關于如何提高小學英語課堂教學有效性的探討

唐小燕

摘 要：課堂教學是目前英語教育最為基本的形式，提高課堂英語教學的有效性意義重大。根據多年的經驗，探討了提高小學英語課堂教學有效性的措施。

關鍵詞：小學；英語；教學

一、有效使用多媒體，營造良好的學習情境

如今科學技術發展都比較迅速，越來越多的新科技應用到我們的生活中，使我們的生活更加豐富，也更加便捷。多媒體目前已經成為在教學活動中應用很廣泛的一個有效的教學手段。在小學英語教學過程中，由于小學生具有很強的好奇心，所以，老師可以適當地增加多媒體教學的使用，采用多媒體教學，能夠在滿足學生聽覺以及視覺感受的同時，更有利于學生直觀地獲得學習信息，

提高學習的效率和積極性。比如，在進行單詞記憶與講解時，可以利用多媒體具體地給出不同種類的詞匯，這樣就能夠增加直觀

性，也能提高學習的興趣和效率。

二、以學生為主體，鼓勵學生參與學習

學生是學習的主體，教師在教學過程中應該緊緊抓住這一條宗旨，所有教學手段以及教學行為都是為了學生服務。小學生通常都比較好動，而且對于身邊的事物也有很強的好奇心，所以，老師應該在教學中緊緊地抓住這一點，在課堂中利用肢體以及語言等方式進行教學。比如，在學習身體方面的單詞的時候，老師可以將學生分成不同的組別，兩個一組，其中一個指身體部位，另一個講單詞，完成之后，進行角色的互換，再進行一遍。研究和實踐表明，采用這種靈活的教學方式，能夠鍛煉學生的靈活性，也能夠加深學生對于單詞的認識，還活躍了氣氛，提高了學習效率。

三、善于表揚和獎勵，讓學生在學習中有動力

作為一門語言學科，英語不僅需要書面練習，更需要開口說，這對于性格內向的學生來說是有一定的難度的。所以，老師在日常英語教學過程中，要通過不同的手段和方式來鼓勵學生勇于開口，將啞巴英語或者是應試英語變成一種真正的語言英語。對于能夠很好開口的學生要給予表揚以及鼓勵，從而培養他們學習英語的自信心，并且由于學生都比較容易滿足，所以，這種表揚具有很好的實用價值和導向價值，這會逐漸地成為他們學習的動力。可想而知，在動力充沛的情況下，學生才能培養其學習的興趣。而興趣是最好的老師，通過提高學生的學習興趣，可以有效地提高他們學習的效率，提高英語教學的效率，達到教學的目的。所以，教師應該在教學過程中通過各種手段和方式來提高學生學習的興趣，使他們更加主動地投入到英語的學習中。

參考文獻：

張天寶.新課程與課堂教學改革[M].人民教育出版社，2003.

（作者單位 太原理工大學子弟小學）