阜陽文化創意產業發展與創新型人才培養調研報告——以高職藝術設計類專業為對象

邵文紅 于 娜 盧 軍

（阜陽職業技術學院，安徽 阜陽 236031）

一、本課題調研背景

文化創意產業又被稱作“文化產業”或“創意產業”，是指通過對文化資源進行創造性的利用，挖掘設計創意及相關知識產權的市場潛能，推廣開發出具有一定規模的高附加值的文化產品，由此帶動經濟發展并增加就業需求，是一種在全球化條件下以消費需求為背景而發展起來的新興產業。它推崇創新、希望憑借個人或團隊的想象力與創造力，通過文化、藝術、高科技等方面的融合，創造和滿足人們的新需求，促進經濟增長與就業增加。因此，深入分析研究我院所處的安徽省阜陽市及周邊地區的文化資源和文化創意產業狀況，探索滿足文化創意產業崗位需求的創新能力，使高職藝術設計類專業人才培養與職業標準相匹配，具有極其重要的理論和現實意義。

二、本課題調研基本情況

1、調研目的

課題“高職藝術設計類專業人才培養與文化創意產業發展研究”調研的目的，一方面是了解文化創意產業發展需要什么樣的高職藝術設計類專業人才，另一方面是思考如何才能培養出滿足需求的高職藝術設計類專業人才。本次調研擬定從以下幾方面入手：①了解阜陽文化創意產業發展現狀；②了解阜陽文化創意產業人才狀況；③阜陽文化創意產業對高職藝術設計類專業畢業生的需求分析；④阜陽文化創意產業對高職藝術設計類專業畢業生的需求標準及用人單位反饋意見分析；⑤反思高職藝術設計類專業教育教學方面存在的不足，通過探究與分析，提出對策與建議。

2、調研對象與調研方法

本次調研主要結合我院所處的阜陽，找出一些具有代表性的文化創意產業的企業，尤其是與我院藝術設計類專業校企合作關系密切的企業，如重點走訪了阜南縣黃崗柳編集團公司等單位，發出了調查問卷110份；召開本校藝術設計類專業畢業生座談會一次，發放調研問卷30份。與企業負責人或一線主管訪談5次，發放問卷共10份。另外還查閱了中國知網、維普資訊等網站的有關文獻。

三、調研情況分析

11家單位發出110份問卷，實際收回103份。與企業負責人或一線主管訪談問卷共10份，全部回收。與本校藝術設計類專業畢業生座談問卷共30份，收回28份。實際可利用調研問卷141份，通過中國知網、維普資訊等查閱有關文獻5篇。調研結果如下：

1、阜陽文化創意產業發展現狀

經調研阜陽文化創意產業主要有新聞出版（報刊、雜志等）、廣播電視（電視臺、交通廣播等）、娛樂（歌廳、影院等）、旅游（生態園、八里河等）、文博（博物館、文物商店等）、民間工藝制作（剪紙、柳編等）、會展（貿洽會等）、其他（裝飾裝潢、廣告等）等各類企業構成。統計顯示阜陽文化創意產業剛剛起步，與發達地區相比差距很大，由于不能突破地域限制，導致發展規模較小、資源分撒，產業規模化程度不高，所創產值和社會影響較低。

2、阜陽文化創意產業人才狀況

通過與企業負責人或一線主管訪談，了解到企業目前急需原創、營銷以及從事工藝生產的一線人員。原創人員是文化創意類企業發展的靈魂，原創即首創，如很多人是通過米老鼠這個小小的卡通形象才認識了解迪士尼公司，米老鼠的形象設計被全球大眾所認可，由此而創造的產業鏈包括文具、生活用品、圖書、影視作品、主題公園等，價值高達上千億美元。而阜陽的文化創意產業，雖然涉及領域不少，但充斥眼球、攢足錢財的形象設計卻不多見，這也凸顯原創人員的缺乏。由于青壯年大多去沿海發達地區打工，現今從事工藝生產的一線人員，多為45歲以上人群，他們只能完成最基層生產流程，合格員工的短缺已對一些企業生產能力的提高產生影響。阜陽文化創意產業中，贏利稍好的為柳編產業，其它如旅游文化類、裝飾設計公司、文化傳媒公司等，知名度在國內、省內不高，這也彰顯了其營銷能力的不足。

