新形勢下大學生廉潔文化教育的途徑和方法研究

齊 偉

（沈陽工業大學，遼寧 沈陽 110870）

黨的十八屆三中全會的召開，標志著我國市場經濟在資源配置中開始起決定性作用。建立公平公正的市場經濟秩序是保持市場經濟良性健康發展的必要條件，反腐敗斗爭是維護市場經濟公平有序、促進社會和諧公正的有力抓手，這是關系到黨的執政地位和社會長治久安的重大問題。因此，培養作風正派，廉潔自律，勇于與腐敗作斗爭的合格公民，成為了新時期我國高等學校的重要使命。

一、廉潔文化的內涵及功能

廉潔文化是中華優良傳統文化的核心要素，是社會主義先進文化的重要內容，也是做一名合格的當代公民起碼的道德準則。廉潔文化是以誠信廉潔品格為基礎的，關于廉潔知識、理念、制度及與之相對應的生活方式、行為規范的文化總和。作為一種先進的文化形態，廉潔文化反映了當代中國先進文化的價值取向，對于當代大學生的個人成長和整個中國社會的良性發展，具有重要的作用。

導向功能。廉潔文化作為一種潛在的教育力量，滲透于大學生的學習、生活、工作的方方面面，影響著大學生的思想、情感和內心世界，并通過不斷調節自己的人生態度和行為方式，從而形成崇廉尚潔的思想觀念和積極與腐敗作斗爭的人格精神。

約束功能。廉潔文化可以通過一系列價值觀念來約束和控制大學生的行為，它雖然不具有明確的文字規定，但可以指導大學生什么該做，什么不該做。如果違反黨紀國法、校規校紀、道德準則，廉潔文化的軟性控制就會發生作用。

監督功能。廉潔文化通過利用文化的形勢、載體、陣地等資源，從微觀層面向大學生傳播廉潔文化的精神實質，使大學生形成廉潔的思維習慣，激發大學生的反腐意識，鼓勵學生對不廉潔行為進行積極監督、勇于監督和有效監督。

輻射功能。廉潔文化可以使大學生自覺的弘揚廉潔文化，促進反腐倡廉與改革發展的良性互動，通過擴大廉潔文化的影響力，使廉潔成為一種行為習慣，成為一種文化自覺，具體落實到學習、工作和生活實踐中，并影響帶動周圍的人。

二、高等學校進行廉潔文化教育的主要內容

高等學校開展廉潔文化教育要結合高等學校教育的實際，針對大學生身心發展的特點，既要讓他們懂得如何廉潔自律，又要不斷培養他們積極與腐敗作斗爭的公民意識。

1、廉潔文化教育要突出廉潔文化的價值取向

廉潔文化不僅蘊含于中華民族五千年的文明史，而且是當代中國公民的基本意識，根植于中國特色社會主義偉大實踐，形成了“崇尚廉潔、鄙棄貪腐”的價值取向。當代中國是自由、民主、平等、和諧的社會主義新中國，中國屬于全體人民，維護社會公平正義，以身作則，反對腐敗是當代國人的基本責任，也是“廉榮貪恥、誠實守信”公民道德的基本要求。我國古代的燦爛歷史同樣包含著豐富的廉潔文化，如“廉者，民之表也；貪者，民之賊也”（宋·包拯），“所貴于天下之士者，為人排患釋難，解紛亂，而無所取也；即有所取者，是商賈之人也”（《戰國策》）。

2、廉潔文化教育要立足于學生的健康成長

廉潔文化是面向大眾的文化，開展大學生廉潔文化教育應堅持“以學生發展為本”的理念。從學生成長需要出發，關注學生成長中存在的問題，設計教育主題和內容，提供適合學生發展需要的教育條件，充分發揮學生的主動性，通過自主探究、參與社會公益活動、實踐反思以及課程學習等活動，使學生能夠逐步正確認識自我和評價自我，嚴于律己；養成勤儉節約的生活觀念，潔身自好；學習憲法和相關法律，明辨是非，提高拒腐防變意識與反腐斗爭能力，為成為合格公民，維護社會公平正義打下堅實的基礎。

3、廉潔文化教育要注重教育的實效性

中央紀委、中央宣傳部、監察部、文化部、廣電總局、新聞出版總署聯合下發的《關于加強廉政文化建設的意見》中明確提出了：“注重繼承和發揚我們黨清正廉潔的優良傳統，挖掘和利用中國優秀傳統文化，借鑒和吸收世界各國廉政建設有益成果，適應時代發展變化，不斷推進廉政文化建設理論和實踐創新；堅持重在建設、務求實效。深刻認識和把握新形勢下廉政文化建設的特點和規律，以建設性的思路、舉措和方法扎實推進，不斷取得新的成效。”當前我國反腐敗斗爭形勢極其嚴峻，各種腐敗問題成層出不窮，這對當前的反腐倡廉建設提出了更高的要求。大學生是國家未來發展的希望，知識豐富、思想活躍。但是，缺乏社會經驗與政策分析能力。因此，當前的廉政文化建設應以滿足黨風廉政建設與反腐敗斗爭需要為導向，通過學生們喜聞樂見的形式，保證廉潔教育的實效性。

