地方大學文化與地域文化互動發展關系摭論

（1.山東師范大學，山東 濟南 250014；2.臨沂大學 高等教育研究院，山東 臨沂 276005）

德國哲學家斯賓格勒曾說，每一種文化都植根于她自己的土壤，各有自己的家鄉和故土的觀念，有自己的“風景”和“圖像”[1]。每種文化的存在都是為了把自己的特性表現在她自己生命發展的每個細節之中，沂蒙文化就是要把我們鮮明濃厚的紅色文化彰顯在沂蒙大地的每一寸土地上，并且通過臨沂大學這所地方院校實現沂蒙文化的傳承與創新。我們從文化分層上分析，沂蒙文化與臨沂大學文化，作為中觀文化和微觀文化組織形態，隨時隨處都在發生著相互密切的聯系，具有互相影響，互相促進，協調共生的互動關系。

1 地方大學文化能夠引領地域文化發展

大學作為一個地域的獨特組成部分，其文化置身于特定地域的文化環境氛圍中。依據大學的第四功能——文化的傳承與創新功能，由此我們可以邏輯的認為地方大學文化要擔負起引領和推動地域文化發展的內在責任。正如伯頓·克拉克所言，“大學是人類社會的動力站”[2]。臨沂大學作為沂蒙老區歷史悠久的地方綜合性大學，不可推卸的承擔著引領沂蒙文化發展的重任。

地方大學文化對地域文化的引領功能主要體現在：（1）地方大學文化在發展方向上指導地域文化發展。伴隨著高等教育市場化的發展浪潮，臨沂大學文化與沂蒙文化的互動聯系越來越緊密，大學通過知識產出和人才輸出不斷的向沂蒙老區提供高科技的、先進的文化要素，在潛移默化中引領沂蒙文化的創新發展。（2）地方大學文化在發展內容上引領地域文化創新。臨沂大學作為沂蒙地域最具有影響力的知識和人才資源的集聚地，其自身文化的創新發展無時無刻不影響著大學所在的地方社會，成為沂蒙地域文化發展的中堅力量。（3）地方大學文化在發展動力上為地域文化建設提供后備人才。臨沂大學在人才培養、科技研究和社會服務等方面所表現出與生俱來的代際相傳的優勢使大學文化的創新發展具有源源不斷的動力，這種持久的動力又直接傳遞給沂蒙地域文化建設，為沂蒙地域持續輸送高尖端的技術和優秀的人力資源，增強了沂蒙文化的核心競爭力，促進地域文化與地方大學文化二者互動發展的可持續進程。[3]

2 地域文化能夠浸潤地方大學文化發展

地方大學文化根植于地域文化的深厚土壤中，成長于所在地域環境的熏染下，潛移默化的表現出鮮明的地域性，它的生長發展也同樣受到地域文化的影響，主要突出表現在地域文化對地方大學文化的浸潤。

地域文化對地方大學文化發展的浸潤作用主要表現在：（1）地域文化為地方大學文化提供鮮明的地域性。地域文化自身具有鮮明地域性，大學作為成長在特定地域的一種教育機構，其自身的校園環境設計、校訓校標設計、辦學理念和人才培養目標等都與特定地域的文化特色形成了緊密的聯系，突出地方大學和地域文化的特色建設和文化創新。正如哈佛地方大學前校長陸登庭說：“一所地方大學如果不能在各個重要的學科領域都竭盡全力， 包括對于探究人文價值、社會結構及其歷史發展等多種社會形態以及人類傳統、文化和世界觀起核心作用的人文學科領域， 它就不可能真正成為一所杰出的地方大學。[4]”沂蒙文化作為中國歷史悠久的紅色文化，以其鮮明的文化特色影響著臨沂大學文化的發展和定位，并以積極的社會主義核心價值觀豐富臨沂大學文化發展內涵。（2）地域文化為地方大學文化提供豐富的土壤環境。大學時刻與所在的整個地域文化環境發生密切的聯系，地域文化對其的浸潤作用不僅體現在對大學靜態文化的熏陶和感染過程中，還體現在對大學動態文化的吸收和整合過程中，地域文化不斷推動地方大學文化對地域社會的聚焦和關注，為地方大學文化的創新提供充實的地域文化資源，吸引地方大學文化在傳統文化發展的基礎上進一步完善和創新。沂蒙文化不僅傳承著紅色革命文化，還傳承著具有本土特色的書法文化、陶瓷文化和酒文化等。這些獨特的地域文化類型為臨沂大學的學科專業設置提供了基礎和原動力，同時也引領著新文化風尚的來襲。（3）地域文化為地方大學文化提供了多樣性的發展舞臺。沂蒙地區在自身的建設發展過程中，逐漸形成本土化的圖書館、電影院，文化廣場等文化基礎設施，換角度分析這些物質資源大部分都和地方大學文化有著某種程度的關系。因此，地域文化為地方大學文化的多元性提供了發展舞臺，促進了地方大學文化的創新發展，呈現出地方大學文化繁榮的景象。[5]

3 地方大學文化與地域文化協同創新發展

基于地方大學文化引領地域文化發展和地域文化涵養地方大學文化創新的分析，我們認為二者應該秉承文化協同創新發展的關系。臨沂大學作為地方綜合性大學，一方面，在引領沂蒙文化發展的過程中，應該進一步明晰地方大學文化發展理念，豐富沂蒙文化發展內涵，彰顯沂蒙文化的人文精神，提升沂蒙文化發展層次。另一方面，沂蒙文化在涵養臨沂大學文化創新發展的過程中，要進一步豐富臨沂大學文化發展理念，給養臨沂大學文化發展層次，充實臨沂大學文化發展內涵，評價臨沂大學文化發展效能。只有文化互動主體相互促進，相互合作，地方大學文化和地域文化才能走向協調創新的互動發展過程。

總之，任何一種文化在其發展過程中總是不斷吸納其他文化的優秀成果，將其他文化的精華融合到自己的文化中，不斷滋養和壯大自身文化成果。沂蒙文化和臨沂大學文化也是在相互吸納各自文化中的精華，并加以融合、凝練和創新并形成自身獨特的文化品格。因此，對于臨沂大學而言，在地域文化傳承與交流中更應彰顯對地域文化的引領價值。

【參考文獻】

[1]伯頓·克拉克.高等教育新論：多學科的研究[M].杭州：浙江教育出版社，1988：22.

[2]田建國.文化建設：大學魂兮所系[N].中國教育報，2005-1-14（4）.

[3][5]李風龍，張芬芬，郭峰.地方大學文化引領地域文化發展存在的問題及價值訴求[J].教育探索，2014（2）：96-97.

[4]陸登庭.一流地方大學的特征及成功的領導與管理要素：哈佛的經驗[C]//教育部中外大學長論壇領導小組.中外大地方大學長論壇文集.北京：高等教育出版社，2002：5-6.

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