美育

蔡元培先生有關美育的論述中提到：“大自然中蘊含著美，社會中體現著美，藝術展現著美，科學創造著美，語言傳誦著美，行為兌現著美，環境熏陶著美，心靈體驗著美，感官發現著美。”北京市六十五中（以下簡稱“六十五中”）秉承著這樣的美育思想，為學生的成長提供優質的土壤，為學生的夢想搭建廣闊的舞臺。

讓環境熏陶美

六十五中堅持“構建和諧校園，追求師生和諧發展”的辦學理念，把美育融化在和諧的學校文化之中的。我們認為在學校教育中，美育與智育、德育、體育息息相關。教育應時時滲透美，校園應處處體現美，我們把學校美育定義為：優美的校園環境、文明的言行舉止、健康的興趣愛好、友好的師生關系。在這樣的校園環境中學生才能體會美的真諦。

比如：美好一天從友好的師生關系開始。在我們的校園中，每一位學生遇到老師都會問一句“老師好”。老師們也會親切的回答“你好”。漸漸的，那些剛入校門、靦腆的學生都被老師們快樂的心情感染，大膽自然的打招呼。

校園的櫥窗是學校一道亮麗的風景，也是同學們最喜歡的地方這里記載了我們一個個快樂的瞬間。學校舉辦的活動都會及時的出現在櫥窗中。不夸張地說，全校每一名學生都可以在櫥窗中找到自己的身影。我們從這樣的小事做起，營造和諧校園環境。

讓心靈體驗美

美育，是對我們的心靈的影響和塑造，是審美體驗在心靈中的內化與積淀。我們認為，高尚的道德來源于健康的人格。健康的人格來源于對生活的熱愛和對美好事物的追求。當面對當代社會中流行歌曲、網絡文學、日韓潮流對學生的影響，我們有責任引導學生的審美能力，讓他們接觸更多的高雅藝術、主流文化。讓每一個學生能夠參與一個審美體驗活動、培養一項自己的興趣愛好，從而擁有高雅的生活情趣，為追求美好人生奠定基礎。

每周五下午是學校專門的選修課和社團活動時間，學校同時開設30幾個社團活動，讓學生自主選擇。學校除舞蹈團和管樂團需要專業技術選拔外，都是從興趣出發、從基礎開始。雖然是業余活動、但我們要求學生具有專業精神。在每學期一次的匯報展示上，心理儀器小組的同學們拿到學校頒發的六十五中心理主試證書，興奮溢于言表。美育會使我們心靈和諧，在藝術的體驗中，學生也得到了精神的享受，同時也獲得了喜人的成績：繼舞蹈團獲得全國一等獎之后，2010年4月，管樂團首次參加北京市管樂比賽也獲得一等獎。合唱團在全區比賽中獲得一等獎。茶藝小組參加全國茶藝比賽獲得第二名。

讓文化傳承美

社會發展的全球化趨勢和民族文化教育的呼聲，讓我們一直在思考：在德育尤其是愛國主義教育中，是博采眾長還是重點突破，是兼收并蓄還是堅持傳統。又怎樣讓新時期的德育美起來，深入學生的心靈。在探索中，我們逐漸明確了方向，那就是首先將弘揚民族文化為己任，讓學生熱愛祖國從熱愛祖國的文化開始。

所以，在德育中我們更多通過美育的方式，搭設傳統文化展示的平臺，將傳統文化融入到學生的校園生活中。借助民族藝術進校園，我們每年都會將朗誦藝術團、昆曲劇院引入學生的課堂，讓他們捧著課本欣賞生動的藝術。話劇、朗誦、書法、剪紙、中國結、風箏、茶藝。我們讓更多的中國風吹進校園。“世界遺產教育”是我校的教育活動特色，學校也把故宮當做一個教學基地，并形成了世界遺產日活動。目前，學校不僅開設了世界遺產的選修課程，而且承擔了故宮的中英文講解活動。在中外學生交流中，有更多的學生了解和熱愛民族的文化、驕傲的展示自己的文化。民族的就是世界的。

讓活動呈現美

美好的感受會帶來內心的幸福，我們帶著“讓每一個學生都能體會成功，讓每一次活動都有意義，讓每一個學生都帶著美好的記憶走向新的開始”的理念，精心策劃每一次活動。

例如每年一度的校園主持人大賽上，一名同學在自我介紹這個環節中說：從小我就有一個夢想，能夠有一天站在舞臺上展示我的夢想。今天無論我的比賽結果如何，我都要感謝大家，因為你們讓我實現了夢想。在點評比賽時，我們說：“希望同學們能夠明白，要想獲得成功就必須付出努力；付出努力雖然未必會獲得成功，但一定會獲得收獲，一定是下一個成功的開始。”

合唱節、專場演出，每一次活動，我們都力爭盡善盡美。這樣學生會有真正美好的體驗和收獲。這樣，才會達到美育和德育的真正目的：陶冶情操、凈化心靈。

全國比賽結束后學生這樣寫道：“幾年的努力換來了今天的成功，是它讓我懂得成功要通過自己的努力才能實現，可能在我們的成長道路中還會遇到更多的困難，但我們學會了無論遇到多少困難，都要堅持。每一次都竭盡全力，毫不退縮。”

最后，我想用我們在舞蹈專場《夢在前方》的主題曲的歌詞作為結尾，這也是我們對學生的期望：

夢在前方

年輕給你驕傲翅膀

汗水見證你的成長

沒有什么能阻擋

就算遇到風浪也都不會閃淚光

面對挑戰釋放激流勇進的膽量

堅定目光

微笑倔強

你會永遠嘴角上揚

藍色理想

夢在前方

【李嫄，北京六十五中學副校長】