加強高校管理隊伍建設的思考

李霞

摘 要 高等教育教學改革的深入，離不開高校，教師隊伍的質量也直接影響到高等教育的質量，本文就加強高校管理隊伍建設的方法和理念進行探討。

關鍵詞 高等教育 管理隊伍 機制 制度 建設

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

Strengthening the Construction of University Management Team

LI Xia

（Taishan Polytechnic， Tai'an， Shandong 271018）

Abstract In-depth reform of higher education， the quality is inseparable from the university teachers have a direct impact on the quality of higher education， the paper on strengthening university management team building methods and concepts were discussed.

Key words higher education； management team； mechanism； system； construction

1 高校管理隊伍的現狀

高校管理隊伍在迅速發展的形勢下還存在不能適應的問題。主要表現有以下幾方面：（1）教育理念需要更新。高等教育不再是單單知識傳輸，更重要的是教會做人、教會做事、教會學習、教會思考。教育也不單單是一個學校的獨立行動，而是面向世界的國際性行為。（2）作風需要加強。特殊轉型期是社會處于浮躁狀態，浮躁的社會不可避免地影響到了身居其中的高校，影響到了高校的管理干部隊伍，不可避免地會有急功近利、上層路線、官本位等浮躁現象，在政策的制定，特別是高等教育的決策，表現出眼前利益和小集團利益過重，協作意識、大國意識、國際視野不夠；管理服務意識淡漠，調研創新不足，經驗主義比較突出。（3）知識儲備不足，信息掌握不足。社會發展迅速，信息渠道創新，作為管理隊伍，繁重的事務性工作占據太多精力和時間，學習更新知識的自覺性不足，使管理隊伍出現知識老化現象。（4）非職業化問題突出。高校的管理隊伍有三個來源：本校留校的非管理專業的學生；非管理專業的教師骨干；小量的管理專業畢業的學生。前兩項占絕大多數，難免存在管理知識不足，管理精力不足（許多管理者忙于教學科研）、管理經驗不足等問題。另外，還存在對高校管理隊伍思想上重視不夠，隊伍建設投入不足，監督激勵機制不健全等問題。

2 加強高校管理隊伍建設的措施

根據形勢的要求，實現教育質量提高、高等教育跨越式發展，關鍵是高校管理隊伍素質和能力的全面提升，高校管理隊伍的現狀無法完成這一歷史使命，需要采取有力措施，下大力氣加強建設。

（1）統一思想，提高認識，高度重視管理隊伍建設。要把高校管理隊伍建設提高到建設一流大學、實現高等教育的終極目的，要有高素質的教師隊伍，更不能缺少管理隊伍的思想認識，高素質的教師隊伍需要管理隊伍來規劃建設，提高教育質量需要教師隊伍和管理隊伍的共同努力，教育資源的合理使用，教育目的的規劃決策，要有管理隊伍來完成。管理干部隊伍是高校正常教學秩序的策劃者和維護者，沒有一支強有力的管理隊伍，在辦學規模擴大、辦學形勢復雜的情況下，策劃維護正常運行秩序，還要提高教學質量，適應社會和國際形勢的變化，是一件很困難的事情。

（2）加大投入，加強培訓，提高管理隊伍的政治理論水平、管理水平，擴大國際視野。管理是科學也是藝術，它的工作對象是有著較高知識水平的人、高難度的教育決策日益變化的各種環境，高效管理是需要認真學習研究的課題。高校普遍存在著管理隊伍建設經費、政策投入不足的問題，制約了管理隊伍素質的提高，投入是加強管理隊伍建設的前提。培訓力度不夠是制約管理隊伍素質提高的又一個重要因素，僅僅靠自學，靠工作中積累，實現不了管理隊伍知識儲備的需要。加強培訓，努力提高管理隊伍政治的敏銳性，政治理論水平，保證高等教育沿著正確的方向發展，并提高高等教育的管理效益；加強培訓，實現知識的更新和積累，掌握現代的教育管理手段，增強發現信息敏銳性和接受能力，提高終身學習的自覺意識和學習能力；加強培訓，提高發現問題、分析問題、解決問題的能力，增強國際形勢的把握分析和利用能力，增強戰略思維和國際視野，以便實現教育決策和管理的前瞻性和國際前沿性。管理干部隊伍的培訓，首先要完成管理需要的知識體系的培訓，這個知識體系包括教育學、管理學、領導科學、哲學、心理學、邏輯學等，還包括經濟學、歷史學、毛澤東思想、鄧小平理論、傳統經典文化，甚至藝術學、審美學等都應該涉獵到。其次培訓方式靈活多樣，參加相應機關的專門培訓班，學校自行組織培訓班，請相關知名專家講座，到高水平大學現場參觀學習，加強與社會的聯系，深入社會調研實踐，掌握社會對創新、人才和服務的需求，等等，都是可以借鑒的培訓形式。

