)經(jīng)常是學(xué)校分配名額的2倍還多。因此如何減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，讓他們能把更多精力放在工作和學(xué)習(xí)上，并能自信地與人相處一直是我們教育處老師工作的一個重點(diǎn)。以下用兩個案例介紹我院的具體做法，并進(jìn)行分析和探討。

一、困難生資助個案1（無力承擔(dān)入學(xué)學(xué)費(fèi)）

1.基本情況。小A，臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)科學(xué)學(xué)位、自籌碩士研究生，入學(xué)報(bào)到時(shí)穿著樸素，面露難色地表示交不起8000元學(xué)費(fèi)。入學(xué)時(shí)基本信息：男，24歲，河北醫(yī)科大學(xué)保定分校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科，研究生報(bào)考朝陽醫(yī)院外科學(xué)，調(diào)劑到我院的臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)。家庭基本情況：家在河北農(nóng)村，單親家庭，父親因車禍去世不久，母親務(wù)農(nóng)，妹妹就讀于河北大學(xué)，兄妹二人都是貸款上大學(xué)。通過了解這些情況，教育處老師首先與研究生院溝通，爭取入學(xué)綠色通道，即先交2000元入學(xué)，三個月內(nèi)可通過貸款等途徑交齊學(xué)費(fèi)；接著向院長匯報(bào)，爭取醫(yī)院補(bǔ)助，醫(yī)院研究決定立即為其提供兩萬元資助。最終小A同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)，并留院工作。

2.案例分析。①幫扶措施。通過談話，了解到小A同學(xué)求學(xué)愿望強(qiáng)、決心大，雖然醫(yī)院、專業(yè)和導(dǎo)師都與報(bào)考志愿不一致，且家庭經(jīng)濟(jì)困難，但他仍希望完成學(xué)業(yè)；且其態(tài)度真摯、樸實(shí)。從他穿著樸素，說話誠懇，能看出來是個老實(shí)的孩子。同時(shí)，家長也很支持，努力培養(yǎng)兩個孩子。另外，導(dǎo)師招生需求強(qiáng)烈。因此，教育處老師積極為其爭取資助。除此之外，學(xué)校每年為小A同學(xué)發(fā)放困難生補(bǔ)助，教育處老師不僅在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心他，每年年終還向醫(yī)院申請為小A同學(xué)發(fā)放困難補(bǔ)助，導(dǎo)師給他提供翻譯等勤工助學(xué)機(jī)會，為其添置衣物，本學(xué)科的老師和同學(xué)也在學(xué)習(xí)和生活上幫助他。在大家的關(guān)心下，小A同學(xué)學(xué)習(xí)、工作認(rèn)真努力，在學(xué)期間發(fā)表4篇論文，獲得校級二等獎學(xué)金。并積極參加集體活動、義務(wù)獻(xiàn)血及新年聯(lián)歡會小品演出。其在思想上也積極要求進(jìn)步。②分析。困難生工作一直是我們學(xué)生工作中的一個重點(diǎn)，本案例中小A因父親突然車禍去世，讓本來不富裕的家庭雪上加霜，小A雖考上研究生，卻無力承擔(dān)學(xué)費(fèi)，學(xué)校的國家助學(xué)貸款和學(xué)院的肝病/艾滋病基金讓他在黑暗中看到了曙光，積極求學(xué)的他在學(xué)校和學(xué)院老師的共同努力下，不僅順利完成學(xué)業(yè)，而且以優(yōu)異的成績留到醫(yī)院工作。這個案例不僅給我們輔導(dǎo)員帶來啟示，告訴大家究竟怎樣做才能使我們的困難生工作達(dá)到一個更好的效果，更是給我們一直長期做學(xué)生工作的老師帶來鼓舞，通過我們的努力，不僅使得一個面臨失學(xué)的同學(xué)重新得到彌足珍貴的研究生學(xué)習(xí)機(jī)會。而且，在學(xué)生的成長的過程中，老師的幫助和鼓勵可以使他們達(dá)到一個更高的高度。本案例中，小A同學(xué)留院工作后，由于表現(xiàn)優(yōu)秀，被派往英國牛津大學(xué)短期學(xué)習(xí)。在今后工作中，我們要更加細(xì)致地做好困難生工作，讓這部分同學(xué)不僅能順利完成學(xué)業(yè)，還能以更加陽光的心態(tài)面對今后的工作和生活。

