大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新研究

吳麗華

（井岡山大學(xué)商學(xué)院，江西 吉安343000）

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要 “積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，“深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)”。 高等院校作為教育事業(yè)的最高層次，是培育擁有新知識(shí)、新思想、新技術(shù)等高水平人才的高地，是教育和引導(dǎo)廣大青年樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神家園。 在網(wǎng)絡(luò)多元文化的滲透沖擊下，高校的思想教育陣地面臨“建構(gòu)主流意識(shí)形態(tài)的方式越來越靈活，滲透越來越深入，管控越來越困難，影響越來越深遠(yuǎn)”[1]的挑戰(zhàn)。 因此，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中強(qiáng)調(diào)高校要“主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地”。 如何找準(zhǔn)將社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育融合的切入點(diǎn)，如何準(zhǔn)確把握兩者有效融合的途徑、方法，是當(dāng)前高校思想政治工作急需解決的問題。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下當(dāng)代大學(xué)生所面臨的價(jià)值困境

1、網(wǎng)絡(luò)的全球性和虛擬性，導(dǎo)致大學(xué)生政治價(jià)值觀混淆

由于網(wǎng)絡(luò)無(wú)國(guó)境的特點(diǎn)， 某些國(guó)家或敵對(duì)勢(shì)力利用信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)上推行文化霸權(quán)，企圖將不實(shí)信息或他國(guó)的價(jià)值觀強(qiáng)加于網(wǎng)民， 從而達(dá)到他們政治壟斷的目的， 這種情況下不同政治的價(jià)值觀沖突和摩擦不可避免。 當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)閱歷淺，自我防范意識(shí)和鑒別免疫能力差， 當(dāng)其從一元的價(jià)值觀教育進(jìn)入到多元的價(jià)值觀并存的網(wǎng)絡(luò)生活方式時(shí)，易被網(wǎng)絡(luò)上意識(shí)形態(tài)滲透和控制，造成思想的混淆和反叛，導(dǎo)致國(guó)家和民族的認(rèn)同感減弱。

2、網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和匿名性，導(dǎo)致大學(xué)生道德觀念弱化

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展像把雙刃劍， 一方面提高了高校教育管理效率，如飛信群通知、學(xué)生信息的管理、網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)等； 另一方面也給大學(xué)生思想政治工作帶來挑戰(zhàn)。 網(wǎng)絡(luò)“自由”國(guó)度里，某些大學(xué)生特立獨(dú)行，不喜歡受道德、法制或規(guī)章制度約束時(shí)，道德觀念危機(jī)就悄然而至。

3、網(wǎng)絡(luò)的依賴性和誘導(dǎo)性，導(dǎo)致大學(xué)生理想信念的缺失

大學(xué)自我安排的時(shí)間較多， 學(xué)生自我管理和控制能力又較差，不少大學(xué)生都會(huì)沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲、電影歌曲和聊天中。 有研究表明，上網(wǎng)時(shí)間越久，孤獨(dú)抑郁的情況越嚴(yán)重。 與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的心理疾病還有網(wǎng)絡(luò)依賴癥、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)迫癥。 不少大學(xué)生因沉迷電腦而出現(xiàn)人際交往障礙，甚至導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)。 其實(shí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴和控制在于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活動(dòng)力，沒有樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的理想抱負(fù)。 若長(zhǎng)期發(fā)展下去，網(wǎng)絡(luò)將導(dǎo)致學(xué)生的人際交往萎縮、自我的分裂等嚴(yán)重精神疾病最終導(dǎo)致大學(xué)生理想信念完全缺失。

二、 社會(huì)主義核心價(jià)值體系下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容建構(gòu)

1、核心：思想政治教育、法制與道德教育

思想政治教育是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基礎(chǔ)， 基礎(chǔ)不穩(wěn)地動(dòng)山搖。 當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家未來建設(shè)隊(duì)伍的重要儲(chǔ)備力量。 思想政治工作者要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的決定。 讓大學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到我國(guó)正處于社會(huì)主義的初級(jí)階段， 需要廣大青年認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，畢業(yè)后投入國(guó)家的建設(shè)，到祖國(guó)需要的地方，為國(guó)家強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己力量。

