新課程下高中信息技術學業水平考試復習

王大飛

摘 要： 讓學生在會考中取得好成績是每個信息技術教師的重要任務，高二上學期復習階段課程的質量在很大程度上決定學生的會考成績，特別是新課程實施以后，高中信息技術課程的容量更大，難度更高，復習階段就顯得至關重要。文章就信息技術復習策略展開論述。

關鍵詞： 新課程 信息技術會考 復習策略

國家新課程改革實施至今，信息技術科目容量越來越大，難度越來越高，而且題型變化較快，這就直接導致會考復習時間緊、內容多、難度大，等等。要在較短的時間內做好復習工作，取得較好的效果，制定合理有效的復習策略就顯得尤為重要。下面就信息技術教學中帶領學生迎試復習遇到的各種問題及采取的策略展開論述。

一、制訂復習計劃

新課程實施以后信息技術教學任務變重了，不但增加了一門選修課程，而且考試內容逐年變化，考試難度越來越大，范圍越來越廣。這就造成日常教學及復習時間比較緊迫，因此制訂一份合理的復習計劃相當重要，相信每個信息技術老師都有一套自己的復習計劃，我在制訂復習計劃時主要把握以下幾點。

（一）復習時間的安排。復習時間安排不可過早或者過長，無法全面調動學生學習的積極性，降低教學質量；復習的時間安排過晚或過短會造成復習效果達不到要求，我認為預留14課時左右最佳，緊貼會考考試內容及題型，分不同專題復習。

（二）操作題要投入相對多的時間。根據最近幾年本校的信息技術會考情況，發現操作題普遍得分比較高，這是保持過關率的根本，與理論題比較，操作題相對重點突出，針對性強，而且分值較大，練得好基本上拿滿分不難，操作題一定要安排更多的復習時間。理論知識部分內容比較雜亂，范圍廣，只靠課堂復習時間肯定不夠，但是相對來說，理論知識部分屬于記憶性知識，學生課下也可復習，所以在制訂復習計劃時，有意減少了理論知識的課時。

二、以《會考標準》為中心適當延伸

河南省學業水平考試《會考標準》是會考命題及學科教學的基本依據，它明確了會考的內容、要求、方法及形式，復習階段一定要圍繞《會考標準》，我認為應把握以下兩點。

（一）圍繞《會考標準》保證復習的全面性和深入性，對中下等學生要適當提高要求，讓他們全面掌握學業水平考試重難點，對中上等學生則要適當延伸，根據學業水平考試題型有可能發生的變化盡量延伸，應對逐年變化的會考題型，增加得A的比例，從而提高整體會考成績。比如操作題Excel和Word從新課改第一年開始題型難度逐年增加，我們復習時在以《會考標準》為中心的前提下適當延伸，盡量避免出現考生無法應對突然出現的新題型的問題。

（二）《會考標準》一直在修改和完善，要時時關注《會考標準》的變化，及時調整復習內容和計劃。從實施新課改至今，《課程標準》、《學科教學指導意見》等都在不斷修改與完善中，尤其是《會考標準》發生了將近10處變動，我們在復習階段要特別重視。

三、合理安排基礎知識復習

《計算機基礎知識》和《網絡技術應用》中基礎知識部分比較多，都是一些零散的、純記憶性的內容，量非常大，無規律可循。這些零散的基礎性的知識如果放到課堂上帶領學生復習，則會消耗大量課時，雖然新課改以后信息技術課程安排比以前多了，但是這么做的話課時顯然還是不夠的，這也不是新課改所提倡的學習方法。基于以上兩方面原因，我把基礎知識部分的復習安排到課下。我的做法是：

首先，根據《河南省信息技術學業水平考試大綱》，給學生劃定考試重點，督促學生圍繞《考試大綱》有目的地復習，爭取在最短時間內達到最好的復習效果。

其次，以試卷的形式，按照《河南省信息技術學業水平考試大綱》要求印發基礎知識客觀題題型，因為基礎知識都是零散的，需要死記硬背的，我在印發試卷的時候基本上都把答案附在試卷上了，目的是讓學生像背英語單詞一樣記這些東西。從這些年的復習效果來看，這種方法收效甚好。比單純地背課本效率高很多，大大節省了復習時間，提高了復習效率。

四、加強上機練習

信息技術教學的一個很重要的環節是考生上機操作，事實上我們學習信息技術的最終目的也是操作計算機，而且上機操作正是信息技術學業水平考試的方式。因此，教師要加強對考生動手操作的指導，復習時增加上機操作實踐，讓考生在操作中學習，在學習中提高操作的熟練度，并在操作中解決問題，完成教學任務。每節復習課40分鐘，其中10分鐘左右老師引導和布置任務，剩下30分鐘則是讓學生上機操作。教師布置好操作任務，讓考生主動思考、自己動手，而不是給他們現成的答案，在主動實踐中不斷提高操作能力。只有通過上機，才能對理論知識理解得更透徹，只有讓考生把基礎理論知識與操作實踐結合起來，才能使基礎知識進一步得到鞏固。因此，在復習階段必須實現知識學習與上機操作同步進行，并且在最后階段尤其要增加上機練習的機會和時間，熟能生巧，巧能生效。

另外，在上機練習過程中，我采取的方法是：學生練習—老師講解—學生練習，先讓學生做典型例題，然后教師分析總結，對存在的問題進行針對性的講解，這樣能很大程度上提高學生的聽課效率，加深對知識點的理解，然后讓學生練習，這樣每個學生基本上都能很快解決問題，同時熟悉考試的出題方式，復習效果更佳。

以上是我對新課程改革下高中信息技術學業水平考試復習的一些心得、方法總結，信息技術學科知識范圍廣、更新快。我們在掌握適合學生的學習方法的基礎上，格外關注學業水平考試動態，緊貼《河南省信息技術學業水平考試大綱》，適時調整復習策略，從而在會考復習中事半功倍，取得良好成績。

參考文獻：

[1]新課程的理念與創新.北京師范大學出版社，2012.

[2]河南省信息技術學業水平考試大綱，2010.endprint