學(xué)校安全管理工作“四字真言”

李悅新+陳偉軍

眾所周知“安全問題無小事”，那么究竟該如何做好安全工作，防患于未然呢？下面結(jié)合本校實(shí)際工作，圍繞“宣、查、護(hù)、應(yīng)”談點(diǎn)淺顯意見。

一、宣

“宣”就是宣教的意思。意在增強(qiáng)大家的安全意識。每學(xué)年我校都會組織許多豐富多彩、形式多樣的安全教育宣教活動(dòng)，成效頗豐。

例如，我校大隊(duì)部組織師生一起前往蘿崗區(qū)消防中隊(duì)“夏港街消防安全教育體驗(yàn)中心”，參加了他們的消防安全體驗(yàn)教育活動(dòng)。在活動(dòng)中，觸目驚心的火災(zāi)錄像；仿真的火災(zāi)高危現(xiàn)場；模擬的逃生疏散演練以及先進(jìn)的消防設(shè)備展示，每一個(gè)環(huán)節(jié)都深深地吸引著在場師生。大家都在積極地拍照，用心地筆記，激烈地交流，都說從來也沒經(jīng)歷過這么特別的消防體驗(yàn)之旅。由于活動(dòng)影響較大，我們還吸引到了廣州電視臺移動(dòng)頻道“城市新聲”欄目的關(guān)注。

此外，我校在安全教育課上也有了新的體驗(yàn)。那就是學(xué)校選用了區(qū)教育局統(tǒng)一下發(fā)的根據(jù)教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》編寫的《安全教育讀本》作為學(xué)校安全教育課的教材。該讀本以輕松活潑的形式，深入淺出地向師生們呈現(xiàn)著方方面面的安全知識。

二、查

“查”就是檢查、排查。“查”是使我們遠(yuǎn)離事故的重要法寶。每學(xué)年學(xué)校都會進(jìn)行多個(gè)具有實(shí)效性的安全排查工作，真正做到了防患于未然！

其中涵蓋了校園內(nèi)所有硬件，包含82個(gè)細(xì)項(xiàng)的“學(xué)初安全隱患排查工作”，在寒、暑假快要結(jié)束，學(xué)生還沒有回校之前都要進(jìn)行。要求所有教職員工對自己所負(fù)責(zé)區(qū)域的建筑、設(shè)施和設(shè)備進(jìn)行地毯式的排查，發(fā)現(xiàn)有安全隱患的地方第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校；學(xué)校把安全隱患情況匯總后，就會盡快安排專業(yè)人員進(jìn)行復(fù)查；復(fù)查后該修的立刻修，該買的盡快買。務(wù)必做到在學(xué)生到校前把潛在的安全隱患全部消除。

還有“健康晨報(bào)”工作。每天認(rèn)真負(fù)責(zé)的校醫(yī)早早到校就開始收集和整理各班交上來的《健康晨報(bào)記錄》。發(fā)現(xiàn)有異常缺勤情況都會第一時(shí)間進(jìn)行排查和處理。有效地防止了各種傳染病在校內(nèi)蔓延，確保了廣大師生的身體健康。另外，還有食品衛(wèi)生安全管理工作和校車管理工作。當(dāng)然每天的“場室安全檢查”和每月的“消防設(shè)備安全檢查”也是確保學(xué)校所有用電器和消防設(shè)備正常運(yùn)作的重要一環(huán)。

有了這些全方位、細(xì)致的排查工作才使得我們學(xué)校的“人更平安，物更安全”！

三、護(hù)

“護(hù)”即保護(hù)，防護(hù)。如果說“宣”和“查”的工作都要做在“昨天”，那么“護(hù)”的工作就要做在“現(xiàn)在”。

城里的學(xué)校由于學(xué)生生源較多，活動(dòng)場地較少，學(xué)生活動(dòng)的空間大大減少，校內(nèi)值班防護(hù)工作就更顯重要了。我校亦是如此，由于學(xué)生活動(dòng)空間較少，每到課間，學(xué)生就會涌到走廊玩耍，看起來是黑壓壓一片，安全風(fēng)險(xiǎn)極高。為此，我校非常重視課間學(xué)生的安全防護(hù)工作，對值班人員進(jìn)行了合理的安排，使學(xué)校的每一層樓和每一個(gè)安全“黑點(diǎn)”都安排有值班人員。另一方面學(xué)校還要求值班行政務(wù)必要加強(qiáng)管理和監(jiān)督，對每天值班人員到崗情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)干預(yù)，并把每周檢查的結(jié)果進(jìn)行公布。所以我校教職工值班到位情況非常好，學(xué)生課間活動(dòng)的安全得到了有效地保護(hù)，這使得我校學(xué)生在校園內(nèi)發(fā)生意外傷害的次數(shù)大大減少。

不僅如此，在“護(hù)”這條防線還從校內(nèi)一直延伸到了校外。每天上、下學(xué)的時(shí)間，無論是刮風(fēng)下雨還是嬌艷似火，家長義工隊(duì)的家長們都能緊守在馬路口和校車上的各個(gè)崗位，為孩子們保駕護(hù)航，確保了孩子們的交通安全。

四、應(yīng)

“應(yīng)”就是應(yīng)對。能對緊急事件作出合理的應(yīng)對，往往能使大事化小，小事化無。

熟悉學(xué)校管理的人都都清楚：盡管是學(xué)校嚴(yán)防死守，但學(xué)生在校內(nèi)的小意外傷害總是難免的。為了使傷者能得到及時(shí)和正確的救治，事情得到妥善的處理，我校每學(xué)期都會在安全工作會議上跟全體教職工重溫事故處理的方法和流程。另外值得一提的是：我們要求發(fā)生了較大傷害事件的班級要及時(shí)填寫《學(xué)生安全事故處理記錄》，并定期全校通報(bào)，旨在防止同類的事件再次發(fā)生。沒想到這個(gè)應(yīng)對措施還真收到了意想不到的好效果。如有兩個(gè)月份我們接連發(fā)生了幾起學(xué)生意外傷害事件，我們認(rèn)真地研究了這幾起事件的《學(xué)生安全事故處理記錄》，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)共同點(diǎn)：其一，發(fā)生地都在學(xué)校游樂場；其二，課間和午餐的時(shí)間是很少有老師會出現(xiàn)在游樂場附近的。針對分析結(jié)果，學(xué)校迅速作出了應(yīng)對措施：增派一名值班人員在課間和午餐時(shí)間在游樂場巡邏。果然之后就再也沒有在游樂場發(fā)生過類似的傷害事件了。

以外，學(xué)校還針對性地制定了一些應(yīng)急預(yù)案。如我們在四月份制定了《雷雨天氣放學(xué)應(yīng)急預(yù)案》，疏導(dǎo)學(xué)生在雷雨天氣時(shí)分批有序放學(xué)，防止了學(xué)生扎堆放學(xué)和家長擠進(jìn)校園而造成的不必要的意外傷害。

責(zé)任編輯〓黃日暖endprint