網絡社交與青少年人格發展和諧互動的方法和路徑

耿紅衛 張巖巖

（河南師范大學文學院，河南 新鄉 453O07）

隨著網絡技術以及網絡全球化的飛快發展，網民數量與日俱增，而青少年則是這一群體的重要組成部分。虛擬的網絡滿足了青少年人際交往的需要，可以幫助他們人格平等獨立地發展。過度依賴網絡平臺與人交流則不利于其健康人格的形成，極有可能造成其沉溺于虛擬的網絡世界，從而回避現實生活中的正常人際交往[1]。然而，培養學生的信息能力是信息網絡時代的迫切要求，是青少年適應未來信息社會發展的基礎。采取簡單的“限制”或“不準”等方式來限制學生接觸網絡的做法是行不通的。為了更好地發揮互聯網在青少年人格發展過程中的積極作用，家庭、學校、社會等多方面需要共同努力，為青少年構筑一個和諧、安全的網絡平臺。

1.家庭文化建設——青少年人格健康發展的第一道防線

家庭對青少年人格健康發展起著舉足輕重的作用。隨著網絡逐步成為年輕人學習、生活的重要組成部分，家庭教育面臨新的挑戰。父母必須正確引導孩子合理使用網絡，發揮網絡優勢，避免劣勢，使互聯網成為青少年學習和健康成長的好幫手。

1.1 及時有效的溝通

青少年熱衷于通過手機和網絡進行社會交往，不僅僅是因為他們對新鮮事物的好奇和所謂的 “追趕時髦”，更重要的原因是在虛擬、匿名、開放的網絡中，青少年可以無所顧忌地釋放內心的想法，體驗到心理上的幸福滿足感。然而，網絡上的人際交流盡管能夠幫助青少年形成獨立、平等、開放的人格特點，但同時也會使其產生自身社會角色的混亂，在客觀現實與虛擬的世界之間常常不能有效進行角色之間的轉換。……