二、困難生資助個案2（實(shí)驗(yàn)室學(xué)生突發(fā)疾病）

1.基本情況。科學(xué)學(xué)位、自籌碩士研究生小B，女，原報(bào)考醫(yī)院為朝陽醫(yī)院內(nèi)科學(xué)，調(diào)劑到我院。小B同學(xué)父母務(wù)農(nóng)，家中姐妹三人，經(jīng)濟(jì)困難，申請了學(xué)生貸款用以繳納學(xué)費(fèi)（學(xué)費(fèi)每年8000元，貸款每年可貸6000元）。去年一天小B感覺身體不適，經(jīng)醫(yī)院檢查，診斷為特發(fā)性血小板減少性紫癜。小B的導(dǎo)師在得知情況后，立即聯(lián)系自己在友誼醫(yī)院的同學(xué)，為小B辦理住院，并墊付住院費(fèi)一萬元。教育處老師在第一時(shí)間前去看望小B，送去了生活用品及營養(yǎng)品，并從醫(yī)院設(shè)立的佑安肝病/艾滋病基金項(xiàng)——研究生德育教育項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中為其支取一萬元，解決了小B的燃眉之急。同時(shí)，向研究生院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，為其申請到特困補(bǔ)助1000元。經(jīng)過積極治療，小B同學(xué)最終戰(zhàn)勝疾病并出院，目前身體狀況良好，心態(tài)積極，常有感恩之心。小B的導(dǎo)師也為其調(diào)整了工作任務(wù)，減少了實(shí)驗(yàn)室工作時(shí)間，讓她把更多的精力放在數(shù)據(jù)分析及文章撰寫方面。

2.案例分析。①幫扶措施。小B的導(dǎo)師是我院一位學(xué)術(shù)水平很高、德才兼?zhèn)涞牟┦可鷮?dǎo)師。在得知情況后，他立即聯(lián)系自己在友誼醫(yī)院的同學(xué)，為小B同學(xué)辦理住院，并墊付住院費(fèi)一萬元；教育處老師在第一時(shí)間前去看望小B，送去了生活用品及營養(yǎng)品，并讓同學(xué)們排班輪流照顧小B同學(xué)，使家在千里之外的她感受到親人般的關(guān)懷。教育處按程序從醫(yī)院設(shè)立的佑安肝病/艾滋病基金項(xiàng)——研究生德育教育項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中為其支取一萬元，解決了小B的燃眉之急。同時(shí)，他還向研究生院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，為其申請到特困補(bǔ)助1000元。科室老師同學(xué)自發(fā)捐款，為小B同學(xué)捐款數(shù)千元。生病后的小B同學(xué)情緒非常低落，不愿多與大家交流，常常暗自垂淚，學(xué)醫(yī)的她經(jīng)常為血象的點(diǎn)滴變化焦慮不已，教育處老師看在眼里，急在心上，工作之余經(jīng)常電話短信交流，鼓勵她勇于面對疾病，積極治療，在老師和同學(xué)們的共同努力下，小B同學(xué)心理壓力小了許多，經(jīng)過醫(yī)生的悉心治療，她最終戰(zhàn)勝疾病并出院。②分析。對于生病的同學(xué)，輔導(dǎo)員的工作顯得更加重要。由于好多同學(xué)身在異鄉(xiāng)，老師和同學(xué)的關(guān)心給了他們家人般的溫暖，在今后的工作中，我們要把這項(xiàng)工作做的更加細(xì)致。在今后的工作中我們要加強(qiáng)自籌研究生的城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)工作，在入學(xué)教育時(shí)，要把醫(yī)療保險(xiǎn)的意義講清楚、講透徹，將周圍的例子拿來，做到深入淺出，力求讓每位同學(xué)都參加。關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全，我們不僅要在入學(xué)教育時(shí)講，還要在平時(shí)去抽查，要在導(dǎo)師培訓(xùn)時(shí)強(qiáng)調(diào)這個問題，讓同學(xué)在安全的條件下完成實(shí)驗(yàn)。

三、總結(jié)

