2014年高考病句試題分類詳解及備考指導(dǎo)

陳新國(guó)

一、題量、題型及分值

2014年全國(guó)高考語(yǔ)文18套試卷中有15套考查了“辨析并修改病句”，比上年減少一套，江蘇卷和上海卷同去年一樣沒(méi)有設(shè)題考查，今年還新增了北京卷也沒(méi)有考查病句題。15套設(shè)題考查的試卷中有12套采用了四選一的單項(xiàng)選擇題的考查形式，分值均為3分。其中，湖南卷的題干是“將下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句填入語(yǔ)段中畫橫線處”，將病句辨析、句式選用和簡(jiǎn)明連貫放在一塊考查，其余11套試卷的題干都是“選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句”。15套設(shè)題考查的試卷中，只有安徽、重慶和福建卷采用主觀題的形式，要求“先寫出有語(yǔ)病句子的序號(hào)，然后加以修改”，分值均為4分。

二、考點(diǎn)分布

11道客觀題共設(shè)計(jì)了33個(gè)錯(cuò)例，其考點(diǎn)分布情況如下表：

三、命題特點(diǎn)

1.考查重點(diǎn)。從上表可以看出語(yǔ)法性的病句（包括語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂等）是考查的重點(diǎn)，特別是語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)和成分殘缺或贅余是重中之重，占了近三分之二，而邏輯性病句和語(yǔ)意性病句考查的相對(duì)少一些。

2.題型變化。一是主觀題比去年增加兩套，分值也由去年的2分增加到4分；二是與其他知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考查成為今年病句考查的一個(gè)亮點(diǎn)，如安徽卷將語(yǔ)病和標(biāo)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考查，湖南卷則將病句辨析、句式選用和簡(jiǎn)明連貫放在一塊考查，而福建卷更是綜合考查病句辨析、句式選用和字形字音多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣就減少了試卷的長(zhǎng)度和考生閱讀考題的時(shí)間，這種考查方式值得提倡，也應(yīng)該予以高度關(guān)注。

3.語(yǔ)用材料。試題材料貼近社會(huì)生活實(shí)際，選材廣泛，既聯(lián)系了人們的工作和生活，也聯(lián)系了社會(huì)時(shí)事，時(shí)代氣息濃厚，語(yǔ)言素材新鮮活潑。多取材自當(dāng)前報(bào)紙雜志和新聞廣播中的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、科技等方面的社會(huì)熱點(diǎn)題材，如家風(fēng)、《舌尖上的中國(guó)》、漢字書寫大賽、馬爾克斯、新旅游法等熱點(diǎn)新聞事件都出現(xiàn)在病句試題語(yǔ)料中。

四、歸類解析

11套卷中的33個(gè)錯(cuò)例，涉及了考綱中規(guī)定的六種常見(jiàn)病句類型，現(xiàn)分類逐一解析如下，以期幫助同學(xué)們認(rèn)清高考母題的真面目，了解高考命題者的關(guān)注點(diǎn)，做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，從而提高備考效率。

（一）語(yǔ)序不當(dāng)

【例1】由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者們不僅希望該過(guò)程中藝術(shù)活動(dòng)是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動(dòng)也是富有創(chuàng)造性的。（新課標(biāo)卷Ⅰ第14題B項(xiàng)）

【解析】語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“希望該過(guò)程中”放到“不僅”之前；“技術(shù)活動(dòng)”與“藝術(shù)活動(dòng)”交換。

【例2】此次《環(huán)境保護(hù)法》修訂，歷時(shí)兩年，前后經(jīng)過(guò)了多次審議，如今終于定稿，在環(huán)境優(yōu)先于經(jīng)濟(jì)的原則上已達(dá)成一致并寫入法律。（廣東卷第3題B項(xiàng)）

【解析】語(yǔ)序不當(dāng)造成不合邏輯，正確語(yǔ)序應(yīng)是：“達(dá)成一致”——“終于定稿”——“寫入法律”。

【例3】隨著國(guó)家信用體制的建設(shè)，公民不僅將擁有統(tǒng)一的社會(huì)信用代碼，到2017 年，還會(huì)有一個(gè)集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺(tái)建成，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。（湖北卷第4題D項(xiàng)）

【解析】語(yǔ)序不當(dāng)，將“不僅”調(diào)到“公民”前，將后面句子改為“還會(huì)建成一個(gè)集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等信用信息資源共享的統(tǒng)一平臺(tái)”。

【例4】他家離鐵路不遠(yuǎn)，小時(shí)候常常去看火車玩兒，火車每當(dāng)鳴著汽笛從他身邊飛馳而過(guò)時(shí)，他就很興奮，覺(jué)得自己也被賦予了一種力量。（全國(guó)大綱卷第3題B 項(xiàng)）

【解析】語(yǔ)序不當(dāng)，將“每當(dāng)”調(diào)到“火車”前。

【例5】全國(guó)規(guī)模最大的兩棲爬行動(dòng)物標(biāo)本館，已經(jīng)收藏了10多萬(wàn)號(hào)標(biāo)本，這些標(biāo)本幾乎覆蓋了所有中國(guó)的兩棲爬行動(dòng)物種類。（四川卷第4題C 項(xiàng)）

【解析】語(yǔ)序不當(dāng)，“所有中國(guó)的兩棲爬行動(dòng)物種類”應(yīng)當(dāng)改為“中國(guó)所有的兩棲爬行動(dòng)物種類”。

