搭建“3n”安全管理模式 打造平安自主基層團隊

龔太川 米虎寧 劉俊紅 (川慶鉆探長慶井下技術作業公司 712000)

前言

安全是企業發展的重要保障，尤其是在企業管理追求高效、科學、自主、創新的今天，質量、健康、安全、環保良性循環已經成為支撐企業發展的主旋律。川慶鉆探長慶井下技術作業公司于1998年開始實施QHSE體系管理，經過不斷地改進和創新，質量、健康、安全和環保管理得到快速提升，安全管理模式初步形成。結合生產實際，從現場管理、員工素質提升和安全文化三個方面開展工作，輻射全員全方位全過程管理，在全處推廣實施，成功搭建了“3n”安全管理模式，從而激活了基層自主管理，打造了平安團隊。

一、實施“3n”安全管理的必要性

1.油氣田良好的發展形勢為基層安全管理提供了平臺

川慶鉆探長慶井下技術作業公司QHSE管理體系2000年通過質量和HSE體系認證，極大促進了質量、健康、安全和環境管理的發展。這些大的環境為基層管理提供了發展契機的同時也對基層發展提出了新的更高要求。

2.“3n”安全管理模式是生產實際的需求

在借鑒“6S”管理先進經驗和“四有一卡”安全管理方法的同時，充分深入班站調研，總結存在的經驗和不足，根據生產特點，提出以安全管理為核心，抓住現場管理、人員素質提升和安全文化建設三個方面細致開展工作，從而提出“3n”安全管理思路。

二、“3n”安全管理模式的內涵

“3n”安全管理模式是根據生產實際，借鑒“6s”管理理論，圍繞現場管理、人員素質提升和安全文化三個方面開展n項工作。只有精細化、規范化和標準化的現場管理加上高素質的人員才能形成良好的文化氛圍。領導牽頭，骨干參加，發動員工，采用集思廣益的方法，確定目標，試點推行，全面推廣，最終形成具有自己特色的安全管理模式，打造了平安自主基層管理團隊。

三、“3n”安全管理主要做法

1.現場管理的“3n”包括“三個整理”、“三個提示”、“三個責任落實”，實現規范操作、規范現場、規范工作程序的三個目的。

（1）三個整理

①整理辦公區域：結合“6s”（整理、整頓、清掃、清理、安全、素養）先進管理的做法，對辦公區域進行清理整頓，將辦公用品(包括抽屜、資料柜、門牌、資料擺放、電腦、個人用品、宿舍用品、庫房、公用鑰匙等)統一進行分類、歸檔和標識，保持現場整潔、規范。

②整理生產區域：對生產區域在用設備、設施、工藝管網等按標準統一標識，做到實用、美觀、安全、清潔。

③整理看慣了的不規范：這是對前兩個整理的進一步規范，也是對前兩個整理的一個細化和重新整合過程。對標識和整理過的物品、資料、器材、標牌的設置和擺放進行二次審視，對于習慣性的擺放用標準重新衡量，進行二次整理。

（2）三個提示

①結點提示：深化設備結點管理法，在關鍵設備和特種設備處懸掛結點管理提示牌，員工操作按照決定、停下來、觀察、思考、行動五步法，認真閱讀提示牌內容，溫習安全操作要點及風險，杜絕了違章操作。

②溫馨提示:充分利用工房、操作間等室內外空間及草坪，通過新穎的卡通圖案，簡潔親切的話語，將安全操作提示、領導對員工的關懷、親人對員工的關愛表現出來，在充分滿足視覺的同時，提醒、引導員工自覺執行安全操作規程，杜絕違章，從而降低事故發生率。

③規避風險提示：根據對危害、環境因素辨識評價匯總的結果，對存在風險的作業區域進行分類。

（3）三個責任落實

①全員安全責任承諾：對新、轉入廠的員工，必須接受三級安全教育，考試合格，達到安全操作技能后，在安全承諾牌上簽字。

②黨員安全責任落實：突出黨員的先進模范帶頭作用，實行黨員安全責任承包制，定目標、定人掛牌管理。

③安全監督責任落實：對專（兼）職QHSE監督員每月確定考核指標，對生產安全進行全面監督，對違章違規行為及時監督、制止并向上級舉報。

2.員工素質提升手段主要是通過安全教育手段，通過思想意識教育、安全技能教育和安全行為三個教育達到“三個目的”，樹立“三個就是”安全概念，強化“三個不能”意識，培育“三個理念”。

