淺析信息技術與小學科學學科的整合

姚蘭

摘 要：隨著現代科技的發展信息技術也走進了課堂。現總結一些信息技術融入科學學科的方法。

關鍵詞：信息技術；科學世界；教學方法

科學學科是為小學生設計規劃的基礎性學科，是讓小學生初步步入科學殿堂，體驗人類在科學方面文明成就的有效方式。小學的科學學科教學應該符合小學生的智力與理解能力特點，要以趣味性與實踐性為主。小學的科學學科是帶領小學生初步走入科學殿堂的引路燈。對科學學科有效的學習能幫助學生在中學的地理、物理、化學、生物等學科中取得良好的開端。同時，對小學生來說，對科學學科的教學目的應該以培養其興趣為主。隨著現代技術一步步走入人們的生活，在課堂上實現以信息技術的形式表現科學學科的目的是有其必要性和豐富意義的。為了跟上時代潮流，我總結了一些將信息技術融入科學學科的教學方法。

一、為學生展現一個具體的科學世界

科學學科本來就是來自于實踐的，而且脫離了實踐的理論也根本站不住腳。對這個理論的引入應該從小學生入手。而傳統的科學教學一般是教師通過對課本的展現來傳授給學生知識，這樣的方式從某種意義上說是抽象的，對具體可觀的、廣博的科學世界沒有那么容易親自去接觸。而現代教學出現的信息技術就有效地解決了這一問題。信息技術中的圖片、聲音、視頻都是脫離了單一的課本教學方式，展現給學生一個具體的科學世界。

二、為科學的展現提供延展性

小學科學學科教學的最主要目的是培養學生科學學習的興趣，為其打下一個認識科學、喜愛科學的基礎，也就是說，并不是學生實現了對課本的完全掌握就是好的教學成果，而是學生通過學習激發起了對科學的興趣，通過學習形成了一個對科學的可觀的認識。信息技術為實現此目的提供了充分的保障。每講到一課，我都會篩選大量的資料，并用多媒體的形式展現給學生，并講解與之相關的課外知識，將科學靈活運用，為學生打開了一個豐富的科學大門。

三、讓學生親身體驗到信息技術

隨著時代的發展，計算機越來越多地走入人們家中，教師可以利用學生課下的時間，為其布置依托于計算機實現的作業，同時注重操作的延伸性，讓學生在這一過程中，積極主動地學到知識，開闊學生的思維。這本身就是一個學生切實接觸科學學科的重要途徑。

將信息技術引入到小學的教學中是大勢所趨，特別是對于科學這門注重學生興趣培養與知識拓展的學科。作為基層的工作者，我們應該將利用信息技術完善教學視為我們的光榮使命。積極學習，提升境界，樂于思考，勇于實踐，從而切實實現我們在教學路上的人生價值。

參考文獻：

李桂敏.信息技術與小學科學學科的有效整合[J].中國信息技術教育，2009（13）.

（作者單位 四川省瀘州市合江縣合江鎮流杯池小學校）endprint