基于綠色化管理在環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用

高校環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行日常實(shí)驗(yàn)過程中，會用到一些化學(xué)藥劑、水、電等，因此，若操作不當(dāng)，容易導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生，例如火災(zāi)、觸電，中毒等，容易對周邊的環(huán)境產(chǎn)生極大的污染，同時，影響學(xué)生的身體健康，因此，針對環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室實(shí)行綠色化管理迫在眉睫。

綠色化環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展現(xiàn)狀

相較于傳統(tǒng)的生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室因?yàn)閷I(yè)的特殊性，自有其特征，隨著各大高校投入大量的資金與技術(shù)，當(dāng)前的環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)包括了環(huán)境監(jiān)測、污染控制、化學(xué)檢驗(yàn)等不同門類，相互間構(gòu)建了一批獨(dú)立而又交叉的實(shí)驗(yàn)學(xué)科。

當(dāng)前，環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室的主要特征表現(xiàn)如下。（1）實(shí)驗(yàn)儀器的特色化。由于專業(yè)性較強(qiáng)，因而，環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室所采用的儀器都具有較高的精密度，所以需要根據(jù)儀器的使用特點(diǎn)來進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，避免設(shè)備的不必要浪費(fèi)，從而有效改善儀器的使用壽命。（2）實(shí)驗(yàn)試劑品類多樣。環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)過程中，所采用的試劑類型多樣，其中不僅包括了傳統(tǒng)的酸、堿、鹽試劑，同時，還有一些易燃、易爆、強(qiáng)腐蝕性，甚至于一些有毒性的化學(xué)試劑，因此，對試樣樣品和試劑進(jìn)行綠色化管理就顯得尤為重要。（3）實(shí)驗(yàn)室類別多樣。環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室涉及到環(huán)境監(jiān)控、污染控制等方面的研究，因此，在實(shí)驗(yàn)過程中必定會形成大量的廢水、廢氣、固體廢棄物等，若是不采取有效措施來進(jìn)行污染物的治理，則會影響到周邊環(huán)境。因此，必須進(jìn)行綠色化的實(shí)驗(yàn)室管理。

綠色化實(shí)驗(yàn)室管理的執(zhí)行

樹立綠色化實(shí)驗(yàn)室管理思想意識

要實(shí)現(xiàn)對環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室的綠色化管理，首先需要在學(xué)生、教師中樹立起綠色化管理的思維理念。

當(dāng)前人們更注重社會的可持續(xù)化發(fā)展，因此，對于高校來講，要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中向?qū)W生灌輸一種“綠色管理”的理念，從實(shí)驗(yàn)過程中來培養(yǎng)學(xué)生的綠色化管理意識。要采取多種教學(xué)方式與教育手段來提高學(xué)生的環(huán)保意識，秉承“自我為始，節(jié)約減排”的思想。高校教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)授課的同時，要向?qū)W生充分講解一些實(shí)驗(yàn)試劑的特性，尤其是一些有毒的，對環(huán)境造成污染的試劑。讓學(xué)生在了解實(shí)驗(yàn)原理的同時，通過掌握的實(shí)驗(yàn)技巧來有效規(guī)避可能造成的環(huán)境污染。與此同時，環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室要配備相應(yīng)的廢液桶，對一些試劑進(jìn)行處理后，再進(jìn)行利用，不僅能夠提高資源的利用率，同時向?qū)W生傳遞一個良好的環(huán)境觀、資源觀，樹立學(xué)生的責(zé)任感和綠化管理意識。

