大學生德行教化的探索

◆賈忠會

(內蒙古錫林郭勒職業學院)

我國現代對學生的德性教育提高缺乏完整有效性，大學生在成長過程中沒有受到過系統有效的德性教育，受社會、經濟、家庭影響，其價值觀缺乏系統性、思維散亂，行為隨意，自我、缺乏感恩和奉獻精神。通過一次傳統文化論壇志愿者培訓和服務，對已經成人的大學生進行德性提高教育，通過古賢先圣的理論和方法(傳統文化—孝道教育)進行教化是行之有效的。教化就是教育者講明白道理，以身作則，用實際行動做給他們看，即正已化人。

2013年9月有幸組織學院120名學生參加了本地區首屆傳統文化論壇志愿者服務工作(義工)，全程9天(培訓6天，服務3天)，結果不僅圓滿完成志愿者服務任務，更重要的是120名學生心靈受到了洗禮，學生們的孝心、感恩心、恭敬心被開啟，體驗了付出就有回報，先付出總有回報的道理。大學生的德性認知和提高成效顯著。

培訓程序:早6:30分組舉牌站隊到操場練習禮儀(分仁、義、禮、智、信、孝6個組)，如站姿、90度鞠躬、問候語等;8:00到食堂就餐(服務組提前進入，向就餐的同學問候鞠躬、服務，最后就餐，打掃衛生)，要求食無語、不剩飯、飯后餐具自行送到指定處。9點列隊到教室上課，上課前集體讀誦《晨起自勉文》《弟子規》《一日常規》，之后的幾天上課前向古圣先賢、列祖列宗、孔老夫子等行三鞠躬禮;中午12:00或下午6:00下課時都要集體讀誦“感恩詞”;晚7:00～9:00觀看視頻或分享(座談)，手語組練習手語，9:00結束時要集體讀誦《夜幕自省文》。

培訓內容及播放視頻:老師講授內容:志愿者參加活動的意義、做好志愿者的條件(責任心、笑容、恭敬有禮、不說話、配合)、傳統文化系列(孝文化、曾國藩的智慧為主線)。播放的視頻:“鄂爾多斯傳統文化論壇花絮、呼和浩特第二屆傳統文化論壇花絮、大導演與老媽媽、我給兒子當孫子、最后一封信、天堂的午餐、圣賢教育改變命運、欣賞音樂(什么是德音雅樂)、禮儀人生、為什么吃素(吃者有罪—為什么不能吃他們)、2012最美鄉村教師頒獎晚會、暖春”。

活動三天的程序:志愿者分:接待組(在賓館負責講課嘉賓接待和服務);禮儀組(負責向進退場的聽眾列隊行90度鞠躬禮和問候);引領組(負責舉牌有序引領聽眾進場入座);茶水組(負責聽眾飲水);安全組(負責場外車輛就位、人員疏導和處理突發事件);衛生組(負責男女衛生間的打掃和保持);午餐發放和餐具收集由引領組和禮儀組負責。會議(講座)開始禮儀組及引領組全體及他組輪班進入內場聽課，接受教育。

我院學生參加傳統文化論壇志愿者活動，經過6天的培訓和3天服務工作、聽講座和回來座談分享，他們心靈受到洗滌，認識了傳統文化(如百善孝為先)、多數同學的孝心被開發出來，今后對待父母的態度有了質的變化，生起了恭敬心，體驗到先真誠有禮、先真誠付出，總有回報的快樂和幸福!為他們今后做人德行種下了好的種子。返校后上課及課后行為有了大的變化，廣泛受到老師們的好評，分別給系及院領導進行了集體匯報，把學到的11個感恩的手語帶回我院并傳承，也為今后類似的志愿者培訓積累了經驗。

為什么現在科技、媒體發達，見識較多，很難教化的大學生，參加了本地區首屆傳統文化論壇志愿者服務工作(義工)，短短的9天時間(培訓6天，服務3天)，就夠洗滌他們的心靈、改變他們的價值觀和情感呢?一是古圣先賢教育人的理論和方法是行之有效的(人性的教育)，“人之初，性本善”，“百善孝為先”，孝心教育開啟是前提，“孝心啟，百善開”。二是培訓指導老師們以身作則，率先垂范，深深影響了學生。通過講授播放視頻(以孝道為核心)和培訓指導老師的行為示范主要培養了學生(志愿者)的孝心、感恩心和恭敬心;志愿者有了三心，向他人微笑、行90度鞠躬禮、問候自然、真誠到位，做事服務積極主動到位。由此當代大學生思想道德及行為教育(德行教育)主要的方法應該是教化，用古圣先賢的教育理論和方法(重點是孝道)來進行“教”，教育者用實際行動做給他們看，“正已化人”，才能把學生的德行提高。

［1］弟子規.

［2］晨起自勉文.

［3］夜幕自省文.

［4］感恩詞.