三、高等學校廉潔文化教育實施的途徑與方法

高校開展廉潔文化教育，要采取多種有效形式，借鑒吸收廉潔文化建設的理論研究和實踐成果，突出重點，聯系實際，使廉潔文化“進教材、進課堂、進頭腦”，推進高等學校廉潔教育工作取得積極成效。

1、在教學中滲透廉潔文化教育理念

大量豐富的廉潔文化教育資源蘊藏在現有的學校教育中，并且滲透于學校教育的各類課程和學生活動之中。專業教師要從學科特點和教學內容出發，挖掘德育因素，實現廉潔文化教育和專業教育的機結合，使學生在潛移默化中感知并養成廉潔品質。利用思想政治理論課進行系統的法制教育、誠信教育等社會科學教學內容，豐富廉潔誠信教育內容，利用形勢政策課進行反腐敗形勢教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀；理工科教學也要通過加強學生實事求是、嚴謹科學態度的養成，培養良好的學術道德品質。

2、在校園文化建設探索廉潔文化教育形式

將廉潔文化教育融入校園文化建設中，將廉潔理念和品格與校園文化形式有機結合，增強教育形式的多樣性和實效性，達到潤物無聲的效果。

首先，充分發揮黨團組織在學校廉潔教育中的重要作用，在迎新、入黨、干部選舉等組織活動工作中貫穿廉潔教育理念；利用黨課對學生黨員及入黨積極分子進行系統的廉潔文化教育；在黨組織在對入黨積極分子的早期培養中，要進行系統的廉潔教育；其次，要發揮各類學生團體的教育與監督功能，以學生的自身體驗來宣傳廉潔文化。合理設計學生團體的組織結構，引導、鼓勵學生建立學生監督機制，通過學生群體自身對學生團體的運作實施監督；第三，鼓勵廉潔教育形式的多樣性。通過班會、辯論賽、讀書會、征文、觀看影片等主題活動營造“敬廉崇潔”的校園文化。

3、在社會實踐中拓展廉潔文化教育渠道

結合學生實際，加強廉潔實踐教育，引導大學生走出校門，到基層去，到群眾中去。首先，通過實踐活動使同學們了解廉潔反腐工作。可以邀請紀檢監察干部與反貪檢察官舉辦講座，帶領學生參觀辦案中心，觀摩法院貪污賄賂案件的開庭審理。有條件的地方，可以探索由已服刑的貪污賄賂罪犯向同學們公開懺悔，講述自己的切身經歷與悔改反思；其次，通過實踐活動積極參與廉潔反腐工作。由學校與紀檢監察和檢察院反貪部門建立教學實踐基地，聘請紀檢監察干部或反貪檢察官做廉潔導師，選派學生從事一些力所能及的事情，比如做網絡輿情情報員、反腐倡廉宣傳員；第三，加強學校與普通群眾的溝通聯系。以社區為切入點，通過各種形式宣傳廉潔文化，促進居民提高拒腐防變的意識，增強與腐敗行為斗爭的能力，如普及反腐規定，教授如何采集證據，如何寫舉報信，應向何處舉報等。

4、在科學研究中發掘廉潔文化教育資源

高校應重視廉潔文化的理論研究，在科研課題立項中增加廉潔文化的內容，增加經費投入，開展專項理論研究，切實加強廉潔文化的理論研究水平，為黨風廉政建設與反腐敗斗爭提供堅實的理論基礎。此外，在社會科學研究和自然科學研究中加強師德師風建設，進一步強調“學高為師，身正為范”的師德內涵，廣大高校教師要在教學、科研等各個環節中，言傳身教，大力弘揚正氣，為學生樹立誠信的榜樣。

廉潔文化建設，是貫徹落實科學發展觀的必然要求，是建設社會主義核心價值體系的重要內容，是深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的戰略舉措，對于堅定中國特色社會主義共同理想，增強全社會反腐倡廉意識，形成廉榮貪恥的思想道德基礎和文化氛圍，從源頭上預防和減少腐敗現象發生，具有重要意義。

大學生廉潔文化教育是一項長期的系統工作，必須常抓不懈。只有在思想上高度重視，在實踐中努力探索，把大學生廉潔文化教育上升為培養合格公民，提高到實現中華民族偉大復興的高度，才能真正地落到實處。

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