獨(dú)立學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

□ 周曉鵬(東莞理工學(xué)院城市學(xué)院 廣東 東莞 523106)

獨(dú)立學(xué)院是按照新機(jī)制、新模式舉辦的本科院校，我國(guó)的獨(dú)立學(xué)院大多數(shù)是近年來迅速發(fā)展起來的。在獨(dú)立學(xué)院中，建設(shè)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)對(duì)獨(dú)立學(xué)院未來的發(fā)展尤為重要，學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)是高校對(duì)外宣傳學(xué)校形象，提升學(xué)校知名度，樹立品牌，展示教學(xué)水平的重要宣傳手段。但是，這些年，學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)尚處于起步階段，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生與普通高校學(xué)生的綜合素質(zhì)相比有一定的差距，本文就針對(duì)獨(dú)立院校的特點(diǎn)和現(xiàn)狀進(jìn)行研究，力求為提高獨(dú)立學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)的水平及謀求未來的發(fā)展提供理論依據(jù)。

1、獨(dú)立學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀

1.1、學(xué)生綜合素質(zhì)低，選材有難度

獨(dú)立學(xué)院中的學(xué)生大部分家庭條件較好，導(dǎo)致個(gè)性上出現(xiàn)依賴性強(qiáng)，抗挫折能力差，缺乏良好的自我調(diào)節(jié)能力的特點(diǎn)。雖然他們對(duì)一些體育項(xiàng)目的參與和求知欲較強(qiáng)，但普遍基礎(chǔ)和刻苦訓(xùn)練的意志力差。學(xué)生們除了學(xué)習(xí)文化課外，較喜歡參加一些在時(shí)間上能自由支配的、有興趣的課余活動(dòng)和體育活動(dòng)；對(duì)于要花費(fèi)大量體力、較辛苦與枯燥的運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練不愿問津。即使是自愿加入運(yùn)動(dòng)隊(duì)的同學(xué)，也因?qū)W習(xí)任務(wù)繁重、訓(xùn)練時(shí)間與其他文化課程時(shí)間有沖突、待遇低、激勵(lì)機(jī)制不明確等因素導(dǎo)致訓(xùn)練的積極性不高。

1.2、教練員訓(xùn)練積極性和訓(xùn)練水平有待提高

首先，隨著近幾年社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，教師的價(jià)值觀念也在發(fā)生變化。他們希望自己的勞動(dòng)在得到社會(huì)承認(rèn)的同時(shí)，也能得到相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬。目前高校絕大多數(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練都是利用課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。教師們不僅要花費(fèi)大量的時(shí)間、體力，而且還要承受一定的心理壓力，但卻極少有補(bǔ)貼、補(bǔ)助，更為重要的是訓(xùn)練工作對(duì)晉升職稱影響不大，這使教師帶隊(duì)積極性受到嚴(yán)重挫傷；另一方面，獨(dú)立學(xué)院教練員大多數(shù)沒有經(jīng)過系統(tǒng)的教練員培訓(xùn)，缺乏執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，沒有一套自己獨(dú)特的訓(xùn)練方法，在院隊(duì)訓(xùn)練的過程中會(huì)出現(xiàn)訓(xùn)練效果不佳等狀況。

1.3、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)缺乏

經(jīng)費(fèi)問題一直是阻礙我國(guó)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的重要因素。然而獨(dú)立學(xué)院相比公辦院校更是如此，獨(dú)立學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要依靠學(xué)院每年自身的撥款，學(xué)校的撥款同時(shí)要承擔(dān)多個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練、比賽，這使得運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)更是捉襟見肘，因此讓很多獨(dú)立院校的體育工作者、教練員有心無力，這直接影響著獨(dú)立學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。

2、獨(dú)立學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展對(duì)策

2.1、著重培養(yǎng)，大力引進(jìn)

教練員在挑選運(yùn)動(dòng)員時(shí)要秉著求精求質(zhì)的原則，嚴(yán)格挑選出具有發(fā)展?jié)摿η矣?xùn)練態(tài)度端正的同學(xué)，控制隊(duì)員數(shù)量，著重培養(yǎng)。這樣一方面可集中教練員的精力在少量的隊(duì)員身上，在有限的訓(xùn)練時(shí)間內(nèi)做到保質(zhì)、保量，提高訓(xùn)練水平；另一方面在基于經(jīng)費(fèi)缺乏的前提可加大個(gè)體的經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)院在招生的時(shí)候可以出臺(tái)一些政策，在保證高考分?jǐn)?shù)超過投檔線的前提下，考慮錄取一些具有體育特長(zhǎng)的考生，提高運(yùn)動(dòng)員選材的質(zhì)量。

2.2、優(yōu)化教練員隊(duì)伍

在選擇教練員的時(shí)候?qū)嵭薪叹殕T聘用制、責(zé)任制，擇優(yōu)錄取，這樣能充分調(diào)動(dòng)教練員的積極性，同時(shí)還可以外聘校外高水平教練。通過這樣的模式，提高運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練水平的同時(shí)也能為本校的教練員帶來與高水平教練員進(jìn)行訓(xùn)練方法、經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，這樣也能對(duì)本校教練員造成競(jìng)爭(zhēng)壓力，使其自覺的努力學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練水平。

學(xué)院應(yīng)該加強(qiáng)教練員培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)年輕教練員參加國(guó)內(nèi)外的一些培訓(xùn)、進(jìn)修，多和外校的同行交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理念、方法；同時(shí)提高教練員訓(xùn)練方面的科研水平，使其具備更高的理論基礎(chǔ)，能夠根據(jù)獨(dú)立學(xué)院的特點(diǎn)結(jié)合國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)訓(xùn)練方法，找到一套適合獨(dú)立學(xué)院科學(xué)的切實(shí)可行的訓(xùn)練手段。

2.3、加強(qiáng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的重視程度，加大經(jīng)費(fèi)支持

第一，學(xué)院主管運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的部門應(yīng)該利用當(dāng)前條件，激勵(lì)教練員積極帶隊(duì)，力求取得較好的成績(jī)，通過自身的努力讓院領(lǐng)導(dǎo)看到院運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的必要性，引起學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的部門才有資本向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)提出包括物質(zhì)和精神等方面的要求。第二，體育部門可以舉辦一些教職工比賽，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也融入體育中，使學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

獨(dú)立學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)生綜合素質(zhì)低，選材有難度；教練員訓(xùn)練積極性和訓(xùn)練水平有待提高；運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)缺乏。

3.2、建議

（1）獨(dú)立學(xué)院要認(rèn)識(shí)到自身運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的特點(diǎn)，重視對(duì)有潛力學(xué)生的培養(yǎng)，并和學(xué)院的招生政策結(jié)合，形成一套適應(yīng)自身發(fā)展的有效選材方法。

（2）主管訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該抓住教練員的心理，引導(dǎo)教練員積極參與運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作；同時(shí)提供他們更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣也能提高教練員的積極性。

（3）主管訓(xùn)練的部門要通過舉辦一些體育比賽拉近與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的距離，引起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育項(xiàng)目的重視，使學(xué)院加大對(duì)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的投入。

[1]邱振宇.論獨(dú)立學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)建[J].黑龍江科技信息，2010.

[2]劉穎，陳靜飛.獨(dú)立學(xué)院構(gòu)建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理創(chuàng)新的理論研究[J].河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)，2013.