思接過(guò)往現(xiàn)今 視通自身物外——例談作文教學(xué)選材能力訓(xùn)練

柳雯文

寫(xiě)作很重要，但在平時(shí)在教學(xué)中，我們常因?qū)W生生活面狹窄、素材單調(diào)，寫(xiě)不出好的文章而無(wú)奈。在寫(xiě)作過(guò)程中，很多學(xué)生提起筆來(lái)愁眉不展，往往搜腸刮肚而不得。對(duì)于這樣的問(wèn)題，只要我們引導(dǎo)學(xué)生蹲下身來(lái)，明察秋毫之末，細(xì)觀(guān)過(guò)往現(xiàn)在，傾聽(tīng)身外萬(wàn)物，定能讓他們寫(xiě)出屬于自己的“浮生筆記”。

在平時(shí)教學(xué)中，筆者引導(dǎo)學(xué)生把眼睛凝望在生活的心口上，觸及過(guò)去與現(xiàn)實(shí)，把心靈放在生活的天平上，掂量萬(wàn)物存在的意義。對(duì)司空見(jiàn)慣的生活用有穿透力的眼光去觀(guān)察，用有判斷力的大腦去思考，用感情理智去整合，形成寫(xiě)作的第一手鮮活材料。這樣，學(xué)生的寫(xiě)作水平必定會(huì)水漲船高。

一、新角度，哲思當(dāng)下，寫(xiě)出新意

作文《這是一筆財(cái)富》，文題意旨明確，只要是美好的東西都能寫(xiě)，只要點(diǎn)明“財(cái)富”的含義就行。然而正是由于簡(jiǎn)單而更容易遭遇選材雷同的情況，所以要寫(xiě)好這樣的文章，就要跳出選材平庸的壁壘，寫(xiě)出新意。

比如，寫(xiě)考試失敗父母的寬容溫厚，是“我”不竭的動(dòng)力無(wú)盡的源泉，是“我”受用終生的“財(cái)富”這樣的內(nèi)容十分爛俗，不如淡開(kāi)一筆，寫(xiě)些意外的財(cái)富。如寫(xiě)自己臨近中考，失敗連連心情沮喪，無(wú)意來(lái)到路邊的賣(mài)花草處，熱情和善的賣(mài)花人招呼顧客并與自己搭訕，了解了“我”的處境，講述了一株風(fēng)信子被遺忘可是生長(zhǎng)旺盛的經(jīng)歷，告訴“我”:“風(fēng)信子被遺忘了，它只能靠自己在艱苦環(huán)境下奮斗，反而比其他的開(kāi)得更好，它是拼盡了力氣啊。人有時(shí)也是這樣，越是艱難越顯斗志，活得越勁道，千金難買(mǎi)幼時(shí)艱呢!”她善解人意地把那株風(fēng)信子送了“我”。這番話(huà)，這株春天的信使，激發(fā)了“我”的信心與斗志，是“我”珍貴的“財(cái)富”。相比之下，后者更有新意，更能體現(xiàn)生活中處處有哲學(xué)。

當(dāng)學(xué)生把巧妙選取角度、有深度地思考現(xiàn)時(shí)的生活作為作文的要求時(shí)，學(xué)生的作文就會(huì)呈現(xiàn)雖質(zhì)樸卻富含哲理的意味。作文《起點(diǎn)》有一個(gè)很小的切入點(diǎn)，學(xué)生頗用心地思考平凡的生活，同樣不乏智慧的作品:

爸爸惋惜地說(shuō)：“唉，你沒(méi)有抓好起點(diǎn)啊!跑步時(shí)，每個(gè)人都面臨找起點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題，找起點(diǎn)時(shí)太往前，心里會(huì)十分忐忑，生怕會(huì)踩線(xiàn)，被判犯規(guī)，從而影響成績(jī)；太往后，又會(huì)直接讓你起跑時(shí)就落后，所以一定要抓好起點(diǎn)。”

我回到房間，仔細(xì)地咀嚼著爸爸的話(huà)，慢慢地理解了爸爸的意思，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到青天。

又一次跑步比賽，同一場(chǎng)地，相同的對(duì)手，我想起了爸爸的話(huà)，找準(zhǔn)了我最合適的起點(diǎn)，發(fā)令槍響起，我飛快地向前沖，心里則想著：這次找好了起點(diǎn)，一定能拿第一。信心為之一振，步伐似乎更快了，終于我取得了第一，并打破了學(xué)校記錄，我成功了，我終于成功了。

…………

人生之路就是這樣，首先必須找到一個(gè)起點(diǎn)，而且就把這個(gè)起點(diǎn)定在你腳下，然后向著目標(biāo)奮斗。我認(rèn)為，人生中，找到一個(gè)最合適的起點(diǎn)就成功了一半，而另一半，則需要信心信念和勇氣來(lái)填補(bǔ)，這樣，成功的大門(mén)就會(huì)為你敞開(kāi)。

體育比賽中，爸爸一句介紹技巧的話(huà)語(yǔ)，小作者用心體會(huì)，由此引申，感悟生活，得到精神升華。關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，一句樸素的話(huà)也能入味，打造別具一格的體驗(yàn)，不同凡響的智慧。這樣的一句話(huà)的提醒在我們的生活中比比皆是，關(guān)鍵在于用一顆感悟的心去體會(huì)。