法制與道德教育， 是人們?cè)谌粘Ｐ袨閼?yīng)遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范， 在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育時(shí)可通過網(wǎng)絡(luò)媒介，宣傳學(xué)校方針政策和特色工作，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)。針對(duì)入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象以及黨員建立網(wǎng)上家園，始終用共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想進(jìn)行思想導(dǎo)航。 針對(duì)廣大學(xué)生，也要用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚人心， 為祖國(guó)的富強(qiáng)、民主、文明貢獻(xiàn)自己的力量。

2、重點(diǎn)：心理教育、理想信念教育、傳統(tǒng)文化教育

理想信念教育是當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的關(guān)鍵，當(dāng)年無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在井岡山建立根據(jù)地， 歷盡千難萬(wàn)阻帶領(lǐng)人民取得革命的勝利，因?yàn)槔弦惠吀锩倚拇胬硐耄旭R克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。 在學(xué)習(xí)具有時(shí)代特色的新理論時(shí)， 也要善于運(yùn)用中國(guó)的傳統(tǒng)文化豐富的教育資源，如關(guān)于十八大指出的“愛國(guó)”和“誠(chéng)信”，學(xué)校要結(jié)合自己本地特色進(jìn)行宣傳教育。

3、落腳點(diǎn)：增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效

國(guó)家的安定團(tuán)結(jié)， 穩(wěn)定發(fā)展關(guān)鍵在于人民群眾是否愿意認(rèn)同和接受社會(huì)的核心價(jià)值體系。 馬克思曾指出“一定的意識(shí)形態(tài)的解體足以使整個(gè)時(shí)代覆滅。 ”[2] 敵對(duì)勢(shì)力要顛覆一個(gè)政權(quán)，是先從意識(shí)形態(tài)開始的。 因此高校思政工作者要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這塊重要陣地， 增進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和接受。

三、 社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高校網(wǎng)絡(luò)思政教育有效融合的對(duì)策

1、高度重視，積極探索核心體系與網(wǎng)絡(luò)思想教育融合的新思路

在新形勢(shì)下，高校思政工作者，特別是專職輔導(dǎo)員除熟練掌握網(wǎng)絡(luò)媒介的特點(diǎn)，熟練地使用各類軟件，善于撰寫各類博文和微博等網(wǎng)絡(luò)文體外， 還要研究網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和體系， 將社會(huì)主義核心價(jià)值體系與網(wǎng)絡(luò)思想教育建設(shè)的有效融合， 通過制定相關(guān)方案推進(jìn)思政網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的建設(shè)，形成正確的輿論引導(dǎo)。 同時(shí)網(wǎng)絡(luò)軟件研發(fā)人員也應(yīng)該積極思考， 基于互聯(lián)網(wǎng)或智能手機(jī)的平臺(tái)，精心設(shè)計(jì)出融思想性、政治性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性、 和互動(dòng)性于一體的高校思想政治教育管理軟件或游戲， 使校園思想政治網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能吸引廣大的大學(xué)生關(guān)注，真正成為學(xué)生的精神樂園。

2、育人者先育己，不斷提高自身的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論和實(shí)踐水平

輔導(dǎo)員作為一線思想政治教育工作者， 必須在政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)能力、談心談話能力、管理能力、文字能力上努力提升。 只有先做到十八大報(bào)告中的三個(gè)倡導(dǎo)，才能培養(yǎng)好學(xué)生。 在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，輔導(dǎo)員應(yīng)開通博客或微博， 在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀和網(wǎng)絡(luò)思政教育融合的途徑。 筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生動(dòng)的圖片、幽默的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、 大量的案例或故事和主題鮮明的專題都能吸引更多的學(xué)生關(guān)注瀏覽，讓他們?cè)跐撘颇惺艿浇逃?在實(shí)踐中，可以在博客中開設(shè)版塊，專門述說學(xué)生的真實(shí)事例，運(yùn)用報(bào)道與書信結(jié)合的方式，引出社會(huì)主義核心價(jià)值思想，同時(shí)也對(duì)學(xué)生做的好的方面予以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲。