（1）思想意識教育

①責任意識教育:編制活頁形勢任務責任教育手冊，內容每月進行補充和更新。通過計算機網絡系統進行學習，通過集中培訓和座談形勢進行宣貫。

②感恩意識教育:利用手機報，宣傳企業發展的大好形勢，啟迪員工對目前企業提供的就業和工作生活環境要給與回報，對企業懷有感恩之心。

③自我安全意識教育:組建“員工小家”，把員工親人的相片上到活動室內的墻上，建立管理制度“一鍵通”，把管理制度、獎金發放等公開化，既節省紙張又方便查閱和更新。

（2）安全技能培訓

①以崗位安全教育為主的“一條線”:編制崗位應知應會培訓教材，包括崗位風險辯識和技術知識；制定培訓制度，明確師徒幫帶獎勵政策，建立師徒幫帶明確表和幫帶內容，幫帶目標。

②以手機報為主的“一園地”:每天一期，宣傳企業的發展情況和重點工作，同時增加健康常識，操作安全技巧和崗位員工的小改小革，營造精神獎勵氛圍，弘揚正氣。

③以培訓室、學習室為主的“一陣地”:在生活基地建活動室和學習室，室內設學習類書籍，設專業興趣類書籍，在調研基礎上擺設文房四寶、攝影知識等興趣類知識書籍。

（3）安全行為教育

①事故案例警示教育:將教育光碟放在活動室，除每月進行培訓，寫觀后感。每季度開展一次座談會。

②日常崗位督察教育:每天一個安全知識題，崗位員工日寫實考核，崗位安全生產的巡檢；小隊組織的周檢；大隊機關所有崗位參與的月檢，“今天我是監督員”的崗位職責的制定，統一保留原始記錄。

③安全作業“五步法”：編制活頁崗位習慣性違章匯編，組織崗位員工對本崗位習慣性違章和認為不符合擺放的物品和資料進行描述和整合，保留原始資料，將整理出來的資料補充到員工《崗位安全手冊》。

3.安全文化主要通過整頓“三個一”、“抓好三個建設”、“親情聯動三個工程”來具體實施，從而達到三個提升。

（1）整頓“三個一”

①建設一個好班子：

按照“四好”班子(政治素質好、經營業績好、團結協作好、作風形象好)的標準，建設好基層隊領導班子，提升領導能力，加強領導班子的駕馭能力。

②明確一個目標：零職業病、零事故、零污染。

整理出培訓教材，將已經開發出的標準化作業程序做成標準作業操作卡。卡的正面是標準化作業程序，反面內容為各類基本參數和安全注意事項；鼓勵員工填寫安全觀察與溝通卡，收集來自員工中的可行性安全建議，從班組員工的日常操作入手，推行安全操作五步法。

③制訂一個計劃：全年QHSE規劃，也可以引伸到企業每個重要活動的規劃。

（2）抓好“三個建設”

①人人為安全負責的制度文化：根據實際精簡制度，把制度條款從懲罰型調整到激勵型，對制度執行進行三個考核，對崗位員工的日寫實考核，大隊月度業績完成情況的月度業績考核以及重點工作落實效果的重點工作考核。

②人人管安全的行為文化：建立人人監督機制，來提高員工自主管理能力，自覺規范員工安全行動。通過安全觀察與溝通卡，記錄員工的日常違章行為，同時提出改進建議。

③安全靠大家的環境文化：包括視覺文化如現場安全長廊、窗簾文化、溫馨提示、安全警語烘托等和互助安全如員工之間互相監督、互相糾正、互相提醒形成安全協作環境氛圍兩個方面。

（3）親情聯動“三個工程”

①“一執行”：員工嚴格執行各項安全操作規程。

②“一提醒”：通過安全講話，提醒員工上班時注意安全。

③“一詢問”：值班干部用溫馨電話詢問下班后員工安全情況。

（4）三個把關

①把好休息關：規范倒班基地，營造安靜舒適的休息環境，并制訂倒班點管理制度進行約束。

②把好酒杯關：嚴格中石油“六條禁令”。

③把好三違關：通過廣大員工的監督，設立舉報獎勵制度，杜絕三違。

四、“3n”安全管理取得的成效

1.現場管理水平得到快速提升

（1）達到規范操作：一切作業均按照操作規程、標準化作業程序進行操作，不憑經驗走捷徑操作，員工自主安全管理意識得到增強，年內不發生任何傷害事故。

（2）達到規范現場：現場無跑、冒、滴、漏、臟、亂、差、松、曠、缺、響等現象，使現場設備設施、工藝管網安裝、花草樹木及擺放物品清潔、整齊，標識醒目，員工精神狀態良好，爽心悅目。

（3）達到規范工作程序：不簡化工作程序，做到了有章可循，橫向縱向溝通渠道暢通，干群關系融洽，各項工作有章有節開展，工作程序高效運作。

2.自主管理成果層出不窮

崗位員工設置了“五小”成果獎，把自己的崗位發明創造成果進行展示。

3.安全管理體系的搭建，以安全為核心

推進作業現場精細化管理，達到標準化現場；提升員工整體素質，培養一支具有高效執行力的團隊；開展形式多樣的安全文化活動，構建站庫安全新模式。最終創建高效、有序、平安、和諧的團隊。