誰的心中留下了“陰影”

邵加謀

后來大家都不再說話。

在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

中學語文課文《我的叔叔于勒》的結尾部分“天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影”，和剛上船時的景物“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上”形成了鮮明的對比。“紫色的陰影”語意雙關，既實指哲爾賽島，也像是人物心頭的陰影。那么，誰的心頭會留下陰影呢？

菲利普、克拉麗絲夫婦的心頭留下了“陰影”

于勒因為“行為不正，糟蹋錢”而被“打發到美洲”。于勒發了財說要回到哈佛爾，于是菲利普夫婦日夜盼望于勒早日回來。菲利普總說那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”但在船上遇到已淪為窮水手的于勒時，菲利普夫婦十多年來榮華富貴的夢一下子成了泡影，希望變為失望，乃至怨恨、咒罵；“好心的于勒”“有辦法的人”變成了“賊”“討飯的”“流氓”；當初的“福音”被當作了瘟神，“咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們”；甚至“回來的時候改乘圣瑪洛船”，以免碰上他。菲利普夫婦對待于勒態度的變化主要是由他的貧富決定的。有錢便是“一個正直的人”“有良心的人”，便是親弟弟；沒錢馬上成了“壞蛋”“流氓”“敗家子”“無賴”。于勒的出現，給菲利普、克拉麗絲心中留下了巨大的陰影。這一“陰影”展現了人與人之間赤裸裸的金錢關系。正如馬克思、恩格斯論述的：資產階級撕下了罩在家庭關系上溫情脈脈的面紗，把這種關系變成了純粹的金錢關系。

若瑟夫的心頭留下了“陰影”

小說中對若瑟夫的描寫主要表現在“我”給于勒小費的細節上：“我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。我給了他十個銅子的小費。”對于勒的外貌描寫表現了于勒的貧苦潦倒和極需幫助。“我”心中的默念包含著兩層意思：一是他多么可憐，二是你們為什么不幫助他呢？心理描寫表達了“我”對于勒叔叔的同情和對父母行為的不滿。而沒有得到父母同意就給了于勒十個銅子的小費，這一舉動則表現了“我”的善良。小說以“我”的眼睛觀察人物，從“我”的角度評說感受。不僅展現了19世紀法國社會的世態炎涼，更讓我們讀來感到真切生動而又凄婉悲涼。課文結尾部分刪減了“此后我再也沒有見過我父親的弟弟。以后您會看見，我有時候要拿一個五法郎的銀幣給要飯的，緣故就在此”等文字。盼見于勒最后又躲開于勒，父母的行為在若瑟夫的心中留下了陰影。小說寫“我”對被整個社會遺棄了的于勒或像于勒一樣的命運悲慘的人僅有的一絲幫助，寄寓了作者深切的同情和憐憫。

作者的心頭留下了“陰影”

在法國文學中，莫泊桑是公務員、小職員這一小資產階層最出色的表現者。他自己長期是這個階層的一員，熟悉這個階層的一切，對他們的生活狀況、生存條件、思想感情、精神狀態作了多方面的描寫。菲利普是個典型的小市民。“可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步”“父親被這種高貴的吃法打動了”，他處處在模仿上層人物，想爬到上流社會。為了錢，他急切盼望于勒歸來，“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”；當于勒出現在眼前時，又“突然好像不安起來…他的臉色十分蒼白”；眼前的老水手真是于勒時，他“臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：‘啊！啊！原來如此……如此……我早就看出來了！”異常的神態，語無倫次的話語，生動地刻畫了人物內心的恐慌，把一個虛榮、勢利、貪婪的菲利普展現在讀者面前。克拉麗絲有著和丈夫一樣的小市民性格。“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的。”“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”當菲利普準備請大家吃牡蠣時，她說得冠冕堂皇：既愛惜自己，又關心別人；既疼愛孩子，又注意教育，其實是既顧全面子，又少花錢。在對人物的描繪上，莫泊桑致力于描寫“處于常態的感情、靈魂和理智的發展”（《論小說》），通過人物在日常生活中的自然狀態與在一定情勢下必然有的最合情理的行動、舉止、反應、表情，來揭示出其內在心理與性格。作者通過瑣碎的小事揭示了菲利普夫婦虛榮的丑態。在作者筆下“那一片紫色的陰影” 平實樸素的描寫中，我們感受到了小說對菲利普夫婦乃至資產階級家庭虛榮、唯利是圖的嘲諷。

讀者的心頭留下了“陰影”

莫泊桑有“世界短篇小說巨匠”的美稱。他擅長從平凡瑣碎的事物中截取富有典型意義的片段，以小見大地概括出生活的真實。小說《我的叔叔于勒》就是其中的代表作。它通過人物態度的細微變化揭示出社會的某些本質，這不能不令人嘆服莫泊桑洞察社會的本領和藝術表現功力。小說留給了讀者諸多感受，或對于勒的同情，或對菲利普夫婦的批評，或對人與人冷酷關系的感嘆；也啟發了讀者更多的想象：菲利普夫婦回家后會是怎樣的表現，假如于勒找上門來會發生怎樣的故事，當姐姐的未婚夫得知真情會怎樣…… “那一片紫色的陰影”著實在讀者的心里投射了很多。

“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”關于這篇小說的主題有“金錢關系說”“同情說”和“虛榮說”等多種理解，教師和學生不妨抓住“誰的心里留下了陰影”這一問題，深入思索一番。