【例6】如果僅僅把這部話劇理解為簡(jiǎn)單意義上的反映兩個(gè)階級(jí)間不可調(diào)和的矛盾的一次憤懣的碰撞的話，那么就可能低估了作品的審美價(jià)值。（天津卷第4題D 項(xiàng)）

【解析】語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“僅僅”放在“理解”前。

【易錯(cuò)提醒】語(yǔ)序不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、虛詞特別是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng)、分句語(yǔ)序不當(dāng)、并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葞追N類型。

【備考指導(dǎo)】對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥樱纫獞{語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。重點(diǎn)關(guān)注“并列短語(yǔ)”，把握好詞語(yǔ)之間時(shí)間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時(shí)局變化、數(shù)目常規(guī)、成績(jī)名次、法定位置、對(duì)應(yīng)承接等邏輯關(guān)系?？匆?jiàn)修飾語(yǔ)長(zhǎng)的句子，細(xì)心檢查多重狀語(yǔ)或多重定語(yǔ)的語(yǔ)序是否恰當(dāng)。有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子，重點(diǎn)看關(guān)聯(lián)詞位置是否恰當(dāng)或表遞進(jìn)關(guān)系的分句語(yǔ)序是否恰當(dāng)。

（二）搭配不當(dāng)

【例1】作為古希臘哲學(xué)家，他在本體論問(wèn)題的論述中充滿著辯證法，因此被譽(yù)為“古代世界的黑格爾”。（新課標(biāo)卷Ⅰ第14題A項(xiàng)）

【解析】搭配不當(dāng)，“充滿”與“辯證法”不相搭配，可將“辯證法”改為“辯證法思維”。

【例2】我國(guó)的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會(huì)組織紛紛成立，這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)。（浙江卷第4題B項(xiàng)）

【解析】搭配不當(dāng)，“這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”應(yīng)改為“這有利于社會(huì)矛盾的化解和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”?！胺謸?dān)”可以與“社會(huì)責(zé)任”搭配，但不能與“社會(huì)矛盾”搭配，特別提醒像這種一個(gè)動(dòng)詞帶兩個(gè)或兩個(gè)以上的賓語(yǔ)時(shí)，一定要小心，有時(shí)不能構(gòu)成一一搭配。

【例3】這次招聘，一半以上的應(yīng)聘者曾多年擔(dān)任外資企業(yè)的中高層管理崗位，有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。（山東卷第5題A項(xiàng)）

【解析】搭配不當(dāng)，“擔(dān)任……崗位”搭配不當(dāng)，可改為“擔(dān)任……職務(wù)”。

【例4】城鎮(zhèn)建設(shè)要充分體現(xiàn)天人合一理念，提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，構(gòu)建生態(tài)與文化保護(hù)體系，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)與自然和諧發(fā)展。（四川卷第4題A項(xiàng)）endprint

【解析】搭配不當(dāng)，“提高”與 “文化特色”不能搭配，可將“提高”改為“具有”。

【例5】17世紀(jì)至18世紀(jì)，荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國(guó)臺(tái)灣和東南沿海地區(qū)，至今在中國(guó)民間仍有不少收藏。（天津卷第4題B項(xiàng)）

【解析】搭配不當(dāng)，“荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣”是一個(gè)句子，應(yīng)在“鑄制”后面加“的” ，讓“馬劍銀幣”作后面句子的主語(yǔ)。

【例6】他在新作《世界史》的前言中系統(tǒng)地闡述了世界是個(gè)不可分割的整體的觀念，并將相關(guān)理論在該書的編撰中得到實(shí)施。（新課標(biāo)卷Ⅱ第14題A項(xiàng)）

【解析】搭配不當(dāng)，可將“實(shí)施”改為“體現(xiàn)”。

【易錯(cuò)提醒】搭配不當(dāng)主要出現(xiàn)在配對(duì)的句子成分之間，相關(guān)成分如主語(yǔ)和賓語(yǔ)之間也有個(gè)相應(yīng)與否的問(wèn)題。成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?shù)葞追N類型。

【備考指導(dǎo)】對(duì)于“搭配不當(dāng)”，可運(yùn)用語(yǔ)法手段，采用“壓縮法”，即主干枝葉梳理法，先將句子的附加成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）去掉，緊縮出主干（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)），看主、謂、賓搭配是否得當(dāng)；如果沒(méi)有問(wèn)題，再看枝葉和主干搭配是否得當(dāng)。重點(diǎn)關(guān)注并列短語(yǔ)，因?yàn)椴⒘卸陶Z(yǔ)極易造成不能構(gòu)成一一搭配，如例2中的“這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”，即是這類病句；另外著重察看由“是”字（或“成為”）構(gòu)成的判斷句，檢查主語(yǔ)和賓語(yǔ)是否屬于同一類事物，如果不是，就可能是主賓搭配不當(dāng)；再者留意關(guān)聯(lián)詞特別是成雙成對(duì)出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞是否符合漢語(yǔ)習(xí)慣。

（三）成分殘缺或贅余

1.成分殘缺。

【例1】執(zhí)法部門對(duì)向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動(dòng)、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書報(bào)刊、音像制品，應(yīng)依法從重處罰。（浙江卷第4題D項(xiàng)）