3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)督和導(dǎo)向作用，構(gòu)建公正、民主、平等的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)的“去中心化”的交流方式營(yíng)造了“平等”的話語(yǔ)語(yǔ)境。 在輔導(dǎo)員開設(shè)的微博或博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，學(xué)生與老師擁有平等的話語(yǔ)權(quán)。 當(dāng)代大學(xué)生喜歡在網(wǎng)絡(luò)上了解國(guó)家和社會(huì)的最新資訊， 或發(fā)布或擴(kuò)散自己對(duì)事件的看法。 對(duì)學(xué)生的言論要及時(shí)回復(fù)，要善于利用時(shí)事熱點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)以主人公的姿態(tài)來參與社會(huì)主義的建設(shè)和學(xué)校各方面服務(wù)的改進(jìn)， 幫助他們樹立正確的社會(huì)主義價(jià)值觀，從而構(gòu)建一個(gè)公正、民主、平等的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如暑期正值倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕，奧運(yùn)主題為“激勵(lì)一代人”，筆者撰寫《從中國(guó)體操五虎將奧運(yùn)奪冠到班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神》、《倫敦奧運(yùn) 激勵(lì)你我》等博文教育引導(dǎo)學(xué)生要重視集體榮譽(yù)，要有團(tuán)隊(duì)合作的精神、要積極奮進(jìn)。

當(dāng)今，由于網(wǎng)絡(luò)的傳播的離散、裂變特點(diǎn)，若出現(xiàn)突發(fā)事件或錯(cuò)誤、不實(shí)言論時(shí)，必須用疏導(dǎo)的方式，第一時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布官方權(quán)威信息回應(yīng)網(wǎng)上質(zhì)疑，及時(shí)有力地?fù)屨夹畔⒃捳Z(yǔ)權(quán)的制高點(diǎn)，疏導(dǎo)大學(xué)生心中疑惑。 同時(shí)思想政治工作人員可將學(xué)生群體按照班級(jí)、黨員、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、興趣小組等劃分QQ 群、微博群、博客組等，根據(jù)不同群體的特點(diǎn)和實(shí)際需要發(fā)布融合了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的各類內(nèi)容，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更具針對(duì)性和實(shí)效性。

4、培養(yǎng)大學(xué)生自律意識(shí)，在開放虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間也要做愛國(guó)、守法、友善、誠(chéng)信的好公民

在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)上， 必須重視培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下也要遵紀(jì)守法， 具體做法可以開設(shè)網(wǎng)絡(luò)倫理與道德課程、 舉行相關(guān)主題班會(huì)或印發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全小冊(cè)，培養(yǎng)大學(xué)生自覺的網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)。 國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全部門和學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控和過濾， 對(duì)信息進(jìn)行過濾和監(jiān)控。實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，各類信息平臺(tái)如QQ 群、班級(jí)微博、班級(jí)博客等一定要用實(shí)名注冊(cè)登記，有專門的管理員，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)的管理和監(jiān)察。 總之，在新時(shí)代高科技環(huán)境下，高校要重視大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，提高大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)要遵守相關(guān)法律法規(guī)，做個(gè)愛國(guó)、守法、友善的好公民。

5、建立線上線下相銜接的教育機(jī)制，全景式開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思政教育

傳統(tǒng)思想政治教育陣地，如思政理論課、黨團(tuán)活動(dòng)還是目前高校思想政治教育的不可缺少的部分， 我校積極開展重走紅軍路體驗(yàn)式教學(xué)、井岡山舞蹈史詩(shī)、宿舍文化藝術(shù)節(jié)、陽(yáng)光體育、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃系列活動(dòng)等豐富多彩的線下活動(dòng)， 這些活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)井岡山紅色文化的認(rèn)識(shí)， 增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。 在非常受學(xué)生喜愛的重走紅軍路體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)中，讓大學(xué)生親身體驗(yàn)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家創(chuàng)建革命根據(jù)地的艱辛歷程，同時(shí)組織他們采集井岡山的紅色傳說、紅色歌謠和紅色標(biāo)語(yǔ)， 并把相關(guān)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為紅色博文和微博，這樣既鍛煉了大學(xué)生的寫作和采集采訪能力，又提升了思想政治教育的效果。

6、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法，增強(qiáng)引領(lǐng)大學(xué)生思想教育的感染力和魅力

（1）善用各類網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言和文體，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響力和凝聚力

