如何提升大學英語課堂教學效果

尹士花

（河南理工大學 建筑與藝術設計學院，河南 焦作 454000）

在信息化的時代背景下，各國之間的交流日趨頻繁，社會對于大學生的英語運用水平也提出了更高的要求。教育部2007年公布的《大學英語課程教學要求》中指出，大學英語是以外語教學理論為指導，以英語語言知識與應用技能、跨文化交際和學習策略為主要內容，并集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系。在教學要求方面，大學英語教學應貫徹分類指導，因材施教的原則[1]。從《大學英語課程教學要求》對大學英語課程性質及教學要求的描述來看，大學英語教學應結合學生實際水平，采用人性化、個性化的教學手段，綜合提高學生的聽、說、讀、寫、譯五方面的綜合運用能力。課堂教學是培養和提高大學生英語運用能力的主要渠道之一。提升大學英語課堂教學效果對培養大學生英語綜合能力有重要意義。

一、大學英語課堂教學中存在的問題

1.多媒體課件使用不當

多媒體課件在單位時間內，傳遞信息量較大，停留時間較短，頁面更換過快，很多信息一閃而過，學生難以消化吸收。有些教師在使用多媒體課件時，一直停留在講臺操作計算機，師生、生生之間缺乏更多的合作和交流，影響學習效果。

2.大班授課，影響學生的語言實踐機會

隨著高等教育大眾化，各大高校擴招，使得大學在校人數急劇增長，尤其是非英語專業的課堂教學，兩個以上自然班級合班上課現象非常普遍。受課堂教學場地和時間的限制，大班教學使學生參與課堂實踐的機會受到很大影響。

3.課前準備不充分

由于學生課程量的加大，很多學生未做預習就走進課堂，他們很難進入以堂課內容為基礎的語言交流活動中。加上對學生的自學過程缺乏實際的監督手段和合理的評價方法，使得部分學生惰性較強，根本不想投入學習。

4.學習動力不足

大學生中很大一部分在學習英語時存在有工具性動機。認為學習英語的目的就是為了通過期末考試或者通過英語四、六級。許多學生在通過考試后，表現為課后不愿意練習說英語，在課堂上也不愿意用英語交流，缺乏持久的學習動力。

5.師生互動不足

教師占用了大量的時間來講授教學內容。在提問方式中，多表現為教師問，學生答，或者教師問，教師答這兩種模式。而學生問，教師答或者學生問，學生答的模式較少。依然以知識點或者課文內容講解為主，不能培養和提高學生的語言運用能力。

6.學習任務不明確

由于任務不明確，或者沒有自己感興趣或相關的學習任務而感覺自己無事可干，在英語課堂上昏昏入睡、玩手機等現象視而不見。迫切需要建立大學英語新型課堂教學模式。

二、提升大學英語課堂教學效果的途徑

1.恰當運用現代化教學手段

多媒體課件圖文并茂，能夠生動形象的講解一些抽象問題，可使學生手、腦、眼并用，直接接觸原聲語言，能夠彌補傳統教學的不足。學生置身于真實情景中，提高學生的跨文化交際意識和語言的綜合運用能力。網絡和計算機輔助教學為學生自主學習提供了更廣闊的空間。教學中要恰當運用多種現代化教學手段，把教學的重心轉移到學生身上來，讓課堂成為學生的舞臺，把課堂真正還給學生。

2.積極探索主體先行的綜合課堂教學模式

弱化教師的主導作用，突出學生的主體地位。積極引導進行學生之間和學生與教師之間的交流與互動，摒棄以考試為向導、以語言知識為重點的教學模式，進一步突出聽、說的能力培養，幫助學生找到自己思考問題的方式，以學生容易接受、印象深刻的方式調動其學習的主動性。探索以自學、小組討論、教師答疑、精講、多練為教學環節。以明確的任務為導向的綜合課堂教學模式。將結果評價與過程監督相結合。

3.培養學生學習興趣

通過各種形式的教學手段，將學生帶入到英語學習的氛圍中來，使學生成為教學的主體。可以通過以下措施：①突出英語優勢，引導學生將英語學習與英語文化性結合，感受英語學習的魅力。②優化英語課堂教學內容，積極營造英語教學情境，加強課堂互動。③開展課下交流活動，成立英語學習小組，定期舉行有意義的課外英語學習活動。④根據學生水平，將課文內容的相關主題與感興趣的話題聯系起來，可以增加學生實踐機會，同時增加課文內容的吸引力。將

4.不斷提升教師業務素質

為了打造高水平的教師隊伍，要不斷優化教學隊伍，轉變教師的教育觀念。通過對英語教師業務素質和教學能力的培訓、鼓勵教師參加學術交流活動；開展教學競賽活動，提高教師競爭意識；不斷引進有實踐能力、有較高理論水平的高素質教學人才來擴充自己的教師隊伍，以先進帶后進，促進教師業務水平提高。

保證學生能夠進行日常的英語交流是大學英語教育的基本要求，提高大學英語課堂教學質量，提升學生自如運用英語的能力，并不是一朝一夕所能達成，教學中存在的弊端也并非一朝一夕所能改善，對于英語課堂教學質量的提升需要學生、教師和學校共同的努力，真正將英語教學當作要務來抓，才能真正提高大學生英語水平。

[1]教育部高等教育司.大學英語課程教學要求[M].北京：外語教學與研究出版社，2007.