我對班主任工作的幾點認識

王德華

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，這一哲理名言有十分重要的借鑒意義。尤其是當班主任的教師們，務必要有安然淡泊的心態(tài)，才可以實現自己遠大的理想，讓自己的身心在寧靜中研究探討，才可以實現教育教學的理想目標。

的確，要體現班主任的特色，使之能符合時代的要求，達到寬闊而長遠的境界，班主任首先應該心無雜念，寧神安適，不計較眼前得失。白居易的《問秋光》中，“身心轉恬泰，煙景彌淡泊”生動地描述了人生中的這一美好精神境界。聯系我們的教育教學的具體實踐，有些事情是值得我們深人思考和探討的。教師本就生活在現實生活中，現在又是一個物質的社會。假如我們利用作班主任工作的得天獨厚的優(yōu)勢，去組織學生做一些有償家教的事，固然可以獲得豐厚的金錢收入，但我們通過深入思考后，就會發(fā)現，有償家教卻是一件得不償失的事。它加重了學生負擔，不利于學生自由快樂的健康成長，破壞了社會風氣，將帶來教師自身師德的缺失，并使學生感恩心理喪失。我們應該懂得：當今這個物質的社會里，班主任萬不可失去自我。當家長給班主任送紅包，送購物卡，送手機珠寶時，如果我們昧心地接受，那么，我們就會以物質的標準去衡量我們的學生，我們就不能為人師表，將毀掉我們的下一代。

做一個優(yōu)秀的班主任，我們還必須戒除浮躁之心，要不圖虛名，要不慕權勢。只有把抱怨環(huán)境的心情，化作上進的力量，才是一個班主任工作成功的保證。錢鐘書先生曾因《圍城》一書而名噪一時，當權貴、媒體、記者要求與他見面時，他說：“喜歡吃雞蛋，還非得見下了這只蛋的雞嗎？”正因為他有一顆平淡而安然的心，所以他才能潛心研究，沒有停步在《圍城》中，能夠繼續(xù)在文學領域作出貢獻。在我20多年的班主任工作經歷中，也曾做了一些工作，如今已是桃李滿天下。但我從不會抱怨自己沒有升遷。我懂得，我們所做的是鋪路石的事業(yè)，我們是綠葉，能陪襯紅花，使其紅花更嬌艷。我們是紅燭的事業(yè)，只有燃盡自己，才能照亮對方。我懂得，如果我們的心靈躁動，步履匆匆，那么我們的生命就會看似繁華而內心卻疲憊無比。“智慧女神”吳貽芳，她是我國第一所女子大學的第一位女校長，她做了三年教委主任，相比之下，她卻更愿意去做一名校長，因為她喜歡和學生打交道，她只有跟學生在一起才覺得充實。河北涉縣西泉村，最美鄉(xiāng)村教師，47歲的郝海田，是該村唯一的老師，一間教室，6個學生。郝老師不可能在這兒謀取顯赫的權力和地位，也不可能謀取豐厚的報酬。郝老師做夢都沒想過他會出名，出人意料的是，中央電視臺尋找最美鄉(xiāng)村教師的活動發(fā)現了他，他居然出名了。他說：“我們選擇了教師事業(yè)，就選擇了艱辛，我們播撒愛心，就能收獲希望。”是的，我雖然只是一名普通的班主任，如果有兩個職位，一個是“校長”，一個是“班主任”，我會毫不猶豫地選擇當好班主任。學生的世界，才是屬于我們美麗的精神家園。我們是在平凡的教育崗位上，用平靜的心態(tài)，接受著美麗的風景。

做一個優(yōu)秀的班主任，我們更應該培養(yǎng)我們自己職業(yè)的快樂感。俗話說：“相由心生，境由心造。”找到了班主任職業(yè)的快樂，我們眼前就是繁花似錦的滿園春色。佳木斯市第19中學語文教師、班主任，最美女教師張麗莉，因為她熱愛所從事的教師職業(yè)，所以她熱愛每一個學生。因為她熱愛學生，所以在生死攸關的時刻，她毫不猶豫地奉獻自己的身體，挽救了學生的生命，從此鑄就了她美麗的師魂。的確，我們做班主任，能為年幼的孩子們給予父母般的關愛，我們享有了親情的快樂。我們把愛心傳給孩子，激起孩子情感的回報，學生們那凝聚著心血的一張張賀卡上真誠的問候，讓我們享有了被人理解和尊重的快樂。學生考出好成績，露出欣喜的笑容，我們享受著收獲的快樂。我們是人類靈魂的工程師，我們從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們與學生真誠交流，我們設身處地地為學生思考，我們不僅引導學生成人，我們還引導學生成功，這一切，都是教師的人生最大的快樂。我們的班主任生活流光溢彩，快樂貫穿著我們的整個職業(yè)生涯。無論何時，我們能以平靜的心態(tài)看待每一個學生，我們能以平靜的心態(tài)看待社會。

愿天下從事班主任工作的教師們，默默無聞地奉獻，放棄對榮華富貴的追求，以普通“士兵”的身份，在教學一線沖鋒陷陣，知足常樂，奮發(fā)圖強。endprint