【解析】成分殘缺，在“執(zhí)法部門對(duì)向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動(dòng)、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書報(bào)刊、音像制品”后面應(yīng)該加上賓語(yǔ)“的個(gè)人或單位”。

【例2】自 1993 年進(jìn)入老齡化社會(huì)以來(lái)，我市老齡化速度加快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市 60 周歲以上的老齡化人口已達(dá)到 145.6 萬(wàn)，占總?cè)丝诘?7.7%，老齡人口高于全國(guó)平均水平。（湖北卷第4題B項(xiàng)）

【解析】成分殘缺，可在“老齡人口”后加“所占比例”。

【例3】一切兒童文學(xué)作品都應(yīng)該永遠(yuǎn)持著守護(hù)童年的立場(chǎng)，遵循兒童思維發(fā)展規(guī)律，富有豐富的想象力，充滿愛(ài)與希望，傳遞古老傳統(tǒng)中的善與美。（遼寧卷第14題A項(xiàng)）

【解析】成分殘缺，整個(gè)句子缺一個(gè)中心詞作賓語(yǔ)，可以將“的立場(chǎng)”調(diào)到“美”后作賓語(yǔ)。

【例4】新“旅游法”的頒布實(shí)施，讓很多旅行社必須面對(duì)新規(guī)定帶來(lái)的各種新問(wèn)題，不少旅行社正從過(guò)去拼價(jià)格向未來(lái)拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛。（全國(guó)大綱卷第3題C項(xiàng)）

【解析】成分殘缺，可在“正”后加“經(jīng)歷”作謂語(yǔ)，與“陣痛”搭配。

【例5】近年來(lái)，隨著房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展和商品房?jī)r(jià)格的持續(xù)上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視。（山東卷第5題D項(xiàng)）

【解析】成分殘缺，整個(gè)句子缺主語(yǔ)，可刪去“隨著”，讓“房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展和商品房?jī)r(jià)格的持續(xù)上漲”作主語(yǔ)。

【例6】中心思想是針對(duì)文章的整體內(nèi)容而言的，要求具有較高的分析概括能力和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力。（江西卷第4題A項(xiàng)）

【解析】成分殘缺，“要求”和“具有”之間應(yīng)該有個(gè)詞語(yǔ)作“具有”的主語(yǔ)，可以加個(gè)詞語(yǔ)如“人們”。

【例7】下邊一段話中有三個(gè)句子，其中一個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出并針對(duì)語(yǔ)病進(jìn)行修改。修改后的句子需保持原意。

①現(xiàn)在的重慶夜景，隨著光彩工程的實(shí)施，現(xiàn)代科技的運(yùn)用，更加璀璨奪目，已進(jìn)入世界四大夜景城市之一。②每當(dāng)夜幕降臨，華燈初放，點(diǎn)點(diǎn)燈火流光溢彩，宛若天上的繁星散落，把山城打扮得如夢(mèng)似幻，仿佛人間仙境。③有人將夜晚的山城形容為燈山，這是因?yàn)樯匠禽喞置?、層次清晰；又有人將繞城的兩江比喻為燈河，這是因?yàn)榻斜滩ǖ褂吵鰸M城燈火。

有病的句子是：

（只填序號(hào)）

針對(duì)語(yǔ)病的修改：

（重慶卷第19題）

【解析】①?！耙堰M(jìn)入世界四大夜景城市之一”這句缺主語(yǔ)，可在“已進(jìn)入”前加“重慶”。

【例8】下面文字中有三處語(yǔ)病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出相應(yīng)句子的序號(hào)，并對(duì)錯(cuò)誤加以修改。

①“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”由中國(guó)新聞出版研究院組織開(kāi)展的調(diào)查項(xiàng)目，到目前為止已經(jīng)開(kāi)展了11次。②中國(guó)新聞出版研究院去年在全國(guó)七十多個(gè)城市進(jìn)行了入戶問(wèn)卷調(diào)查，收回有效問(wèn)卷40600份。③在第19個(gè)“世界讀書日”來(lái)臨之際，該院發(fā)布了“2013年全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告”。④報(bào)告顯示，2013年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為4.77本，與2012年的4.39本相比，增加了0.38本。⑤報(bào)告中值得注意的是，約90%以上的人表示“看完電子書就不再買紙質(zhì)書”，這一比例較上一年有所上升。⑥報(bào)告還顯示，成年國(guó)民人均電子書的閱讀量有所增加，而報(bào)刊的閱讀率明顯減少。

（安徽卷第18題）

【解析】①在“由”前加“是”；③“2013年全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告”的引號(hào)改書名號(hào)；⑤刪去“約”或“以上”；⑥“減少”改為“降低”。

【例9】閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

二十四節(jié)氣令我們驚嘆和叫絕的，_______，_______，_______。這真讓我們這些后世的漢語(yǔ)使用者不僅感到驕傲，也感到慚愧。

“驚蟄”，兩個(gè)漢字并列一起，即神奇地構(gòu)成了生動(dòng)的畫面和無(wú)窮的故事。你可以暇想：在遠(yuǎn)方那一聲初始的雷鳴中，萬(wàn)千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開(kāi)惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽(yáng)_______（chǎnɡ）開(kāi)了各自的門戶。endprint