實(shí)驗(yàn)過程中的綠色化

（1）實(shí)驗(yàn)操作綠色化。對于任何一個環(huán)境工程的實(shí)驗(yàn)來講，都需要學(xué)生進(jìn)行規(guī)范正確的操作，從試劑的選取到儀器的運(yùn)用，都要求準(zhǔn)確、嫻熟，盡量降低由于誤操作而導(dǎo)致試劑的浪為費(fèi)。要執(zhí)行“節(jié)約”思想，能夠以最少試劑量來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康木筒恍枰儆酶嗟脑噭軌蜻M(jìn)行回收的就最大程度的進(jìn)行回收，確保試劑的循環(huán)使用，這不僅降低了實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，同時，也起到了保護(hù)環(huán)境的作用。實(shí)驗(yàn)過程中遇到一些有毒性物質(zhì)時，應(yīng)根據(jù)規(guī)定的操作章程，或者在通風(fēng)環(huán)境下操作，避免由于有毒物質(zhì)的產(chǎn)生而危害到學(xué)生的身體。

（2）采取微型實(shí)驗(yàn)方式。當(dāng)前環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)中，微型實(shí)驗(yàn)法由于其高效、無污染的特點(diǎn)受到了廣泛的推廣。采取微型實(shí)驗(yàn)法，最大程度的降低實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液、廢氣，并對這些廢棄物進(jìn)行優(yōu)化處理，從而提高實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與空氣質(zhì)量。當(dāng)前某些高校，采用的點(diǎn)滴板作，僅需數(shù)滴試劑量就能夠?qū)崿F(xiàn)很好的實(shí)驗(yàn)效果，這不僅避免了化學(xué)試劑可能對環(huán)境造成的污染，同時也實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室的綠色化管理。

（3）減少劇毒化學(xué)藥品的用量。對于一些有毒試劑的實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用，需要進(jìn)行嚴(yán)格的控制，如采用三氧化二砷來測量無水中的砷含量時，只需要滴1.3200g質(zhì)量就可以配置出1L砷的實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)儲備液。所以，對于這種有毒試劑，需要按照最小量標(biāo)準(zhǔn)來取量，而一些非毒性試劑則可以在此基礎(chǔ)上稍多。每次取量都要做到準(zhǔn)確記錄，及時補(bǔ)充，并要確保整個過程的安全環(huán)保。

實(shí)驗(yàn)后期的綠色化

實(shí)驗(yàn)過程中所形成的廢棄物，在結(jié)束后都需要對剩余的試劑進(jìn)行處理，能夠?qū)崿F(xiàn)循環(huán)利用的可以進(jìn)行再利用，對于廢液、廢氣、廢渣，具體的操作如下所示。

（1）廢氣處理。在對實(shí)驗(yàn)室廢氣進(jìn)行處理時，通常采用的是向上排式通風(fēng)系統(tǒng)，利用配備的通風(fēng)口來實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的空氣流通，從而降低有毒性物質(zhì)的影響，產(chǎn)生的廢氣在特殊的排氣管道中經(jīng)過吸收瓶的轉(zhuǎn)化處理，并稀釋后再排向大氣，避免對周遭環(huán)境的污染。

