“V1著也是V1著，……V2P……”句式探究

趙彩紅

（遼寧科技大學，遼寧 鞍山 114051）

現代漢語中，“V1著也是V1著，……V2P……”是一種比較常見的句式，目前有關這一句式的研究還很少。從該句式中兩個小句之間的語義關系來看，可以認為這種句式下的句子屬于取舍復句或者說選擇復句。例如：

（1）躺著也是躺著，（不如）咱們看會電視吧。

（2）你閑著也是閑著，不如把那錢掙了。

（3）這書放著也是放著，（不如）送給小麗。

（4）那房子空著也是空著，（不如）賣了算了。

（5）那筆錢在銀行里存著也是存著，不如拿出來做生意。

值得注意的是，并不是所有的動詞都能進入這一句式，例如：

（6）*吃著也是吃著，不如看電視。

（7）*飛著也是飛著，不如聊天。

（8）*前進著也是前進著，不如打會兒球。

（9）*渴望著也是渴望著，不如忘記他。

（10）*布置著也是布置著，不如去旅游。

本文試究其產生根源，并從“V1著也是V1著，……V2P……”句式的語法結構入手，對其句式構成和語義特點進行分析，并闡述句式中動詞的語義特征及其能否在該句式中出現的制約因素。

在做具體分析之前我們要先指出能進入該句式的動詞只局限于單音節動詞，這是通過觀察語料能夠得出的顯而易見的特點，接下來的分析僅就能進入該句式的單音節動詞進行探討。

一、“V1著也是V1著，……V2P……”句式的來源

通過對北京大學CCL語料庫古代漢語部分的查詢，可以看到，“V1著也是……”在句子中出現始于明清時期：

（11）沒人救他，必定是死。我每撞[著也是]有緣，行囊中有長繩，我每墜下去救了他起來。

（明小說二刻拍案驚奇（下））

（12）狄希陳道：“我料[著也是]有理沒帳的事，又去攪擾一番？合他見見罷了。

(明小說醒世姻緣傳（下）)

（13）或是這擬的題目撞[著也是]有的，這就是造化到了！

(明小說醒世姻緣傳（中）)

（14）我父親把這事機密的了不得，不肯向人說，問[著也是]含含糊糊的。

(清小說俠女奇緣（上）)

（15）今日才同你師傅到晚香寺看菊花去了。我閑[著也是]白坐[著]，我們就打起骨牌來了。

(清小說俠女奇緣（下））

（16）秦妃兀坐[著也是]一語不發，也不向憲宗行禮。

（民國小說明代宮闈史）

（17）一任那班妃嬪在一邊勸[著也是]無用。

（民國小說清代宮廷艷史）

（18）海川聽得都津津有味，五小也都怔啦，玉耳的眼淚流下來，王二說[著也是]眼睛發紅。

（民國小說雍正劍俠圖（上））

（19）唉，老師沒能耐啊！這可是一匹千里駒呀，可惜！又一想：對！我閑[著也是]閑[著]。老和尚這才來到年羹堯家里應聘。

（民國小說雍正劍俠圖（下））

（20）我就想，呆[著也是]呆[著]，還不如找點事干。

（當代報刊人民日報1996年人民日報1月份）

A、*跪著也是跪著，不如……。

B、坐著也是坐著，不如……。

*蹲著也是蹲著，不如……。

站著也是站著，不如……。

*趴著也是趴著，不如……。

躺著也是躺著，不如……。

在句法格式上，A、B兩組沒有區別，從動詞的語義特征上也沒有太大區別，所謂的隨意性、閑置性從本質上來說還是取決于人們的心理認知。“蹲”、“跪”從人們的經驗來看不是件舒服的事，發生的頻率也不高，人們不愿意選擇這種狀態，也就不會長時間保持這種狀態，也就是說人們不用取舍就會自然放棄，不用比較也能選擇。所以選擇什么樣的動詞進入該句式表達取舍的意愿，人們在發出語言信息前已經憑借認知進行了篩選。

三、后續句“……V2P……”的結構特點

一般情況下，后續句的V2不是光桿動詞，而是由短語充當。從所收集的例句看，述賓短語最多，其次是動詞加“了”，還有部分主謂短語。

（35）閑著也是閑著，我還不如出去打工。（主謂）

（36）這些磚，堆著也是堆著，不如賣了。（加了）

（37）躺著是躺者，不如看電視。（述賓）

另外，后續句前常有“不如、還不如、要么（就）、要不（就）”等關聯詞語共現。

（38）呆著也是呆著，不如/要么/要不去舅舅家玩兒吧。

（39）呆著也是呆著，還不如去舅舅家玩兒（呢）。

四、V1與V2的關系

1、當主語是人時

A、V1、V2兩個動作可以看成是伴隨進行的關系。從認知角度來看，這時該句式可以變換成——V1著V2P。

例如：躺著也是躺著，不如看會兒電視。（伴隨）——躺著看電視

坐著也是坐著，不如打牌。（伴隨）——坐著打牌

B、V1、V2兩個動作也可以看成是取舍關系，這時該句式不可以變換成——V1著V2P。

例如：躺著也是躺著，不如看會兒電視。（取舍）≠躺著看電視

坐著也是坐著，不如打牌。（取舍）≠坐著打牌

這時躺著這一狀態已經被其他一種潛在的不固定的動作狀態所代替，可能是坐著看電視也可能是趴著看電視等等，不可限定。

2、當主語是物時

V1、V2的邏輯主語不同，V1的邏輯主語是整個句子的主語“物”；V2的邏輯主語應該是潛主語“人”，是“物”的所有者。例如：

（40）這書放著也是放著，不如送給我吧。

（41）鄉下那間房子空著也是空著，不如租出去得了。

“放”、“空”的主語分別是“書”、“房子”，“送”、“租”的主語應該是“書”和“房子”的所有者。

這時V1、V2的發生只能是停止V1，進行V2。

五、結語

通過對“V1著也是V1著，……V2P……”句式的來源、句式特點、句式前導部分與后續部分的特點和關系，以及句式中V1與V2關系的分析探究，揭示了動詞V1進入“V1著也是V1著，……V2P……”句式在滿足可以帶“著”的同時，受整個句式中前導句和后續句關系的影響，在進入該句式后必須具備[+閑置]、[+隨意]、[+不起作用]的語義特征。

[1]金奉民.助詞“著”的基本語法意義[J]漢語學習，1991，（4）。

[2]侯友蘭，徐陽春.“V1著V1著，……V2……”句式語法語義分析[J]語言教學與研究,2002,(5).

[3]邵敬敏，周芍.語義特征的界定與提取方法[J].外語教學與研究,2002,(2).

[4]施春宏.句式研究中的派生分析及相關理論問題[J]世界漢語教學,2008,(4).

[5]余敏.趙顯昊從本體到第二語言習得的現代漢語句式研究[J].新疆師范大學學報（哲學社會科學版）2013,(1).