①仿佛為了響應(yīng)這一富于“革命”意味，②天，豁然晴朗了。③整面天空像一個(gè)深隱林中的藍(lán)色湖泊。小麥已經(jīng)返青，望著滿眼絨絨的新綠，你會(huì)感到，綠色自身也有生命。在溝塹和道路兩旁，青草破土而出，連片的草色十分醒目。柳樹伸出了鳥舌狀的葉芽，楊樹拱出的花蕾則讓你想到幼鹿初萌的角。

第三段中①～③的文字（加“_______ ”）有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫出序號(hào)并加以修改。

（1）有語(yǔ)病的一處的序號(hào)：

（2）修改：

（福建卷第18題）

【解析】（1）①。（2）成分殘缺，可在“意味”后加“的節(jié)氣”。

【易錯(cuò)提醒】高考成分殘缺語(yǔ)病主要有缺主語(yǔ)、缺謂語(yǔ)、缺賓語(yǔ)、缺其他成分等幾種類型。

【備考指導(dǎo)】關(guān)注重點(diǎn)介詞（“由”、“通過(guò)”、“經(jīng)過(guò)”、“由于”、“為了”、“在”、“當(dāng)”等），因?yàn)榻橘e短語(yǔ)不能作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，通常由于濫用介詞掩蓋了主語(yǔ)，造成主語(yǔ)殘缺，如例5中的“隨著”即是。再者關(guān)注長(zhǎng)句（多層定語(yǔ)、多層狀語(yǔ)），因?yàn)檫@些稍為長(zhǎng)一點(diǎn)句子往往容易寫著寫著就缺失謂語(yǔ)，或者誤把賓語(yǔ)的修飾語(yǔ)當(dāng)作賓語(yǔ)。

2.成分贅余。

【例1】雖然有國(guó)家資源做支撐，但面臨重重困難，國(guó)有企業(yè)能取得這樣的成績(jī)，確實(shí)可說(shuō)堪稱不易。（江西卷第5題B項(xiàng)）

【解析】成分贅余，“堪稱”即“可以稱”與句中的“可”重復(fù)。

【例2】音樂(lè)劇是19世紀(jì)末誕生的，它具有極富時(shí)代感的藝術(shù)形式和強(qiáng)烈的娛樂(lè)性，使它成為很多國(guó)家的觀眾都喜歡的表演藝術(shù)。（四川卷第4題D項(xiàng)）

【解析】重復(fù)贅余，“具有”和“極富”都有“含有、擁有”的意思，此處應(yīng)當(dāng)去掉一個(gè)。

【易錯(cuò)提醒】高考成分贅余語(yǔ)病主要有主語(yǔ)多余、謂語(yǔ)多余、賓語(yǔ)多余、附加語(yǔ)多余、虛詞多余等幾種類型。

【備考指導(dǎo)】分析中心詞，對(duì)照修飾詞，關(guān)注近義詞（重要的有“左右”、“大約”、“近”、“上下”等），特別是數(shù)量詞的前后容易出現(xiàn)贅余現(xiàn)象。常見(jiàn)的重復(fù)贅余現(xiàn)象有：實(shí)屬是、約……左右、過(guò)分……溢美之詞、懸殊很大、國(guó)際間、并非是、來(lái)自于、您的令愛(ài)、正方興未艾、剛剛甫抵、更加彌足珍貴、可以堪稱、第一部處女作、凱旋而歸、非常酷愛(ài)、從內(nèi)心由衷地、訴諸于/見(jiàn)諸于/公諸于/付諸于、忍俊不禁地笑起來(lái)、被/讓人貽笑大方、目前……當(dāng)務(wù)之急、眾多莘莘學(xué)子。

（四）結(jié)構(gòu)混亂

【例1】本書首次將各民族文學(xué)廣泛載入中國(guó)文學(xué)通史，但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進(jìn)空間。（新課標(biāo)卷Ⅰ第14題C項(xiàng)）

【解析】句式雜糅，“但就其……方面”句式雜糅，可改為“但其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度方面……”或“但就其……來(lái)說(shuō)”。

【例2】作為一名語(yǔ)文老師，他非常喜歡茅盾的小說(shuō)，對(duì)茅盾的《子夜》曾反復(fù)閱讀，一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。（新課標(biāo)卷Ⅱ第14題B項(xiàng)）

【解析】結(jié)構(gòu)混亂，句子前面部分的主語(yǔ)是“語(yǔ)文老師”，而“一直被翻得破爛不堪”的主語(yǔ)應(yīng)該是“《子夜》”，中途易轍，造成表意混亂。

【例3】如果我們能夠看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把握機(jī)會(huì)，那么今天所投資百萬(wàn)元帶來(lái)的效益，恐怕是五年后投資千萬(wàn)元也比不上的。（新課標(biāo)卷Ⅱ第14題D項(xiàng)）

【解析】結(jié)構(gòu)混亂，“所投資”是“所”字結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于一個(gè)名詞，可以刪掉“所”字，或者將“所”調(diào)到 “帶來(lái)”前。

【例4】貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結(jié)的神奇功效，常常采集起來(lái)，加工成藥材。（廣東卷第3題C項(xiàng)）

【解析】結(jié)構(gòu)混亂，“采集”的主語(yǔ)應(yīng)該是“人們”，暗中偷換主語(yǔ)，而“貝母”應(yīng)該是“被（人們）采集起來(lái)……”。