思想政治教育的語(yǔ)言體系非常重要， 深?yuàn)W難懂的教育語(yǔ)言不但會(huì)造成受教育者的思想混亂， 也難以入耳入心。 博客、微博、手機(jī)報(bào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)若掌控了話語(yǔ)權(quán)，將會(huì)對(duì)關(guān)注者形成巨大的凝聚力和影響力。 因此，思想政治工作人員要具有敏銳的時(shí)政觀察力， 善于利用網(wǎng)絡(luò)熱門詞匯，主動(dòng)了解學(xué)生喜歡的事物，拋棄空洞的、模糊難懂的語(yǔ)言文字，用學(xué)生喜愛的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言代替，比如曾經(jīng)走紅一時(shí)的 “淘寶體”、“凡客體”、“甄嬛體” 等網(wǎng)絡(luò)文體， 還有“hold 住”、“正能量”、“給力”、“元芳,你怎么看?”以及不同表情的臉譜等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言， 比如筆者在全國(guó)輔導(dǎo)員博文比賽的獲獎(jiǎng)博文《啟心靈之窗 助夢(mèng)想飛翔》中運(yùn)用大量網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，在一周內(nèi)收到1000 多閱讀量并被中國(guó)大學(xué)生網(wǎng)名人講堂和某學(xué)院學(xué)工處網(wǎng)站轉(zhuǎn)載， 在學(xué)生中收到較好的教育效果。 因此高校思想政治教育工作者要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)系與大學(xué)生溝通交流， 并根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值體系， 用大學(xué)生喜愛的象征性網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言或符號(hào)寫出博文或微博等，用以擴(kuò)大社會(huì)主義核心價(jià)值體系的輻射力。

（2）合理設(shè)置網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)版塊，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性

通過對(duì)比較著名的網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體博客、 微博進(jìn)行總結(jié)分析，發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)規(guī)律：一是無(wú)論博文還是微博，版塊設(shè)置不宜過多，否則學(xué)生覺得信息找起來困難。 二是思想教育主題版塊比較隱性和含蓄，而從文化傳承、熱點(diǎn)新聞事件等方面引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值取向。 引導(dǎo)學(xué)生將注意力和關(guān)注點(diǎn)聚焦到社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)， 并取得了較好的思想政治教育效果。

（3）在社會(huì)主義核心價(jià)值體系基礎(chǔ)上，充分利用富有本地特色的教育資源

各高校在搭建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)時(shí)， 可以充分利用當(dāng)?shù)靥厣逃Y源進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。 我校就可以根據(jù)井岡山特有的紅色、古色、綠色教育資源，建立富有特色的思想政治教育平臺(tái)。 在思想政治教育資源上，井岡山大學(xué)擁有的紅色教育資源寶庫(kù)：如中國(guó)革命的搖籃——井岡山以及被陳毅元帥譽(yù)為“東井岡”之稱的東固等， 在網(wǎng)絡(luò)紅色博客和博文就擁有豐富而獨(dú)特的紅色教學(xué)資源，如紀(jì)錄片《井岡山豐碑》、大型音樂舞蹈史詩(shī)《井岡山》、井岡山精神研究會(huì)的會(huì)刊《井岡山精神研究》，青年時(shí)政網(wǎng)絡(luò)在線辯論，邀請(qǐng)?zhí)镉狼鍖④娮隼卒h精神報(bào)告等，這些大學(xué)生喜聞樂見的思政教育活動(dòng)，都是網(wǎng)絡(luò)思政教育的鮮活教材，在網(wǎng)絡(luò)中也有高點(diǎn)擊和關(guān)注率，吸引著學(xué)生主動(dòng)參加和思考， 在潛移默化中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的愛國(guó)、愛黨、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的思政教育。

四、結(jié)論

無(wú)論有線互聯(lián)網(wǎng)還是3G 互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)在高校的廣泛使用， 給高校思想政治教育的發(fā)展供了新的壓力和挑戰(zhàn)以及新方法和契機(jī)。 當(dāng)今社會(huì)主義核心價(jià)值體系是思政教育核心，如何創(chuàng)新方法，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效融合， 需要廣大的思想政治工作者高度重視， 并積極探索和思考找尋傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相互補(bǔ)的途徑。 進(jìn)一步發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育新功能，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，將線上與線下結(jié)合起來，與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代相適應(yīng)，主動(dòng)拓展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和掌握網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)， 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)博文或微博等的強(qiáng)大的影響力和穿透力。 這樣才能掌握大學(xué)生思想政治教育的主動(dòng)權(quán)， 切實(shí)地建立能吸引大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)。 達(dá)到信息時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思想政治教育工作的實(shí)效。

[1] 闞道遠(yuǎn).微博興起視野下的思想政治工作[J].思想政治工作研究,2010，4.

[2] 毛澤東，鄧小平，江澤民.論世界觀人生觀價(jià)值觀[M].北京：人民出版社，1997:176.