（2）廢液處理。①對于一些濃度較低的酸、堿性廢液。可以采取相互中和的方式，當(dāng)混合溶液的PH值保持在6時－8時，進(jìn)行過濾后再排放。②對于一些鹽溶液來講，若對環(huán)境沒有危害，則可直接排放，若里面含有危害的物質(zhì)，則首先經(jīng)過化學(xué)法將物質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化稀釋后再進(jìn)行排放，同時，回收一些貴重的金屬離子物質(zhì)。③對于一些富含了鉻元素的化合物，可以在酸性環(huán)境下采用亞硫酸鐵來將正四價Cr還原成三價Cr，再經(jīng)過堿性處理，獲得沉淀物Cr(OH)3，然后通過過濾、分層，調(diào)節(jié)混合溶液的PH值，最后才進(jìn)行排放。④對于一些具有強(qiáng)酸性特征的含砷廢液，可以通過Na2S進(jìn)行砷離子的沉淀反應(yīng)，并經(jīng)過靜置分層，經(jīng)過堿性處理，再進(jìn)行排放。⑤對于含氰化物的廢液，首先在溶液中加入適量的堿性溶液，使溶液中的金屬陽離子轉(zhuǎn)變成沉淀吸出，再調(diào)整混合溶液的PH值保持在6－8，通過在溶液中添加過量NaClO來氧化分解CN-，使其變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)排放。⑥對于含有重金屬銅、汞、鉛、鋅離子的廢液，首先需要將熔鹽調(diào)整到堿性條件下（PH值保持在8－10之間)，再加入適量的Na2S，從而使對應(yīng)的金屬陽離子生成相應(yīng)的硫化物沉淀，再靜止分層，過濾，將獲得的少量固體廢渣集合起來，進(jìn)行深埋處理，同時，對混合溶液進(jìn)行酸化處理，保持溶液的中性，再進(jìn)行排放。例如在對廢液中的金屬汞離子進(jìn)行處理時，根據(jù)國家相關(guān)部門的規(guī)定，排污廢液中的汞元素含量應(yīng)該低于0.05mg/ml。因此，根據(jù)上述具體步驟，首先需要調(diào)節(jié)廢液中的PH值保持在8－10的偏堿性條件下，再向廢液中添加足量的Na2S溶液，得到HgS的沉淀物質(zhì)。通過向混合液中添加FeSO4汞沉淀劑與剩下的S2-反應(yīng)得到FeS沉淀，此時一些溶于水的細(xì)微顆粒狀HgS能夠吸附汞沉淀，再進(jìn)行靜置分層，然后在對溶液進(jìn)行離心、過濾操作，從而將溶液中的汞含量降低到規(guī)定的范圍內(nèi)。⑦對于一些有機(jī)溶劑的廢液，可以采用蒸餾回收法進(jìn)行操作。在實(shí)驗(yàn)過程中，對于乙醇的消耗量是巨大的，因此，在處理一些乙醇廢液的過程中，首先采用水浴法在一定溫度條件下對廢液進(jìn)行加熱，并在78.4oC條件下收集形成的餾分。若在這個過程中需要進(jìn)行乙醇的精提煉，可將獲得的餾分別放入含有氧化鈣的燒杯中，再次進(jìn)行水浴加熱，這樣獲得的乙醇具有較高的純度。

（3）廢渣的處理。實(shí)驗(yàn)室條件下并不會產(chǎn)生較多的廢渣量，其中主要的廢渣成分是一些固體廢棄物、實(shí)驗(yàn)完成后的試劑剩余物、進(jìn)行水污染控制處理后形成的固體試劑以及帶來的污泥等。實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的污泥可以預(yù)先進(jìn)行脫水處理，然后在進(jìn)行相關(guān)的衛(wèi)生填埋；而對于一些堆肥固體物質(zhì)，可以托運(yùn)到近郊農(nóng)村，作為綠色有機(jī)肥而得到重復(fù)利用；對于一些產(chǎn)生的剩余固體試劑，若能夠再進(jìn)行重復(fù)回收利用，則可進(jìn)行再重復(fù)利用，一些不能夠進(jìn)行循環(huán)利用的固體物質(zhì)首先需要進(jìn)行無毒化處理，然后根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，針對不同類型的廢渣，進(jìn)行填埋處理。

結(jié)語

當(dāng)前，高校環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室的安全管理問題已經(jīng)迫切的擺在人們面前，并引起了學(xué)校教授的極度重視，解決好實(shí)驗(yàn)室的安全管理，是高校實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員以及眾多教師、學(xué)者所要承擔(dān)的一份義不容辭的責(zé)任。對于如何管理環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，這不僅是一門管理學(xué)科，同時，也是涉及了非常專業(yè)的知識背景，因而，對于環(huán)境工程專業(yè)的每一個學(xué)生、每一位實(shí)驗(yàn)室管理人員來講，要不斷的深入認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室的重要性。提高實(shí)驗(yàn)室管理上的環(huán)保意識，不管是實(shí)驗(yàn)室管理者，從事實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的工作者，還是實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，都需要秉承綠色化的實(shí)驗(yàn)室管理理念，真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室的綠色化管理。