二、望來(lái)路，沉淀心香，寫(xiě)出真情

作文《最美的禮物》，學(xué)生抓住“禮物”，虛實(shí)結(jié)合寫(xiě)出“禮物”的意義，體現(xiàn)“最美”的價(jià)值，這樣寫(xiě)文章切中題旨沒(méi)有偏差但少精彩。生活緊張，節(jié)奏加快，母親節(jié)的禮物、生日禮物等各色禮物有太多來(lái)不及沉淀就匆匆流逝，而兒時(shí)遙闊的時(shí)光，溫情的馨香一直沉淀在記憶深處，細(xì)細(xì)咀嚼有太多芬芳。對(duì)此，筆者提醒學(xué)生回憶兒時(shí)生活，尋出“最美”。一句話(huà)激起了學(xué)生塵封的記憶，太多的美麗目不暇接。有學(xué)生深情回憶了專(zhuān)屬她的最美時(shí)光和“最美禮物”。

暮色下的鄉(xiāng)村抹去了鮮明的光澤，只留下一片幽深?lèi)澣坏募粲埃須w的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線(xiàn)。微風(fēng)中奶奶用一只粗短的木棒，采下鮮嫩的葦葉，輕拂去上的水汽，重疊、對(duì)折、再對(duì)折，穿梭忙碌一番，一扇四葉風(fēng)車(chē)便挺立風(fēng)中了。

每個(gè)日落黃昏，我總會(huì)和奶奶出現(xiàn)在那條小道上。微風(fēng)拂來(lái).風(fēng)車(chē)緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，吱呀的風(fēng)車(chē)聲一直飄到天邊，飄到我那童年的夢(mèng)里。

一日，我和奶奶又出現(xiàn)在那條小道上。可是，此時(shí)無(wú)風(fēng)，風(fēng)車(chē)一動(dòng)不動(dòng)地立著。奶奶看見(jiàn)了，臉上露出了微笑。我嘟著嘴說(shuō)：“沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)不了，怎么辦呢?”“沒(méi)有風(fēng)，我們可以去找風(fēng)啊!”說(shuō)著，奶奶邁動(dòng)那瘦弱的雙腿，疾速奔向遠(yuǎn)處，夕陽(yáng)里拉下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。

倏忽，微風(fēng)拂過(guò)，手里的風(fēng)車(chē)依舊吱呀地轉(zhuǎn)動(dòng)，將我?guī)нM(jìn)那個(gè)年代，那個(gè)有奶奶陪伴的童年。而我意識(shí)到我即將站在人生的起點(diǎn)，人生的風(fēng)源將等待著我去尋找，于是乎，我在起點(diǎn)里寫(xiě)下—奶奶的愛(ài)伴著風(fēng)車(chē)陪我到世界的終結(jié)!

這里的寫(xiě)作源于學(xué)生過(guò)往真實(shí)而動(dòng)容的生活，奶奶一言一行中浸潤(rùn)著一片舐?tīng)偕钋椋谖覀兊挠洃浿胁环@樣溫情脈脈的細(xì)致畫(huà)面。美好的生活構(gòu)成了童年的天空，也構(gòu)成了真情動(dòng)人的文字，天成的文章來(lái)自妙手偶得，更來(lái)自歲月沉淀。

三、看身外，心向明月，寫(xiě)出境界

自然是我們美麗的家園，生長(zhǎng)于斯滋養(yǎng)于斯的靈魂方能澄澈。適時(shí)放眼自然，收獲的不僅是色彩，而且是生命大境界。寫(xiě)《沉默的______》時(shí)，同學(xué)們放眼自然，收獲了大智慧。

杜鵑依舊沉默著，我撥開(kāi)它濃綠的葉片，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)枝葉間藏著小小的花骨朵，包得很緊，層層疊疊的，精心地呵護(hù)著那小生命。離杜鵑開(kāi)花還早，它卻已然在做著準(zhǔn)備，用一整個(gè)冬天去醞釀，去積蓄能量，也正因如此，春夏的杜鵑花才會(huì)有驚心動(dòng)魄的美麗。

杜鵑的沉默，可是深深地懂得了生命的哲學(xué)啊!它知道自己生命的短暫和渺小，所以從不把時(shí)間浪費(fèi)在虛榮、攀比，短暫的小成功上。而是在適合的時(shí)間做適合的事，順應(yīng)天命，努力積蓄力量，直到開(kāi)出嬌艷欲滴的花朵……

我也愿做一顆沉默的杜鵑，在醞釀生命的季節(jié)里，努力學(xué)習(xí)，積蓄力量，等到生命的夏天來(lái)到時(shí)，才可能化繭成蝶，綻放出令人目眩的光彩。我更愿人人都做沉默的杜鵑，在合適的時(shí)間做好合適的事。那么，這世界不就是一座百花園了嗎?

一沙一石的世界，一花一草的天堂，是生命的存在，是智慧的啟迪。杜鵑的生命卑微，卻是啟迪人生的瓊漿，引起小作者的敬意仰望。“天下有大美而存于微觀(guān)”，把握細(xì)致而微的自然世界，同樣領(lǐng)會(huì)生命的大美之美。

學(xué)生生活不乏澄澈的天空，過(guò)往與現(xiàn)實(shí)的馨香哲理，綠野與飛花的淺吟低唱，無(wú)處不在。只要我們悉心引導(dǎo)，用心呵護(hù)，學(xué)生自然會(huì)用稚嫩卻真誠(chéng)的筆去體察感悟，寫(xiě)出精彩動(dòng)人的“浮生筆記”。