1.經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在我院所占比例一直不低，如何做好這部分學(xué)生的管理工作，一直是我們思考的一個問題。首先，經(jīng)濟(jì)上的支持。目前我校對困難生的幫扶包括國家助學(xué)貸款和困難生補(bǔ)助，國家助學(xué)貸款使自籌學(xué)生在學(xué)費(fèi)上的困境得以暫時(shí)的緩解，困難生補(bǔ)助對學(xué)生的生活也有一定的支持。除此之外，我院每年設(shè)立的佑安肝病/艾滋病基金對個別學(xué)生的大額支持，很大程度上緩解了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，例如，本案例中的小A為自籌學(xué)生，三年學(xué)費(fèi)共計(jì)24000元，醫(yī)院支持了20000元。佑安肝病/艾滋病基金還在每年年終為所有困難生按困難程度發(fā)放數(shù)額不等的學(xué)生困難補(bǔ)助。例如小A，醫(yī)院除了每月300元的學(xué)生補(bǔ)助外，年終也有補(bǔ)助。在此基礎(chǔ)上，教育處、導(dǎo)師也為困難生提供了勤工助學(xué)的機(jī)會。其次，困難生的心理問題。大部分的困難生或多或少有自卑心理，對其學(xué)習(xí)也有一定的影響，如何讓這部分學(xué)生以更加積極飽滿的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，也是我們一直思考和探索的一個問題。首先，我們經(jīng)常與這部分學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們在學(xué)習(xí)、工作和生活中存在哪些困難及困惑，及時(shí)幫扶和疏導(dǎo)。其次，我們研究生黨支部定期開展豐富多彩的主題黨日活動，不僅在學(xué)習(xí)上（2012年5月“學(xué)術(shù)交流，激勵創(chuàng)新”主題黨日活動）、工作中（2012年9月“如何做一名好醫(yī)生”主題黨日活動）為同學(xué)們構(gòu)建了平臺、指明了方向，還組織同學(xué)們?nèi)ハ闵健⒅参飯@、十渡、紅螺寺等風(fēng)景優(yōu)美的地方，讓大家在大自然優(yōu)美的風(fēng)景中放飛心情，加固同學(xué)間的友誼。

2.學(xué)生的突發(fā)疾病對輔導(dǎo)員的工作也是一個考驗(yàn)，如何在最短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生進(jìn)行治療（包括經(jīng)濟(jì)上的支持），同時(shí)做好心理輔導(dǎo)，也是我們思索的一個問題。首先，在入學(xué)教育時(shí)，對非定向、自籌的同學(xué)分別進(jìn)行就醫(yī)流程輔導(dǎo)，尤其是自籌的同學(xué)一定要做好城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)工作（2012年開始有），做到有病時(shí)可依靠。本案例中的小B同學(xué)由于是自籌研究生，且當(dāng)時(shí)自籌研究生尚未開始有城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)，另外，她自己也未參加任何商業(yè)保險(xiǎn)。因此，當(dāng)遇到突發(fā)性疾病時(shí)，只是經(jīng)濟(jì)上的壓力，對于并不富裕的她，已構(gòu)成了沉重的負(fù)擔(dān)。其次，生病學(xué)生的心理輔導(dǎo)是一項(xiàng)很重要的工作，學(xué)生生病后，往往情緒非常低落，對于疾病本身的擔(dān)憂，在學(xué)醫(yī)同學(xué)的身上，有時(shí)他們自己把格外的放大了，再加上經(jīng)濟(jì)上的壓力，對于未經(jīng)多少世事的他們，無疑構(gòu)成了相當(dāng)大的心理壓力。因此，對于此類學(xué)生的心理輔導(dǎo)意義更為重大，本案例中的小B就是這樣，幸運(yùn)的是在老師和同學(xué)的幫助下她放下了壓力，積極治療，并順利出院。另外，實(shí)驗(yàn)室安全的問題也值得關(guān)注。特發(fā)性的血小板減少性紫癜原因不明，考慮到小B同學(xué)之前一直在實(shí)驗(yàn)室從事分子生物學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)研究，并了解到她對實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)方面并不是很重視，因此懷疑她的這次發(fā)病與其對實(shí)驗(yàn)室的安全防護(hù)不重視有一定的關(guān)系。因此，在新生入學(xué)教育時(shí)，我們要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全方面的教育，使更多的同學(xué)能真正重視這個問題。

學(xué)生工作任重道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)秉持為學(xué)生服務(wù)的宗旨，做好學(xué)校和學(xué)院的橋梁工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]薛菊風(fēng).高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理素質(zhì)教育——基于積極心理學(xué)視角[J].高校輔導(dǎo)員，2013，（4）：62-64.

作者簡介：閆麗（1979-），女，山西人，碩士，助理研究員，北京佑安醫(yī)院黨組織靠攏，畢業(yè)前夕成為預(yù)備黨員；留院工作，并被派往英國牛津大學(xué)短期學(xué)習(xí)。