義務教育教材將降低難度

近日，教育部副部長劉利民面向全國基礎教育系統開展網絡公開課。他表示，與發達國家相比，我國學生的學習內容“不是最難的，但也不是容易的”，在未來新教材的審定上將降低難度。對于學生減負，他表示，明年將對各省所有地市學生課業負擔進行量化排名，并把監測結果向社會公布。

義務教育教材將降低難度

劉利民說，很多家長都認為目前學生學習內容與國外相比過難，一些校長反映，學生出國讀高中，語言關還沒過，但是上課一看數學公式就已經會了。教育部專門就教材難易程度與其他發達國家進行對比，發現“我們不是最難的，但也不是容易的”。

他說，教育部要組織專家對教材編排等進行研究，使其更加適合東方人的需求。未來，新教材審定要減少課程內容，降低課程難度。劉利民說，他也主張“減”。減的是課標的要求、教材的內容，但這并不妨礙發達地區或質量上乘的學校“加”，只要適應學生就可以，只要達到底線標準，上不封頂。

將開展學生課業負擔監測

劉利民說，中小學學生過重的課業負擔是百姓關注的熱點，也是基礎教育改革中的難點。“減負發了幾十個文，減了幾十年，一直沒減下來”。劉利民表示，學生減負應標本兼治，綜合施策。此前備受關注的《小學生減負十條規定》，經過國務院同意后，將于近期印發。劉利民表示，由教育部基礎教育質量監測中心開展學生課業負擔監測。2014年，對各省所有地市學生課業負擔進行量化排名，并把監測結果向社會公布。據悉，這涉及到全國300個地市。減負工作開展情況將與義務教育均衡發展的評估認定等掛鉤。

此外，教育部，各省、市要分別設立舉報電話和曝光平臺，接受群眾舉報，對“減負十條”規定落實不力、存在違規行為的地區、學校和個人進行查處和曝光。

安全教育納入學生必修課

為了保證校園安全，劉利民表示，要把安全教育納入必修課，把安全演練常態化。他說，不具備安全意識的教師和校長是不稱職的教師校長。同時，要推進落實地方政府和監護人的安全管理責任，“不能一出問題就撒校長”。劉利民說，要依法劃定安全責任，避免教育系統承擔很多不該承擔的責任。此外，避免學校因噎廢食，因安全問題，不敢開設正常的體育素質活動。

30個地區入選教改實驗區

昨天，教育部確定全國30個地區成為國家中小學教育質量綜合評價改革實驗區。上海市、浙江省和北京東城區、海淀區成為首批入選的實驗區。

據悉，實驗區的主要工作任務是按照構建體現素質教育要求、以學生發展為核心、科學多元的中小學教育質量評價制度的改革目標要求，進一步完善中小學教育質量綜合評價指標框架、評價標準和相關配套政策，研制開發評價工具，建立健全保障機制和工作機制，為全國其他地區提供經驗，發揮示范帶動作用。《通知》指出，各實驗區要根據《教育部關于推進中小學教育質量綜合評價改革的意見》要求，在認真調研、科學論證的基礎上，研究制定小學、初中和高中學校教育質量綜合評價指標體系。