【例5】自從實(shí)施飛行員培訓(xùn)計(jì)劃后，學(xué)員報(bào)名十分踴躍，有航空愛(ài)好者，有想開(kāi)飛機(jī)節(jié)省時(shí)間的企業(yè)家，還有一些家長(zhǎng)想給孩子增加一項(xiàng)實(shí)用技能。

【解析】結(jié)構(gòu)混亂，前面陳述的對(duì)象是“學(xué)員”，而“有一些家長(zhǎng)想給孩子增加一項(xiàng)實(shí)用技能”中途易轍，造成句意混亂。

【易錯(cuò)提醒】所謂結(jié)構(gòu)混亂，指將兩個(gè)意思或兩種句式纏繞在一起說(shuō)，造成語(yǔ)句不通順。常見(jiàn)的雜糅格式（括號(hào)內(nèi)為正確形式）：本著……為原則（本著……原則，以……為原則）、是為了……為目的的（是為了……，……為目的的）、對(duì)于……問(wèn)題上（對(duì)于……問(wèn)題，在……問(wèn)題上）、由于……下（由于……，在……下）、原因是……造成的（原因是……，是由……造成的）、經(jīng)過(guò)……下（經(jīng)過(guò)……，在……下）、借口……為名（借口是……，以……為名）、因?yàn)椤脑颍ㄒ驗(yàn)椤恰脑颍?、靠的是……取得的（靠的是……，是靠……取得的）、大多以……為主（多是……，以……為主）、成分是……配制而成的（成分是……，由……配置而成的）、是由于……的結(jié)果（是由于……，是……的結(jié)果）、是以……為主 （是…… ，以……為主 ）、防止……不再……（“防止……”和“……不再”）、 從……為出發(fā)點(diǎn)（“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點(diǎn)”）、 非……才行（“非……不可”和“只有……才行”）、需要……不可（“需要……”和“非……不可”）、供……之便（“供……之用”和“以便……”）等。

【備考指導(dǎo)】對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其是否協(xié)調(diào)，再分加以修改，放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。

（五）表意不明

【例1】截至去年底，中國(guó)鐵路運(yùn)營(yíng)里程已突破10萬(wàn)公里，其中高鐵運(yùn)營(yíng)里程1 萬(wàn)公里、在建規(guī)模1.2 萬(wàn)公里，這使我國(guó)成為世界上高鐵運(yùn)營(yíng)里程最長(zhǎng)、在建規(guī)模最大的國(guó)家。（湖北卷第4題C項(xiàng)）

【解析】表意不明，句中“這”指代不明，因?yàn)榍斑呌小爸袊?guó)鐵路運(yùn)營(yíng)里程已突破10萬(wàn)公里”和“其中高鐵運(yùn)營(yíng)里程1 萬(wàn)公里、在建規(guī)模1.2 萬(wàn)公里”，“這”到底指代哪個(gè)，不清楚。

【例2】有的人看夠了城市的繁華，喜歡到一些人跡罕至的地方去游玩，但這是有風(fēng)險(xiǎn)的，近年來(lái)已經(jīng)發(fā)生了多次背包客被困野山的案情。（全國(guó)大綱卷第3題A項(xiàng)）endprint

【解析】表意不明，句中“這”指代不明，因?yàn)榍懊嫣岬絻杉?，“這”指代哪一件，不明確。

【例3】熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)的人。（湖北卷第4題C項(xiàng)）

【解析】表意不明，“是個(gè)性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)的人”到底是生活中的他還是銀幕上的他，不明確。

【易錯(cuò)提醒】高考表意不明語(yǔ)病主要有詞的多義導(dǎo)致歧義、不同停頓產(chǎn)生歧義、指代不明、修飾兩可等幾種類型。

【備考指導(dǎo)】一看數(shù)量短語(yǔ)，數(shù)量短語(yǔ)和“的”同時(shí)出現(xiàn)，常會(huì)產(chǎn)生歧義。二看多音、多義詞，多音、多義詞往往容易造成歧義。三看代詞，代詞如“這”、“這些”、“他” 、“自己”等在句中的指代內(nèi)容是否明確。四看“和”字，從詞性來(lái)看，可以是連詞，表示并列；也可以是介詞，表示對(duì)象。詞性不同，在句子中作用也不同，容易產(chǎn)生歧義。

（六）不合邏輯

【例1】一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來(lái)好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽(yáng)光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。（浙江卷第4題A項(xiàng)）

【解析】不合邏輯，“因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪”否定不當(dāng)，應(yīng)改為“因?yàn)楹媒?jīng)也要提防被念歪”。

【例2】馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“文學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。（廣東卷第3題D項(xiàng)）

【解析】不合邏輯，“不僅……還”是表遞進(jìn)關(guān)系的，原句內(nèi)容倒置，應(yīng)該改為“他不僅是記者、作家以及電影工作者，還是……先驅(qū)”。

【例3】大慶石化總公司的老少職工們同臺(tái)競(jìng)賽，年輕職工積極踴躍，老年職工更是不讓須眉。（江西卷第4題C項(xiàng)）

【解析】不合邏輯，古時(shí)男子以胡須眉毛稠秀為美，故以“須眉”作為男子的代稱?！袄夏曷毠ぁ本桶信髻e構(gòu)不成比較，這是由于詞語(yǔ)誤用而導(dǎo)致的邏輯錯(cuò)誤。

【例4】在深化改革的關(guān)鍵階段，我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài)，關(guān)系到我省經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到全省人民的福祉，就必須防止“精神懈怠”。（遼寧卷第14題B項(xiàng)）

