話題作文“我喜歡”素材運用指導

靳國申

【仿真試題】

閱讀下面的文字，按要求作文。

我們正處于多思的年華，對周圍景物充滿了青春期特有的感情。所以，我們會留意于身邊每一株草上的露珠，每一瓣花上的陽光，每一絲風里的馨香……這一切美好的東西都在生動地招引著我們，讓我們去喜歡，去追隨。

請以“我喜歡……”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體自選，不少于600字。

【名師題解】

一、明確定位。構思時，首先要充分調動自身的積累儲備，給“我喜歡”一個明確的定位。即喜歡什么樣的人、喜歡做什么類型的事，或喜歡的一本書、一句哲理名言，甚至是令人難忘的一句話，并有意識地探究喜歡的原因是什么。

二、精心選材。“我喜歡”這個話題沒有太大的審題難度，可寫的內容也很寬泛，但更易陷入泛泛而談的誤區。因此，要精心選材，在“為什么喜歡”上多思考，做文章。廣泛聯系，深入挖掘，力爭選取“人人心中皆有，人人筆下皆無”的材料，表現積極向上、深富蘊涵的主旨。

三、巧用文體。特定的文體有特定的筆法。行文時要注重選取自己相對熟悉相對有優勢的文體表情達意。或寫記敘文，注重細節的描摹與刻畫；或傾心議論，將喜歡的內容提煉成觀點，旁征博引，充分論述；或運用片段組合法，直擊喜歡的某一方面抒發情感。當然，還可嘗試戲劇、小品的方式，表現深刻的主題。

【推薦素材】

素材一：

達爾文的父親希望兒子能繼承自己的事業，當一名醫生或牧師，可達爾文無心學醫，他9歲時就對父親說：“我想世界上肯定還有許多未被人們發現的奧秘，我將來要周游世界，進行實地考察。”最終長大后的他踏上了“貝格爾號”軍艦，環球旅行，在動植物和地質等方面進行了大量的觀察和采集，回國后又做了近二十年的試驗，終于在1859年出版了震驚當時學術界的《物種起源》。他曾說：“對我后來產生好影響的，就是我有多樣的強烈的興趣，非常熱愛使我感興趣的東西。”

素材點撥：愛因斯坦說興趣是最好的老師。因為興趣，所以熱愛；因為興趣，才能克服前進道路上的艱難險阻。達爾文懷著對生物學的濃郁的熱愛，積極投身于實現理想的奮斗中，最終創立了進化學說。“興趣”“熱愛”“放棄”“堅持”都可成為此材料的最佳切入視角。

素材二：

張信哲讀大二時，就因歌聲而小有名氣了。他整天癡迷地揣摩著演唱技巧，拼命地練唱功，對自己的專業付出反而不多。有一天，當時著名的音樂人李宗盛找到他，問道：“你為什么會對音樂如此情有獨鐘？”張信哲對這一問題頗不以為然，他脫口而出：“因為我喜歡。”正是這句話，使得李宗盛對張信哲充滿了信心，他相信憑著這種熱愛，張信哲一定可以在歌壇上獲得成功。于是決定和張信哲合作，果然，張信哲迅速走紅華語歌壇。

素材點撥：張信哲的成功，源自他對音樂的情有獨鐘，源于他對演唱的癡迷的付出，也離不開音樂名人李宗盛對他的信任與提攜。喜歡是成功的階梯和內在動力。此素材可用于“喜歡”“癡迷”“付出”“信任”“伯樂”等話題。

素材三：

我喜歡冬天的陽光，在迷茫的晨霧中展開。我喜歡那份寧靜淡遠，我喜歡那沒有喧嘩的光和熱，而當中午，滿操場散坐著曬太陽的人，那種原始而純樸的意象總深深地感動著我的心。

我喜歡在春風中踏過窄窄的山徑，草莓像精致的紅燈籠，一路殷勤的張結著。我喜歡抬頭看樹梢尖尖的小芽兒，極嫩的黃綠色中透著一派天真的粉紅——它好像準備著要奉獻什么，要展示什么。那柔弱而又生意盎然的風度，常在無言中教導我一些最美麗的真理。

素材點撥：喜歡的東西有很多，但如果能把視線放在一些人們很難注意到的身邊小事物上，然后加以細致的描摹與自身的感悟，那么文章便會出彩很多。陽光、植物都是我們日常所見，但卻能從中體會出深刻的人生體驗，這就能進一步提升文章的主旨。

【素材演練】

我喜歡考試

秦皇島市北戴河中學 高安寧

“考考考，老師的法寶 ；分分分，學生的命根。”毫不夸張地說，面對考試，搖頭者十之八九，嘆氣者亦大有人在。

不過，我例外。

步入考場，手捧著散發著油墨香的試卷，我總是情不自禁地有種難以言傳的喜悅：那一道道題目就像一位位老朋友，是那般的熟悉，就是遇上一些素不相識的陌生人，我也會嘗試著讓自己對他們“一見鐘情”，慢慢讀題，就像漸漸走近一位陌生人，只要肯開動腦筋，總會想到解題的辦法，總會結交到一個又一個新朋友。而試卷上記錄下來的那一行行文字，就像我親手插下的一株株秧苗，讓人備感親切，忍不住開始期待豐收的季節。

我喜歡考場上那種安靜又帶點兒詭秘的氛圍。看看熟悉的同學，一個個正襟危坐，生怕有半點兒閃失，就連平時那些活潑有余的“同胞”們，此時也都眉頭緊鎖，擺出一副誓不低頭的樣子。再看看老師，往日的笑臉，一律換成了嚴肅，你可以領略到真正的嚴師威風。一切，都那么熟悉，又那么陌生，就像在觀看一部由自己主演的電影。

我喜歡感受答題時的那種激動。“怦怦”的心跳，時刻都提醒你集中精力。酷暑，不為汗水而揮袖；嚴冬，更不為寒冷而低眉。那份冷靜和清醒是多么的寶貴！沒有這種投入，作文怎么會文思泉涌、下筆千言？沒有這種投入，答題時又怎能義無返顧、沖鋒陷陣呢？

我也喜歡傾聽考場上的鈴聲，這平時總被忽略、被埋怨的聲音，此刻是多么的可愛：它像一個個歡快的跳動的音符，奏著美妙的樂章；它又像一個永不停擺的警鐘，“滴答”，“滴答”，讓莘莘學子體會著光陰似箭的真諦。

我還喜歡在做完試卷后，利用最后的一點時間，看看窗外的天空，想象著老師們閱卷時的感嘆，想象著老師宣布分數時同學們的表情，想象著回家時父母的喜悅。那是經過苦戰后片刻的輕松，它讓我感到了秋天收獲稻谷時的愜意。我還喜歡交卷后，注視著同學們三五成群對答案的身影，瞧瞧他們，有笑臉、有哭相，有欣慰、有后悔。可謂人生百態，盡在考場中。

喜歡考試，喜歡那種獨有的氛圍；喜歡考試，喜歡那種特有的意境；喜歡考試，并非自己如何優秀。

——生活因考試而豐富；生命因考試而精彩！

【教師評點】

提及考試，望而生畏者多，大聲叫好者少，本文成功之處就在于此，毫不掩飾地表明對考試的喜愛之情，立意新穎而別致。習作者用細膩的文筆，將自己對考試獨特的體驗，生動形象地表現出來，讀來親切感人。另外，比喻、對偶、排比修辭方法的運用，增添了文章的韻致，而篇尾的升華，使文章的主旨更加豐富。