淺談高師學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)

萬娜

摘 要 在學(xué)前教育的各個專業(yè)里，鋼琴專業(yè)是集技術(shù)性、實踐性、主動性、知識性為一體的學(xué)科。平時在對學(xué)生進行基本功訓(xùn)練的同時，也應(yīng)加強學(xué)生各項能力和實踐能力的培養(yǎng)。所以本文力求通過對鋼琴教學(xué)的重要性、現(xiàn)狀、學(xué)生的基本特征和教學(xué)方法、教學(xué)模式等方面進行初探，希望能提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞 鋼琴教學(xué) 教學(xué)模式 學(xué)前教育專業(yè)

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Discussion on Preschool Education Professional Piano Teaching

WAN Na

（Nanchang Teachers College， Nanchang， Jiangxi 330103）

Abstract In various professions of pre-school education， piano professional is a technical， practical， initiative， knowledge as one of the discipline. Usually in basic training for students， but also to strengthen the ability of students and practical ability. Therefore， this paper sought by the importance of the piano teaching situation， the basic characteristics of students and teaching methods， teaching mode and other aspects of Exploration， hoping to improve teaching effectiveness.

Key words piano teaching； teaching mode； pre-school education professional

1 高師學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的重要性

鋼琴課是學(xué)前教育專業(yè)的必修課程，也是基礎(chǔ)課程之一。對于學(xué)習(xí)音樂的其它課程也有幫助作用，那么在新課改的前提下，學(xué)前教育的鋼琴教學(xué)受到了廣泛的重視，鋼琴課必須更新教學(xué)方法，不斷地培養(yǎng)出優(yōu)秀的現(xiàn)代幼兒教師隊伍。那么從鋼琴教學(xué)的各個方面進行創(chuàng)新，提高專業(yè)知識，就顯得意義重大了。

對于鋼琴教學(xué)來說，我們應(yīng)該重視學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)，提高實踐能力，比如彈琴的方法、姿態(tài)、彈奏技巧等等。還能提高學(xué)生的基本讀譜能力，幫助學(xué)生提高音樂鑒賞能力，專業(yè)的鋼琴練習(xí)可以提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。通過對鋼琴基礎(chǔ)技巧的訓(xùn)練，還可以為學(xué)生在高年級時所學(xué)的即興兒童彈唱打好基礎(chǔ)。

2 學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1 師資力量匱乏

高師院校選擇學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生越來越多，導(dǎo)致學(xué)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出于教師的數(shù)量，現(xiàn)在鋼琴教師非常缺乏，以致于任教的鋼琴教師非常辛苦，也是超負(fù)荷地進行教學(xué)工作，這樣就會嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，阻礙教學(xué)水平的提高。沒有一個高質(zhì)量教師隊伍，就不可能教出高質(zhì)量的學(xué)生來。

2.2 學(xué)生基礎(chǔ)弱

剛進學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生大多數(shù)是沒有學(xué)習(xí)過鋼琴的，很多學(xué)生都是初學(xué)者，所以在鋼琴這方面，他們的基礎(chǔ)都比較薄弱。所以，如果前期教師按照正常的教學(xué)計劃去授課，大部分的學(xué)生會很難跟上教學(xué)進度的。

2.3 教學(xué)設(shè)施落后

大多數(shù)學(xué)校所擁有的鋼琴的數(shù)量非常少，并且還有些鋼琴殘缺不堪，損壞非常嚴(yán)重，根本就不能滿足學(xué)生的上琴要求。

2.4 教材內(nèi)容更新不足

現(xiàn)在鋼琴教材不能滿足新課改后的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容非常陳舊，沒有把教學(xué)要求和所學(xué)的技術(shù)要求結(jié)合起來，導(dǎo)致學(xué)生不能學(xué)以致用，所以，現(xiàn)在的鋼琴教材需要進一步的修訂。

2.5 不合理的課程設(shè)置

鋼琴的課時非常少，鋼琴專業(yè)的學(xué)生一個星期才一節(jié)小課，那么學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生更是一個星期全班才上一節(jié)課，根本得不到充足的學(xué)習(xí)和鍛煉，課時的限制會使學(xué)生學(xué)到的東西非常之少，而且跟不上學(xué)校的教學(xué)要求，其實學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的欲望還是很強烈的。所以要加強課程設(shè)置的合理性。

3 學(xué)生的基本特征和教學(xué)方法

在鋼琴教學(xué)上，進入學(xué)校的學(xué)生大多已經(jīng)錯過了學(xué)習(xí)鋼琴的黃金時間，骨骼已經(jīng)成形，與別的從小學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生相比，他們手指的靈活度和速度都跟不上，加之學(xué)校的各方面條件跟不上，導(dǎo)致學(xué)生的鋼琴練習(xí)進度跟不上去，這些都是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生所面臨的困難，那么我們就要慢慢地提高和調(diào)整鋼琴教學(xué)的步驟。

