描場景 寫梗概

福建 顏尾良

【習(xí)作要求】

1.選取一個場景，按時間順序?qū)懴聛?。比如，班級?lián)歡會，學(xué)校的一次活動，或者是電視里看到的運(yùn)動會開幕式。寫的時候要把場景寫具體，寫清楚。

2.寫梗概，向大家介紹一本書、一部影視作品或一篇文章，介紹主要內(nèi)容時語言要簡練。

【習(xí)作指導(dǎo)】

老師：我們讀了不少課文、文章，看了不少影視作品，有時看完之后，心情非常激動，為什么激動呢——大家被那場面所吸引。就如大家在學(xué)習(xí)《開國大典》這篇課文時心情很激動、很自豪，知道為什么嗎？

小丫：因?yàn)槲覀冊谧x課文時好像看到了那壯觀的場面，聽到毛主席那莊嚴(yán)的宣告，心情與當(dāng)時人們一樣，非常激動、自豪。當(dāng)然，能有這樣的效果，是與作者寫作時按照時間順序，重點(diǎn)突出、點(diǎn)面結(jié)合、有詳有略地記敘分不開的。

老師：說得真好！你們在生活中有印象比較深刻的場景嗎？

毛豆：這學(xué)期初，學(xué)校進(jìn)行了一次緊急疏散演練。剛開始大家都不知道怎么做，一下樓，老師的話早已成了耳邊風(fēng)，同學(xué)們就像脫韁的野馬，不顧一切地朝前沖去，甚至還有同學(xué)帶頭喊口號：“沖??！沖?。　蹦菆雒妫媸莵y！

小丫：上周，我們班和三班舉行女子籃球賽。雙方運(yùn)動員個個生龍活虎，展開了激烈地爭奪，氣氛立刻緊張起來。觀眾的眼睛都瞪得老大，緊緊盯住籃球轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，嘴里還不時高聲喊著：“加油！加油！”場面真是激動人心。

老師：你們真是生活的有心人。寫場面，人物眾多，時間繁雜，應(yīng)該怎樣寫才能既有條理又精彩呢？

毛豆：我想在一個場景中，除了要留心觀察在場的所有人，還要寫好場上表現(xiàn)最突出的人物的表情、動作、語言，更要寫明你當(dāng)時是怎樣想的，或者在場其他人有什么反應(yīng)等，只有注意了點(diǎn)（主要人物）和面（群體）結(jié)合，才能把場景寫得有聲有色，活靈活現(xiàn)。

老師：毛豆說得真好。寫場面要分清主次，詳寫主要人物的神情動作，略寫次要人物，使重點(diǎn)突出；層次也要清楚，常見的寫作順序有空間順序、時間順序。

老師：我們剛才說的是寫場景的話題，這次習(xí)作的另一個話題是寫梗概，它是讀書筆記的一種，我們經(jīng)常用到它。寫梗概應(yīng)該注意哪些問題呢？

小丫：寫梗概要選取故事性較強(qiáng)的書或文章，先自己多讀幾遍，閱讀時緊緊抓住故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。有了整體印象后，用自己的語言說一說故事梗概，再寫下來。

毛豆：寫梗概在選好作品后要認(rèn)真體會作品的主要內(nèi)容，理解文章所表達(dá)的思想感情，要理清脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)，再用簡潔的語言歸納概括。

老師：聽你們這么一說，可以看出你們對寫梗概已經(jīng)很熟悉了。接下來，你們就選取感興趣的一個話題進(jìn)行習(xí)作，寫完后還要修改、完善。