【解析】不合邏輯，因?yàn)榍懊娣志涮岬健笆欠瘛保竺娉械闹挥小笆恰保@是典型的一面對(duì)兩面。

【例5】每一個(gè)學(xué)生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（天津卷第4題A項(xiàng)）

【解析】不合邏輯，“激發(fā)潛能”和“能否”，一面對(duì)兩面。

【易錯(cuò)提醒】高考不合邏輯語(yǔ)病主要有并列不當(dāng)、主客體顛倒、否定不當(dāng)、不合事理、前后矛盾等幾種類型。

【備考指導(dǎo)】一看并列詞語(yǔ)，辨別是否種屬并列、種屬異類或種類不一、不合事理邏輯順序。二看否定詞，尤其要關(guān)注“防止、避免、切忌、禁止、難免、杜絕”等隱性否定詞以及反問(wèn)句“難道……”，辨別是否否定不當(dāng)。三看介詞，“A對(duì)（于）B，A與（和）B”，辨別是否主客顛倒。四看數(shù)量詞，辨別表述是否前后矛盾、不合事理邏輯，如“縮小”、“降低”不能用倍數(shù)。五看兩面詞，如“能否”、“成敗”、“得失”、“高低”、“好壞”、“是非”，它往往造成前后語(yǔ)意不照應(yīng)的語(yǔ)病。

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，學(xué)生要想快速辨析各種病句，就要對(duì)病句的六大類型爛熟于心，并且要詳細(xì)把握各種病句類型及其特點(diǎn)，最好每一種病句類型熟記幾個(gè)經(jīng)典的例子，特別是高考考過(guò)的典型例句，因?yàn)楦呖碱}是最好的模擬題。另外，還應(yīng)多歸納總結(jié)做題的技巧，準(zhǔn)確把握病句的癥狀特征，如尋找句中標(biāo)志性詞語(yǔ)：兩面詞、否定詞、數(shù)量詞、代詞、關(guān)聯(lián)詞和并列短語(yǔ)等，從而提高正答率。唯其如此，在病句的題海中才能得心應(yīng)手，游刃有余，同時(shí)提高我們的語(yǔ)文素質(zhì)。

[實(shí)戰(zhàn)演練]

1.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.通過(guò)《中國(guó)之聲》微博推出的《正能量益起來(lái)》這項(xiàng)活動(dòng)，讓我們一同探尋發(fā)現(xiàn)生活中令我們感動(dòng)的點(diǎn)滴美好，一起尋找充滿正能量的人和事！

B.中美作為兩個(gè)曾經(jīng)為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)承受重大犧牲、作出重大貢獻(xiàn)的國(guó)家，要加強(qiáng)合作，堅(jiān)決遏制日本國(guó)內(nèi)右翼勢(shì)力的氣焰，再一次把世界拖入災(zāi)難。

C.近日，香港“向山舉目助學(xué)金會(huì)”到始興縣中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展捐資助教活動(dòng)，捐贈(zèng)價(jià)值16.3萬(wàn)元的43臺(tái)電腦，成立了一間高配置的“香港‘向山舉目助學(xué)金會(huì)電腦教學(xué)室”。

D.科學(xué)家懷疑，火星大部分大氣層實(shí)際上在40億年前就開(kāi)始慢慢消失，起因是火星上起保護(hù)作用的磁場(chǎng)神秘消失。

2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.日前，美國(guó)中西部遭受一連串強(qiáng)勁暴風(fēng)雨和龍卷風(fēng)的重創(chuàng)，目前已大約造成至少8人死亡，數(shù)十萬(wàn)戶家庭斷電，其中伊利諾伊州受創(chuàng)最重。

B.來(lái)自35家媒體的45名記者先后來(lái)到橫琴新區(qū)、第一屆中國(guó)國(guó)際馬戲節(jié)場(chǎng)館以及港珠澳大橋工地，實(shí)地感受城市高速發(fā)展。

C.11月30日上午，韶關(guān)市人民政府主辦的第六屆徒步穿越世界自然遺產(chǎn)丹霞山活動(dòng)啟動(dòng)儀式在市區(qū)帽峰公園隆重舉行，該活動(dòng)吸引了國(guó)內(nèi)外5000余人踴躍參加。

D.近來(lái)經(jīng)濟(jì)政策的微調(diào)引發(fā)了輿論對(duì)放松樓市調(diào)控的猜測(cè)，中央及相關(guān)部委雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)“限購(gòu)政策絕不動(dòng)搖”，但坊間關(guān)于調(diào)控放松的消息仍鋪天蓋地。

3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.社保養(yǎng)老不是簡(jiǎn)單的“生意”行為，而是像陽(yáng)光、空氣一樣的“必需品”。只要阻止“棄保”風(fēng)潮，就必須設(shè)法讓社保資金保值增值。

B.對(duì)于支付寶對(duì)個(gè)人用戶支付寶賬戶間轉(zhuǎn)賬服務(wù)的優(yōu)惠政策進(jìn)行調(diào)整的做法，使不少用戶感嘆“免費(fèi)午餐沒(méi)有了！”

C.2013年的“雙11”在40分鐘內(nèi)，淘寶網(wǎng)服裝類就突破10億元銷售額，1分鐘有9.8萬(wàn)個(gè)包裹，與去年同期相比包裹數(shù)同比增長(zhǎng)1.7倍。