（3）加強管理干部隊伍的機制、制度建設。管理干部隊伍建設，機制制度是關鍵，近幾年高校職員制的試點為高校管理隊伍建設進行了有益的探索，各高校也有很多優秀的經驗可以借鑒。加強高校管理隊伍建設，要制定以下制度：一是根據形勢發展的需要，根據高等教育發展的需要，制定科學、合理、高效的選拔、任用制度，為高校管理隊伍建設提供堅實的基礎；二是教育培訓制度。終身學習社會的到來，使得學習培訓提高成為每一個公民生活中不可或缺的一部分，作為高校管理干部學習培訓更為重要，是保證教育決策科學合理有效的重要影響因素。三是考核激勵機制。管理干部本身也有個職業枯竭的問題，長期從事相同的工作難免出現精神疲勞、知識空乏、經驗死板等現象，需要通過考核、通過一定的獎懲激發他們的工作、學習熱情，督促他們實現自我價值。第四是監督保護機制。高校管理干部，是學校的一支重要隊伍，他們的工作使得他們有機會面對權財等的誘惑，加強廉政建設，制定監督制約機制，有利于保護他們的長遠利益和政治安全，同時也有利于學校穩定和諧，有利于形成良好的校風。第五是管理干部隊伍的管理機制。管理干部隊伍科學有效的配備和使用，比如定期輪崗、社會兼職、掛職鍛煉等，都有利于提高干部的水平和能力，使他們保持工作的新鮮感，進而激發工作熱情。

（4）加強管理干部隊伍的作風建設。在文化層面辦大學的今天，校風是高校文化的重要內容，校風對一個人的影響是終身的。校風好壞在很的大程度上取決于領導的辦學理念和工作作風，領導作風是搞好校風的保證。加強管理隊伍作風建設，要堅定政治信念，信念是精神支柱，是保證方向做好工作的前提和動力。要培養敬業愛崗的高度責任感，才能保持積極進取、樂于創新的工作熱情，發揚實事求是、勤政務實的工作態度，提升不怕困難、敢為人先的昂揚銳氣，激發主動學習、深入研究的嚴謹學風。要歷練身心，修養高尚的道德情操。德高才能望重，作為高等教育工作者，品德修養更為重要。要做到以德服人，以德凝聚人心，以德成就事業。歷練身心，首先要修養正氣，努力做到嚴于律己、寬以待人，勤政廉潔、秉公用權，無私無畏、光明磊落，客觀公正、實事求是。其次，要修養大氣。現在培養的學生要有國際視野，管理人員更是如此，要修養自己以便能以國際視野看待問題、思考問題、處理事情。還要以海納百川的氣度寬厚待人，用真摯坦誠熱情的心態團結人。

（5）堅持科學發展觀，以人為本，關注管理隊伍的身心健康，解決管理隊伍的可持續發展問題。工作的壓力，生活的勞累，個人的發展，同事相處，社會對高校管理干部較高的要求，以及嚴格的自律，都可能成為高校管理干部身心健康的殺手。解決管理干部的后顧之憂，為他們提供可行的發展出路，為他們提供自我成長的條件和保障，為他們建立心理健康的社會支持系統提供條件和幫助，以便長久地保持管理隊伍的工作熱情、動力。

加強高校管理干部隊伍建設，是新形勢對高等教育的要求，改變對高校管理隊伍建設意義的認識，適應新形勢要求創新隊伍建設的措施和途徑，是一個影響高等教育發展的問題，也是一個值得關注和探討的問題。但愿經過大家的努力，高校管理隊伍建設出現有益的突破和創新，為高等教育做出貢獻。endprint