3.1 讓學(xué)生真正地練習(xí)投入到鋼琴教學(xué)中

老師應(yīng)提醒學(xué)生強加鋼琴練習(xí)，并且把全班的集體授課改為小組授課，可以把一個人的課改為兩個學(xué)生共同完成，這樣，可以取長補短，能較快地提高彈奏質(zhì)量，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且還增強了鋼琴教學(xué)的課堂氛圍。還可以使學(xué)生了解各種彈奏手法。通過這樣的改變，可以使學(xué)生主動地投入到鋼琴練習(xí)當(dāng)中，能夠讓學(xué)生主動地練習(xí)鋼琴。使鋼琴練習(xí)變得有趣起來，便于提高鋼琴演奏能力。

3.2 興趣的培養(yǎng)

要想使學(xué)生對所學(xué)的鋼琴曲充滿興趣，使其主動地、積極地去學(xué)習(xí)它，那么老師就應(yīng)該先把讓學(xué)生先聽一遍曲子，給他們一個初步印象，并且多彈一些他們聽過或是非常流行的音樂作品，這樣可以拉近老師和學(xué)生的距離，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

老師應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要注意應(yīng)好好地和學(xué)生進行溝通，這樣可以使老師了解學(xué)生練琴時所遇到的問題，增強師生的互動。不能給學(xué)生太大的壓力，要提升他們的審美能力，大大地增強學(xué)生練習(xí)鋼琴的動力。

4 鋼琴課的教學(xué)模式

鋼琴教學(xué)是基礎(chǔ)課程也是技巧課程，它和學(xué)前各個專業(yè)都是相輔相成的，在學(xué)前教育專業(yè)中，是一個重要組成部分。對于學(xué)前專業(yè)的學(xué)生來說，必須加強唱、舞、畫、彈等幾個方面訓(xùn)練。

4.1 鞏固學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)

在鋼琴練習(xí)時，應(yīng)該加強學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)。但是在進行基礎(chǔ)技巧訓(xùn)練時，應(yīng)該提醒學(xué)生注意節(jié)奏的掌握。如：配合節(jié)拍器進行練習(xí)。這樣可以使學(xué)生對于以后的成品曲練習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4.2 掌握好音樂風(fēng)格

在進行鋼琴彈奏和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識時，老師還應(yīng)該讓學(xué)生進行更多的音樂基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，使他們的理解力得到提高。學(xué)生在欣賞不同風(fēng)格的曲目時，可以增強其鑒賞能力。學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴時，要提醒學(xué)生多多注意在演奏時的左手伴奏型，這樣可以積累很多的伴奏類型，可以了解不同國家的作品應(yīng)該用什么風(fēng)格的伴奏類型。為高年級學(xué)習(xí)歌曲彈唱奠定基礎(chǔ)。

4.3 增強學(xué)生的記憶力

學(xué)生進行鋼琴曲的練習(xí)是一個逐漸熟練的過程。剛開始彈的時候，是彈一遍就要看一次譜子，反復(fù)的練習(xí)后就記下了譜子并且到最后很順暢地彈下來，有的人會把彈得不好的地方反復(fù)地練習(xí)，直到彈熟為止，這個就是通過多次的反復(fù)練習(xí)，才能把譜子記下來，把曲子彈好，久而久之，記憶力水準(zhǔn)也會大大提升。

4.4 兒童歌曲彈唱

學(xué)生畢業(yè)后需要進入到幼兒園進行教學(xué)，那么就必須掌握基本的即興彈唱能力，在幼兒園教學(xué)中，不可能再拿配好的曲子給你練習(xí)，而是拿一個簡譜的歌曲給你即興伴奏，這就需要我們的學(xué)生加強平時的伴奏型鍛煉，首先，要求學(xué)生對鋼琴鍵盤非常了解，這樣才能把我們想到的伴奏型很好地表現(xiàn)出來，不能讓手阻礙思緒的表現(xiàn)。一個優(yōu)秀的幼兒教師，不但要掌握好鋼琴的基礎(chǔ)技巧，還應(yīng)提高兒童彈唱的能力，這樣可以很好地投入到今后的工作當(dāng)中去。

現(xiàn)在高師學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)是一個要求很高的專業(yè)，也是一個技能性很強的專業(yè)，需要學(xué)生花大量的時間去練習(xí)，并且學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后是去幼兒園教學(xué)，面臨的都是年齡很小的小朋友，如果開始的基礎(chǔ)練習(xí)做得不好，那么小朋友以后很難在鋼琴上有進步。所以，鋼琴教育應(yīng)該加強練習(xí)，在設(shè)備、師資力量、教材等各面都應(yīng)該加強，讓培養(yǎng)出來的學(xué)前教育學(xué)生在鋼琴方面能夠勝任今后的幼兒園教學(xué)工作。

參考文獻(xiàn)

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