汽車電子專業校企合作人才培養模式的研究

劉 鋒

（鄖陽師范高等專科學校，湖北 十堰442000）

在社會飛速發展的今天，各行各業都很需要專業型的人才。技術性很強的行業已經不滿足于單純的被動的等待應屆的畢業生畢業之后再對其進行相關的技術方面的培訓。許多大學生在學校中學習的只是書本上的理論知識，實習也就是象征性走個過場，所以到達工作崗位之后，依然需要重頭再來，這樣既浪費了時間也需要許多人力的配合。所以針對許多技術性較強的工種應運而生了許多的相關技術性的學校，從而來滿足這些行業的需求。隨著一批批的專業人才的輸出，在職業技術型學校畢業的學員還是不能夠做到畢業即上崗的需求。所以學校和企業開始了合作培養專業人才的計劃。下面我們就一起來探討一下汽車電子專業校企合作人才培養模式。

1 我校汽車電子專業校企合作模式現狀

汽車電子專業是在汽車領域中有著舉足輕重的作用，培養一個優秀的汽車電子技術型人才也是非常不容易的。所以我校對于汽車電子專業實行校企合作的模式來培養汽車電子專業性人才。在實行的期間，校企合作的結果卻不是很理想。

首先，“校企合作”思想還非常薄弱，教學過程中還沒有完全將這種理念融入到課程的教學當中，教學狀況還是理論課程為主，同企業的實踐操作課程單獨列出作為教學輔助課程，在教授過程中沒有將二者充分地融合在一起。甚至課程教學認為只要掌握汽車電子理論與技術，與企業的合作可有可無，這樣的教育思想非常可怕，如果任意發展下去會逐漸將教學脫離校企合作的軌道。

其次，我校汽車電子專業校企合作的方式比較單調，模式還不是非常的成熟，也未建立具體的機制。從學校的管理層上就沒有系統地對師資隊伍進行較為詳細地配置與建設，同時，也缺乏相應的管理制度與教學計劃，這就讓校企合作變得非常盲目，實施起來容易半途而廢。學校也經常忽略對于新教法人才的引進，對于這種全新的校企合作教育手忙腳亂。因為是新型的教學模式，我校和企業也都在摸索著前進當中。在教學的過程當中，學生學到了不少實際中的經驗這一點是不可磨滅的，由此可以說明校企合作的教學模式還是非常可取的，只要我們建立起正規的機制，加強校企雙方的合作，我相信我校汽車電子專業校企合作的教學模式一定會越辦越好。

2 校企合作的意義

校企合作可以說是我們應用型職業技能教育學校發展的一個重要的趨勢。在《國務院關于大力發展職業教育的決定》中明確提出：“進一步建立和完善適應社會主義市場經濟體制，滿足人民群眾終身學習需要，與市場需求和勞動就業緊密結合，校企合作、工學結合，結構合理、形式多樣，靈活開放、自主發展，建立有中國特色的現代職業教育體系；要依靠行業企業發展職業教育，推動職業院校與企業的密切結合”。由此可見，校企合作是在職業教育發展與改革道路上的必然過程。

校企合作對于我們高職院校來說，可以有效深化高職課程的改革。在很多的觀念當中，雖然說高職院校是培養技術性人才的學校，但是心里還是覺得學校只是單純的學習知識的地方，只是學的是有關技術性的知識罷了。這種觀點是不對的。我們高職學校是注重實用性人才培訓的地方，更加注重學生的動手能力的培養，但是在學校里實踐卻有著一定的局限性。增加了校企合作之后，可以大大改變這種局面，可以開闊學生的視野，在更加實際的環境當中進行實踐，可以打破我們的傳統課程，使得我們培養的學生能夠在學校里第一時間接受到國家乃至世界上最先進的技術培訓。

校企合作可以說是一個雙贏的企劃，對于企業來說，可以把我們的高職學院作為公司人才儲備的地方。高職學院中的學生基礎知識扎實，通過校企合作還能夠學習到最專業的技能，公司省去了招聘到培訓的過程，大大節省了人力、物力和時間，技術性才能得到了保障，那么企業在行業中的競爭能力就會大大的提高，競爭力提高就會帶動企業效益的提高，從而有效推動企業發展。

3 汽車電子專業校企合作的模式

校企合作是一個能夠更好地培育出快速就業型人才的一個項目，那么在項目的實施的過程中就需要跳出我們傳統的教學模式來建立出新的教學模式。

（1）建立專業指導委員會。我們要深化校企合作的教育思想，在汽車電子專業各科課程的教學中恰當融入與企業合作的環節，讓理論與實踐充分地融合在一起，要培養出適應社會發展需要的技術應用型人才。既然是為企業來培訓專門性的人才，那么就要有企業人員的參與。企業的管理人員可以對于學生進行企業文化和制度等的基礎培訓，專業性的技術人才可以針對自己的企業來傳授專業性的技術。當然，我校的教師也是必不可少的，除了企業的教育之外，作為我校的學生，我們也有自己的教學目標。所以兩方通力合作才能做到事半功倍。

（2）建立企業配合下的校外實訓實習基地。汽車電子專業校企合作中還要建立校外實訓課程、建立專門的實習基地，這個也是非常重要的一個部分。實踐是檢驗真理的唯一標準。只有在實踐中我們才能夠真正消化我們傳授給學生的理論知識。校外實訓可以使得我們的學生增加自己的經驗，更加有利于今后的學習和工作。

（3）校企實體合作和員工進校模式。只有真正的做到學校和企業之間密切合作，才能夠達成校企合作的目的，從而推動學校和企業的共同發展。學校要安排專門與企業溝通的聯絡員，積極安排企業進校，安排學生進入企業，一方面企業入校為學生帶來當前最新的應用技術與操作經驗；另一方面學生入企業實習可以鍛煉汽車電子技術的應用能力，增長實踐經驗，這樣實現雙方共贏發展。

學校的學生進入到企業去進行實踐，那么公司的員工也要進入到學校跟老師和學生進行溝通，傳授給學生自己寶貴的經驗。進一步拉近學校與企業之間的距離，為我們學校的學生今后在公司更好的工作打下基礎。

4 深化汽車電子專業校企合作辦學模式的動力機制

對于汽車電子專業來說，校企合作是一種很好的教學方式。我們學校和公司可以發揮雙方資源優勢，共同參與教學過程；校企共同建設實訓基地，給學生創造出一片能夠實踐學習成果的基地；加強培訓方案改革，隨著行業的發展和進步，我們學校方面應該和企業共同來不斷地完善我們的培訓計劃；加大重視力度，與就業切實掛鉤，創新多元化的校企合作教育模式；建立校企合作教育的專門機構，設立專項資金，組建具有創新精神和實踐能力的師資隊伍和學術團隊；訂單培養模式——校企雙方簽訂人才培養協議，掛職鍛煉，培養“雙師型”教師，校企合作，創建產學結合式實踐教學基地。

5 結語

在這個經濟高速發展的社會中，人才越來越受到各行各業的親睞，而專業性質的人才就更是難得了。校企合作就是職業院校為了更好地為企業輸送人才而推出的一種教學模式。校企合作是一種非常值得推廣的一種教學的方式，只要有正規的模式加以規范，那么校企合作就一定能夠為我們的應用型職業技能教育院校開創出一片新的教育的天地，進而更好地促進教育事業的發展，從而培養出更多的應用型地人才，幫助企業發展壯大，從而間接地給我國的經濟發展助力，為社會的發展而作出自己的貢獻。

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