D.黨的十八屆三中全會(huì)推出了中國(guó)深層次改革政策，研究部署了建立健全預(yù)防和懲治腐敗體系、地方政府職能轉(zhuǎn)變和機(jī)構(gòu)改革等工作。endprint

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.“網(wǎng)上文聯(lián)”數(shù)字文藝工作平臺(tái)建設(shè)是中國(guó)文聯(lián)積極適應(yīng)社會(huì)信息化持續(xù)推進(jìn)的新情況，是建設(shè)新陣地、運(yùn)用新科技、占領(lǐng)信息傳播制高點(diǎn)的重要舉措。

B.小型企業(yè)PMI持續(xù)位于臨界點(diǎn)以下，表明小微企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)還面臨著不少困難，要切實(shí)貫徹國(guó)務(wù)院促進(jìn)小微企業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步夯實(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中向好的基礎(chǔ)。

C.李娜在年終總決賽上接連擊敗了埃拉尼、揚(yáng)科維奇、阿扎倫卡、科維托娃等超一流高手，由于心態(tài)的變化保證戰(zhàn)績(jī)平穩(wěn)上升的原因，她以亞軍的成績(jī)結(jié)束了自己不平凡的2013賽季。

D.中國(guó)首批公布的16種危害嚴(yán)重的入侵物種之一的豚草，除了吸肥能力和再生能力極強(qiáng)造成土壤干旱貧瘠，導(dǎo)致農(nóng)作物減少甚至顆粒無(wú)收外，還可傳播病蟲害。

5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課，對(duì)我們很陌生，學(xué)起來(lái)比較吃力，不過(guò)我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好。

B.日前，經(jīng)過(guò)來(lái)自全國(guó)文化界、出版界、網(wǎng)絡(luò)、書店、媒體的21位評(píng)委的嚴(yán)格篩選，2013年深圳讀書月年度十大好書評(píng)選書目揭曉。

C.藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的冷暖。

D.盡管很多網(wǎng)友對(duì)“土豪”這個(gè)詞潛藏著對(duì)人的諷刺等負(fù)面情緒提出了種種質(zhì)疑，但并不能阻止它在全國(guó)的流行。

6.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.為適應(yīng)人民群眾對(duì)高校招生信息公開(kāi)工作的新要求，進(jìn)一步推進(jìn)高校招生“陽(yáng)光工程”，教育部決定大力推進(jìn)高校招生信息公開(kāi)工作，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)招生工作的監(jiān)督。

B.面對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，專家指出，大家如果都能自覺(jué)遵守開(kāi)車不喝酒的禁令，我國(guó)就可能減少百分之三十的交通事故。

C.網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物之所以如此蓬勃興起，原因很多，它包括新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動(dòng)，傳統(tǒng)商業(yè)企業(yè)加大電子商務(wù)的轉(zhuǎn)型力度，以及消費(fèi)者年齡結(jié)構(gòu)的年輕化和消費(fèi)習(xí)慣的變化等等。

D.延長(zhǎng)退休年齡或?qū)嵭袕椥酝诵葜?、事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)改革等重大變革，對(duì)廣大人民群眾并不是一下子就能夠愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。

7.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒(méi)有把握住自己。

B.西方某些國(guó)家宣布，為防止官方通訊、私人通訊以及其他各類型通訊不再受其他國(guó)家的監(jiān)聽(tīng)，他們將聯(lián)合建立一個(gè)安全的電子通訊體系。

C.第九屆中國(guó)音樂(lè)“金鐘獎(jiǎng)”的專家評(píng)委，對(duì)部分美聲唱法和通俗唱法的選手贊不絕口，認(rèn)為本屆金鐘獎(jiǎng)競(jìng)賽水平高，選手的發(fā)展值得期待。

D.地名作為一種社會(huì)文化形態(tài)和文化載體，記錄著人類社會(huì)發(fā)展的歷程、民族的變遷與融合、人們生活環(huán)境的發(fā)展變化，是重要的民族文化遺產(chǎn)。

8.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.北京慶豐包子鋪由于習(xí)近平主席一次偶然的光顧，他們的包子一時(shí)間聲名鵲起，吸引了眾多慕名而來(lái)的食客，老店迎來(lái)新發(fā)展。

B.電視劇《新天龍八部》因其夸張的造型、離奇的劇情以及眾多的穿幫鏡頭，引起觀眾狂批，被稱為又一部“毀經(jīng)典”的作品。

C.要杜絕中國(guó)式過(guò)馬路的現(xiàn)象，除了重視宣傳教育外，還需依靠加強(qiáng)行人過(guò)馬路的設(shè)施、科學(xué)設(shè)置紅綠燈間隔時(shí)間等措施，進(jìn)行綜合治理。

D.南非總統(tǒng)曼德拉經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，廢除了種族隔離制度，為新南非開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)民主統(tǒng)一的局面，他也因此深受世界人民所贊譽(yù)。

9.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.在“錢學(xué)森之問(wèn)”的鞭策下，我國(guó)一流高校近年來(lái)已在不斷探索創(chuàng)新人才、高素質(zhì)人才的新路，且不斷強(qiáng)調(diào)各自的辦學(xué)特色，以吸引與學(xué)校氣質(zhì)相契合的優(yōu)秀學(xué)生。