3、阜陽文化創意產業對高職藝術設計類專業畢業生的需求分析

據阜陽人事人才網發布的職位需求信息，阜陽文化創意類企業急需招聘的職位包括原創設計人員、品牌策劃人員以及產業營銷人員等。而我院藝術設計類專業畢業生近幾年的優勢就業崗位，也包括產品設計、制作、營銷等崗位群?？梢娙瞬殴┬锠顩r總體還是相適應的，關鍵是能否留住人才、用好人才，阜陽文化創意產業確實需要一批高職藝術設計類專業畢業生充實到產業隊伍中。

4、阜陽文化創意產業對高職藝術設計類專業畢業生的需求標準及用人單位反饋意見分析

通過與11家文化創意類企業溝通，以及與近30位畢業生的交流，分析得出用人單位對畢業生的需求標準：具有吃苦耐勞的工作態度和團隊合作精神；具有一定的語言溝通與協調能力，以及為消費者、為企業服務的意識；具有較強的創意設計和品牌營銷評估能力；具有適應職場變化的能力和清醒的質量效應意識。

四、對策與建議

從調研結果來看，我院藝術設計類專業在人才培養上存在不足，需要在專業教育教學方面以及人才培養模式方面進行反思，找出對策以應對就業市場的競爭。我院藝術設計類專業包括環藝、動漫等，雖已開辦多年，但在以就業為目的，以能力為導向的高職教育理念上，尤其是與文化創意產業的銜接上還有些欠缺。為了培養出滿足文化創意產業需求的創新型人才，全面貫徹與產業相結合的職業教育思想，必須加大各項教育教學改革的力度，逐步摸索高職藝術設計類專業創新型人才培養與文化創意產業發展的規律，以便指導今后的教學工作。

1、構建校企合作下訂單式人才培養機制

文化創意產業融知識內涵、高新技術、產業服務于一體，其突出特點是注重創新，包括創意的想法新、制作的技術新、產業的營銷新等方面。這就要求高職藝術設計類專業的人才培養，要體現創新性。具體做法就是學校與企業共建人才培養平臺，人才培養突出專業學習與實際工作的相似性，這樣既方便了藝術設計類專業畢業生直接進入企業或自主創業，又可免除或縮短企業員工上崗培訓環節，進一步增強了畢業生的就業競爭力。

2、構建以工作任務（項目）為導向的課程體系，實現從教學到工作的零距離效應

設計既要注重藝術，還要注重技術，更要注重經濟效益等方方面面，只有通過以工作任務（項目）為導向的課程體系，才能實現從教學到工作的零距離效應。為此，要依據企業的生產結構組織課程內容；依據工作任務（項目）的完成組織課程計劃；依據企業的標準組織課程學習目標；依據文化創意產業的行業技術規范組織課程結構；依據不同工作任務（項目）來劃分課程界限。

3、培養學生良好的工作態度和服務意識

創業要以德為先，創新也要以德為先。通過調研，文化創意產業非常看重畢業生誠實守信、團結合作、吃苦耐勞的精神，以及為企業、為客戶服務的意識。在工作任務（項目）的制作過程中，培養學生吃苦耐勞、積極負責、踏實肯干的精神；對工作任務（項目）完成結果，要求認真開展事前評估，合理預測產品的經濟效益以及是否滿足客戶的需要，依此培養和增強學生的服務意識。

總之，伴隨當前文化創意產業結構的不斷升級，高職藝術設計類專業的人才培養要與時俱進，要從當今文化創意產業所面臨的機遇和挑戰中，依據校企合作的平臺，以工作任務（項目）為載體，力求完善創新型人才培養模式，以適應文化創意產業發展的需要。

[1]唐傳成.高校文化創意產業人才培養模式研究[J].學理論.2010,(20).

[2]阜陽新聞網.阜陽文化產業重量提升貿洽會上顯魅力[E B/O L]. [2011-11-4].http://www.fynews.net/article-13796-1.html.

[3]束霞平.基于文化創意產業背景下高校藝術教育創新發展研究[J].安徽農業大學學報(社會科學版),2012,(6).