B.有人認(rèn)為在語(yǔ)文課堂上讓學(xué)生讀讀武俠小說(shuō)，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。也有人擔(dān)心，將這些與法治精神背道而馳的武俠戲、江湖情納入課堂教學(xué)，會(huì)在學(xué)生心中增加暴力文化的“因子”。對(duì)這種觀點(diǎn)，我不敢茍同。

C.抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北上廣深四城市室內(nèi)空氣樣本中均含有鄰苯二甲酸酯和溴化阻燃劑等有毒有害物質(zhì)，對(duì)人體危害很大。

D.新一屆領(lǐng)導(dǎo)人提出了“中國(guó)夢(mèng)”的號(hào)召，青年要堅(jiān)定信念，珍惜韶華，在追求中國(guó)夢(mèng)的道路上放飛青春，以青春之我建設(shè)“青春之國(guó)家”！

10.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.建設(shè)美麗中國(guó)是十八大報(bào)告的亮點(diǎn)之一，有了這樣的目標(biāo)，將成為我們積極探索中國(guó)環(huán)保新道路的一個(gè)路標(biāo)。

B.邵逸夫基金中的教育贈(zèng)款項(xiàng)目是當(dāng)前海內(nèi)外愛(ài)國(guó)人士通過(guò)中國(guó)教育部實(shí)施的贈(zèng)款金額最大、建設(shè)項(xiàng)目最多的教育贈(zèng)款項(xiàng)目。

C.幾個(gè)與會(huì)的人大代表認(rèn)為，應(yīng)在《糧食法》中加入節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)的條款，以法律手段約束、整頓浪費(fèi)糧食的行為。

D.公共文化服務(wù)體系是政府的各種文化機(jī)構(gòu)和服務(wù)的總和，旨在以保障大眾的多層次、多樣化、整體性的公共利益為目的。

[實(shí)戰(zhàn)演練答案]

1.D （A項(xiàng)成分殘缺，“通過(guò)……讓……”造成主語(yǔ)殘缺，二者必須刪去一個(gè)；B項(xiàng)，成分殘缺造成歧義，在“再一次”前加上“防止日本”；C項(xiàng)最后一句搭配不當(dāng)，應(yīng)把“成立”改成“組建”。）

2.C （A項(xiàng)重復(fù)，將“大約”去掉；B項(xiàng)成分殘缺，在句末補(bǔ)充“帶來(lái)的變化”；D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放在“中央”前。）

3.D （A項(xiàng)不合邏輯。關(guān)聯(lián)詞“只要……就”使用不當(dāng)，應(yīng)為“如果……就”；B項(xiàng)主語(yǔ)殘缺，去掉“對(duì)于”；C項(xiàng)成分贅余，“與去年同期相比”和“同比”語(yǔ)意重復(fù)。）

4.D （A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“是建設(shè)新用地、運(yùn)用新科技、占領(lǐng)信息傳播制高點(diǎn)的重要舉措”應(yīng)改為“是運(yùn)用新科技、建設(shè)新陣地、占領(lǐng)信息傳播制高點(diǎn)的重要舉措”；B項(xiàng)成分殘缺，在“要切實(shí)貫徹國(guó)務(wù)院促進(jìn)小微企業(yè)發(fā)展”之后加賓語(yǔ)中心詞“的措施”；C項(xiàng)句式雜糅，“由于心態(tài)的變化保證戰(zhàn)績(jī)平穩(wěn)上升的原因”應(yīng)改為“由于心態(tài)的變化保證了戰(zhàn)績(jī)平穩(wěn)上升”。）

5.C （A項(xiàng)“專業(yè)課對(duì)我們很陌生”主客體顛倒；B項(xiàng)不合邏輯，“文化界、出版界、網(wǎng)絡(luò)、書店、媒體”，分類標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一；D項(xiàng)重復(fù)贅余，“提出”和“質(zhì)疑”重復(fù)。）

6.C （A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“增強(qiáng)”改為“加強(qiáng)”；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“如果”調(diào)到“大家”前；D項(xiàng)，主客體倒置，在“廣大人民群眾”后加“來(lái)說(shuō)”。）

7.D （A項(xiàng)句式雜糅，“之所以”、“的原因”保留一個(gè)；B項(xiàng)不合邏輯，“防止”與“不再”否定不當(dāng)； C項(xiàng)表意不明，“部分美聲唱法和通俗唱法”可以理解成“部分美聲唱法與所有的通俗唱法”或“兩種唱法的部分選手”。）

8.B （A項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，第一句的主語(yǔ)是“慶豐包子鋪”，句子未完成，下一句主語(yǔ)又變成“他們的包子”了；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)”不能與“設(shè)施”搭配；D項(xiàng)句式雜糅，“深受世界人民所贊譽(yù)”應(yīng)改成“深受世界人民贊譽(yù)”或者“深為世界人民所贊譽(yù)”。）

9.D （A項(xiàng)成分殘缺，在“探索”后增加“培養(yǎng)”；B項(xiàng)，表意不明，前面有兩層意思，因此“這種觀點(diǎn)”指代什么不夠明了；C項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“對(duì)人體危害很大”前加上“這些物質(zhì)”。）

10.B （A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)刪去“有了”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“整頓”與“行為”動(dòng)賓不搭配；D項(xiàng)句式雜糅，“旨在”和“以……為目的”保留其一。）

[作者單位：廣東省東莞市東莞高級(jí)中學(xué)]endprint